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    二年級(jí)作文300字

    時(shí)間:2024-02-29 11:11:41 二年級(jí) 我要投稿
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    二年級(jí)作文300字6篇(精選)

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼亩昙(jí)作文300字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    二年級(jí)作文300字6篇(精選)

    二年級(jí)作文300字 篇1

      小鳥(niǎo)問(wèn)藍(lán)天,

      愛(ài)是什么?

      藍(lán)天不說(shuō)話,

      只是展開(kāi)寬闊的胸懷,

      讓小鳥(niǎo)飛翔。

      小魚(yú)問(wèn)大海,

      愛(ài)是什么?

      大海不說(shuō)話,

      只是用蔚藍(lán)的身體,

      讓魚(yú)兒歡快地游淌。

      花兒?jiǎn)栍曷叮?/p>

      愛(ài)是什么?

      雨露不說(shuō)話,

      只是滴在泥土里,

      給花兒生長(zhǎng)的力量。

      汽車問(wèn)大路,

      愛(ài)是什么?

      大路不說(shuō)話,

      只是筆直地躺著,

      讓汽車盡情地奔跑。

      小青松問(wèn)大雪,

      愛(ài)是什么?

      大雪不說(shuō)話,

      只是使勁地抽打著青松,

      讓它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

      大地問(wèn)春天,

      愛(ài)是什么?

      春天不說(shuō)話,

      只是給它穿上新裝,

      讓大地生機(jī)勃勃。

      呵!

      愛(ài)是什么?

      愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光,

      愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),

      愛(ài)是爸爸媽媽的.呵護(hù),

      愛(ài)是老師的諄諄教導(dǎo),

      關(guān)愛(ài)著我們茁壯成長(zhǎng)。

    二年級(jí)作文300字 篇2

      “子孫們集合啦,子孫們集合啦……”蠟燭爺爺扯開(kāi)大嗓門喊著。一下子,燈們都一窩蜂地跑到蠟燭爺爺面前,規(guī)規(guī)矩矩地站著,像一個(gè)個(gè)正受檢閱的士兵。

      “你們已經(jīng)服務(wù)人們一年了,”蠟燭爺爺說(shuō),“現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的經(jīng)歷吧!”

      “人們把我叫作路燈,在夜晚我為行人和車輛照明,人們最喜歡我!”

      “人們最喜歡的應(yīng)該是我,”臺(tái)燈說(shuō),“人們看書(shū)做作業(yè)都離不開(kāi)我!”

      “不!人們最喜歡的應(yīng)該是我,因?yàn)槲也倏v簡(jiǎn)單,又節(jié)省能源!”節(jié)能燈說(shuō)道。

      ……

      忽然,蠟燭爺爺說(shuō):“你們看哪!”

      燈們扭頭一看,看見(jiàn)霓虹燈還在一絲不茍地工作著?粗藓鐭簦瑹魝儾挥傻啬樇t了。蠟燭爺爺說(shuō):“其實(shí)每個(gè)人都有自己的'長(zhǎng)處,我們每個(gè)人都有自己的重要作用”。

    二年級(jí)作文300字 篇3

      春天到了,天氣晴朗。小猴吉吉騎著一輛嶄新的車去公園。一路上吉吉開(kāi)心極了,它想:“我今天一定要玩的痛快!”吉吉越騎越美,兩只手輕輕地握住車把,一只右腳高高的翹起來(lái),一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴也跟著飛向天空中。它自言自語(yǔ)的說(shuō):我今天好開(kāi)心!

      過(guò)了一會(huì),小猴吉吉干脆閉上了又大又圓的雙眼,兩只手也不扶車把,兩只腳飛快的蹬著車輪,車輪就像風(fēng)火輪,耳邊是嗖嗖的'風(fēng)聲,這時(shí)它就象在空中飛騰。它聞著花的香味,真快活!就在這時(shí),只聽(tīng)啊啊啊的幾聲,一件危險(xiǎn)的事發(fā)生了!吉吉飛上了天,又掉在了地上,自行車撞在了一棵又高又大的樹(shù)上,車把壞了,前車輪掉了。

      小猴吉吉傷心地坐在地上,它眼睜睜的看著自己那兩嶄新的自行車。它后悔極了,雙手捂住雙眼,流下了傷心的眼淚。

      它想:我以后再也不閉著眼睛騎車,再也不敢不扶車把,再也不敢吹牛。這是一次慘痛的教訓(xùn)。

    二年級(jí)作文300字 篇4

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,媽媽帶著麗麗去牡丹園玩。

      到了那里,麗麗看見(jiàn)了許許多多千姿百態(tài)、絢麗多彩的牡丹花,從遠(yuǎn)處望去,就像一群穿著華麗衣服、亭亭玉立的百花仙子。潔白的'牡丹花就像白雪公主,粉紅色的牡丹花就像桃花仙子,而半紅半粉的牡丹花卻像一個(gè)個(gè)美麗的彩裙公主……

