二年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，要去外面闖蕩闖蕩了。
風(fēng)娃娃先去了北方，那里非常的冷。風(fēng)娃娃鼓起腮幫子，北方的人們冷得更厲害了、“縮”得更緊了。還不時(shí)地責(zé)怪風(fēng)娃娃：“我們已經(jīng)很冷了，風(fēng)娃娃別吹了吧！”風(fēng)娃娃沒(méi)聽繼續(xù)吹。人們一邊“罵”一邊“打”風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃傷心極了。風(fēng)娃娃失望的`走了。
它來(lái)到南方，那里卻和北方相反，非常的熱，風(fēng)娃娃輕輕地一吹，人們感覺(jué)非常涼爽，還有小朋友們也非常感謝風(fēng)娃娃，由它風(fēng)娃娃他們就不用電扇空調(diào)了。風(fēng)娃娃聽了小朋友們?cè)诳洫?jiǎng)它心里美美的，非常開心。
風(fēng)娃娃知道了，要在關(guān)鍵的時(shí)候幫助別人，樂(lè)于助人才對(duì)！
二年級(jí)作文 篇2
今天開學(xué)。下午我換上整潔的衣服，懷著激動(dòng)的心情，迎著溫暖的陽(yáng)光，踏著芳香的泥土，來(lái)到我分別一個(gè)月的學(xué)校，校園里鮮花盛開，更加美麗，同學(xué)們笑容滿面，越加親切。
同學(xué)們已經(jīng)一個(gè)假期沒(méi)有見面。朋友門聚在一起，又是問(wèn)這，又是問(wèn)那。孫瑤在講介休綿山，劉玉在講貴林的山水。教室里一片七嘴巴舌，非常熱鬧，仿佛是個(gè)麻雀窩。
“釘鈴鈴”上課鈴聲響，走進(jìn)來(lái)一位新老師，她白白的皮膚，大大的眼睛，披著一頭長(zhǎng)發(fā)，邁著穩(wěn)健的步伐，走到講臺(tái)上，親切的說(shuō)：“同學(xué)們，我姓白，這學(xué)期我來(lái)做你們的班主任，希望你們學(xué)習(xí)更上一層樓�！蓖瑢W(xué)們聽，熱烈鼓掌，歡迎白老師的到來(lái)……
第一堂課就在愉快的`氣氛中結(jié)束。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，做起各種各樣的游戲。冷清一個(gè)多月學(xué)校又充滿歡聲笑語(yǔ)。
新的一年開始，我信心十足，我將用辛勤和汗水獲得更多的知識(shí)，大家加油哦!
二年級(jí)作文 篇3
小學(xué)一年級(jí)作文如何寫大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)作文的要求是：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級(jí)作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級(jí)作文寫作指導(dǎo)具體說(shuō)明下：
一、從少到多
學(xué)生在作文時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，詞語(yǔ)的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語(yǔ)無(wú)倫次。二年級(jí)語(yǔ)文大世界（四）有看圖寫話。在檢測(cè)前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫到：太陽(yáng)出來(lái)了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“乖兒子，睡在床上看書對(duì)眼睛不好�！笨尚∶鞑宦爧寢尩脑�。然后我出示第二幅圖：小明覺(jué)得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來(lái)小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過(guò)幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的.話整體寫出來(lái)。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，寫稍長(zhǎng)一些的作文時(shí)，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學(xué)生們能寫順幾句話，此時(shí)，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適時(shí)指出，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。低年級(jí)作文存在的一個(gè)重要問(wèn)題，便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒(méi)有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。
三、從易到難
低年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如：我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時(shí)，我讓同學(xué)們寫假如我是大人，我會(huì)做什么事？假如我是科學(xué)家，我會(huì)干什么？假如我是機(jī)器人，我會(huì)干什么？假如我是太空人是，我會(huì)干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好想象。
四、從說(shuō)到寫
升到二年級(jí)的小朋友，“作文”是個(gè)陌生的話題。我首先:抓住“我會(huì)說(shuō)”，這個(gè)打開作文知識(shí)大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，能說(shuō)什么就說(shuō)什么，不讓學(xué)生感覺(jué)到說(shuō)有困難。等在“說(shuō)”字上下好功夫以后，學(xué)生說(shuō)什么話就寫什么話。作文就不再是無(wú)話可寫。例如：我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時(shí)，我先讓同學(xué)們互相說(shuō)自己的爸爸，有的同學(xué)說(shuō)，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說(shuō)的話寫下來(lái)，一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。
五、從表?yè)P(yáng)到批評(píng)
學(xué)生寫作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)。即使僅僅字寫得好，也應(yīng)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡，老師再指出出現(xiàn)的問(wèn)題，如詞的運(yùn)用，語(yǔ)句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學(xué)生就會(huì)欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)“五從”的練習(xí)，相信會(huì)有所提高。
二年級(jí)作文 篇4
今天是一個(gè)特殊的日子，你知道嗎?哈哈!告訴你吧，今天我過(guò)生日了!