      這時(shí),麗麗看見(jiàn)一朵淡黃色的牡丹花,她跑過(guò)去剛剛要摘,卻被媽媽看見(jiàn)了,急忙拉住麗麗的手,對(duì)麗麗說(shuō):“麗麗,你為什么要摘這么漂亮的花呀?”“我想把花帶回家,放在花瓶里!丙慃愓f(shuō)。媽媽說(shuō):“你要是把花摘掉了,別人就看不見(jiàn)了,你為什么不為別人著想呢?”,麗麗撓了撓小腦袋對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我明白了,我不光要為自己著想,也要為別人著想,我不摘花了!”媽媽樂(lè)呵呵的說(shuō):“這才是我的好孩子。

    二年級(jí)作文300字 篇5

      冬爺爺送走了嚴(yán)冬的寒冷,春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間。到處一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春益盎然,構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

      天氣漸漸變暖和了,熱氣從土壤里冒了出來(lái)。小草輕輕鉆出地面呼吸著清新的空氣。山野悄悄換上綠袍。河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了,嫩嫩的柳枝在春風(fēng)中舞起了她的長(zhǎng)辮子。美麗的.桃花在和暖的陽(yáng)光下綻開(kāi)燦爛的笑臉。一朵朵迎春花你挨我擠的,互不相讓。一陣微風(fēng)吹過(guò),小花搖擺起它那婀娜多姿的身體跳起了歡快的舞蹈,淡淡的清香引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟。燕子從南方趕來(lái)了,在枝頭上歡快地歌唱,給春天增添了許多生機(jī)。

      藍(lán)寶石般的天空上,千姿百態(tài)的風(fēng)箏正在漫天飛舞:有花枝招展的蝴蝶風(fēng)箏;有可愛(ài)的金魚(yú)風(fēng)箏;還有活潑的小鳥(niǎo)風(fēng)箏……這些風(fēng)箏栩栩如生,漂亮極了。

      丁丁拿著他心愛(ài)的紅蜻蜓風(fēng)箏,拉著線慢慢兒地跑了起來(lái)。他越跑越快,不一會(huì)兒,風(fēng)箏就凌空而起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢……風(fēng)箏越飛越高,好似一個(gè)活潑的孩子,隨著風(fēng)快樂(lè)地飛翔,和小鳥(niǎo)比誰(shuí)飛得更高,和白云比誰(shuí)飄得更快……丁丁高興得又蹦又跳。

      春天真是個(gè)美麗的季節(jié)啊!

    二年級(jí)作文300字 篇6

      小羊一直想當(dāng)一名英勇的警,他四處打聽(tīng)有沒(méi)有案件發(fā)生,可是天意弄人,四處都沒(méi)有發(fā)生他想發(fā)生的事情。

      一天,小羊遇見(jiàn)了狼,狼看見(jiàn)了羊便不懷好意的一心想吃掉他。便不懷好意地說(shuō):“親愛(ài)的羊先生,我們家有一件發(fā)生了許久都解不開(kāi)的事情,你明天來(lái)我家,我把事情的來(lái)龍去脈告訴你吧!毖蛞宦(tīng)說(shuō)有案件就不加思索地答應(yīng)了。當(dāng)羊一回頭就感覺(jué)到不對(duì)勁便跟著狼,當(dāng)跟到狼的家的時(shí)候,聽(tīng)到狼邊壞笑邊對(duì)這自己的同類說(shuō):“我們不用擔(dān)心明天的`午餐了,今天我遇見(jiàn)了一只笨羊,他竟然想當(dāng)一名警,哈哈哈,所以我將計(jì)就計(jì)明天把他騙到這里來(lái),哈哈哈哈哈哈哈……”

      羊一聽(tīng)知道了狼的計(jì)劃,所以晚上做好了工作。到了明天一早,狼以為自己的計(jì)劃就要成功啦,當(dāng)他向羊撲上去的時(shí)候,羊用自己早已準(zhǔn)備好的槍射向狼,狼一命嗚呼,羊?qū)χ焖赖难蛘f(shuō):“我現(xiàn)在不用四處找案子了,我要用自己的積蓄來(lái)建一間警所,專門對(duì)付像你那樣的壞人!毖蛘f(shuō)完這番話后頭也不會(huì)地走了。

      很快,羊開(kāi)了間警所,當(dāng)上了自己夢(mèng)寐以求的工作。

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