中午，媽媽下班回來(lái)一進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)：“猜猜今天是什么節(jié)日?”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，媽媽又接著說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”我這才恍然大悟，對(duì)呀，今天是我九歲大壽啊!我和媽媽一起來(lái)到“稻香園”面包房，買了一個(gè)大大的蛋糕，就高高興興地到姥姥家去了。
我們到了姥姥家，姥姥打開門，一看是我們來(lái)了，高興得一邊拍手一邊笑著說(shuō)：“祝壯壯(我的.小名)生日快樂(lè)!”說(shuō)完便把我們領(lǐng)進(jìn)了廚房。我進(jìn)去一看，哇!一年一度的生日宴會(huì)還真隆重啊!平時(shí)姥姥家總是只炒幾樣菜，而今天卻炒了十幾樣菜!而且都是我喜歡吃的，真讓人垂涎三尺啊!再看看座位上，各位“嘉賓”都已經(jīng)到齊了。爸爸為了來(lái)參加我的生日宴會(huì)還把一切共事都拋到了九霄云外。我匆匆的洗了手就來(lái)到了飯桌前。
生日宴會(huì)正式開始了，媽媽把蛋糕端了上來(lái)，我就開始點(diǎn)蠟燭，開始在心里默默的許愿。許的什么愿呢?讓我來(lái)告訴你：“我許的是......嗯......呃......”還是不說(shuō)好，因?yàn)榈谝唬弘[私權(quán)是受法律保護(hù)的。第二：說(shuō)出來(lái)就不靈了!我許完愿就吹滅蠟燭，開始切蛋糕了。我首先給每個(gè)人拿了一個(gè)盤子，又都發(fā)了一個(gè)叉子。然后把蛋糕切成六塊，每人發(fā)了一塊，還剩下一大塊留著明天吃吧。
吃晚飯姥姥讓姥爺給我拿出生日禮物。姥爺給我拿出來(lái)，我一看，啊!原來(lái)是一塊手表，我說(shuō)了聲謝謝，就高興地戴上了。
二年級(jí)作文 篇5
我的媽媽是一個(gè)做事特別細(xì)心、負(fù)責(zé)的人，由于工作很忙，又要賣東西，又要做飯，平常媽媽累得連笑的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
有一次，媽媽在家里做飯，我在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。不一會(huì)兒，我就把作業(yè)做完了，我又去看媽媽把飯做完了沒(méi)有，走進(jìn)廚房，只見媽媽一會(huì)兒放菜、放肉、放水，一會(huì)兒又在加柴火，不一會(huì)兒就汗流浹背，累得氣喘吁吁。我心里想：再這樣下去，媽媽一定會(huì)累壞的`。我連忙走過(guò)去，關(guān)切地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)幫你一起做飯吧？”“你能行嗎？”媽媽疑惑地說(shuō)�！跋嘈盼野桑瑡寢��！蔽液茏孕诺卣f(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧！”于是，我坐在灶臺(tái)旁，用不大流利地動(dòng)作，一邊往灶里添柴火，一邊拉著木箱，雖然火時(shí)大時(shí)小，甚至有時(shí)都要滅了似的。但最終我和媽媽還是把飯做好了。
媽媽向我露出了甜蜜的微笑，我心里頓時(shí)特別開心，因?yàn)槲铱吹搅藡寢尩谝粋�(gè)燦爛的微笑。
二年級(jí)作文 篇6
唐子虛（ｘū）是我們班的班長(zhǎng)，她個(gè)子高高的，皮膚特白。雖說(shuō)是單眼皮，但是看起來(lái)俏皮又可愛。她走起路來(lái)兩個(gè)小羊角辮一跳一跳的，顯得精神抖擻（ｄǒｕｓǒｕ）一看就是一個(gè)精明能干的人。
唐子虛從一年級(jí)就是班長(zhǎng)，二年級(jí)又被選為班長(zhǎng)，對(duì)于這一點(diǎn)，她可自豪了。同學(xué)們對(duì)她真是既羨慕（ｘｉàｎｍù）又佩（ｐèｉ）服。羨慕什么呢？當(dāng)班長(zhǎng)多威（ｗēｉ）風(fēng)呀，可以管那么多小朋友。佩服什么呢？佩服她的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，而且舞跳得美，歌唱得好聽，多才多藝呀！在學(xué)校里她是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
可我不佩服她，因?yàn)樗诩沂且粋�(gè)小公主。自己的`事情總愛指使別人做，而且特愛臭（ｃｈｕ）美。沒(méi)事時(shí)總愛站在鏡子前左照照右照照，美不夠。
在學(xué)校和在家不一個(gè)樣，你們說(shuō)她是不是個(gè)有趣的人！
點(diǎn)評(píng)：
小作者的這篇寫作從開始就給我們?cè)O(shè)了一個(gè)謎，在一系列對(duì)自己的小班長(zhǎng)的外貌性格特征的介紹之后，在結(jié)尾處以自問(wèn)自答的方式為我們揭曉了這個(gè)小班長(zhǎng)正是自己的雙胞胎姐姐，讀來(lái)饒有興味！
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