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二年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
一天，一個司機(jī)開著車出去，開到了一條沒有橋的河邊。怎么過去呢？司機(jī)正犯愁。一個小孩路過這里，就問：“叔叔，你怎么了？”司機(jī)說：“小朋友，你能告訴我，我的'車子可以開過去嗎？”小孩不回答。司機(jī)掏出一美元，問：“現(xiàn)在可以告訴我了嗎？”小孩還是不回答。司機(jī)又掏出一塊巧克力，問：“可以了嗎？”小孩看著巧克和說：“是的，叔叔，你可以開車過去�！彼緳C(jī)信了小孩的話，決定開著車過去。剛開下去，車子就沒頂了。司機(jī)嚇到了，吃力的往對岸開，好不容易才上了岸。司機(jī)問小孩：“你為什么要說慌呢？”小孩說：“我沒有說慌啊，我剛才看到鴨子在河里，水才淹了鴨子身子的一半呢，車子可比鴨子大多了�！彼緳C(jī)聽了又好氣又好笑。
二年級作文 篇2
今天下午，功課做完之后，我開始準(zhǔn)備練習(xí)彈琵琶�？墒牵液鋈话l(fā)現(xiàn)彈琵琶的假指甲找不到了。
沒有假指甲怎么彈琵琶呢？只有戴上它們才能彈出動聽的`曲調(diào)呀！我非常著急，四處尋找，又請媽媽、姥姥、姥爺跟我一起找。我們把所有的地方都找了，還是沒找到。姥姥說：“是不是被姥爺當(dāng)垃圾扔了呀？”姥爺連忙說：“沒有——我認(rèn)識假指甲，不會亂扔的！”
忽然，我想起昨天彈琵琶時穿的是那件藍(lán)衣服，會不會在衣服口袋里呢？我急忙去衣櫥拿衣服，用手一摸，高興地說：“哦——找到了！假指甲找到了！”
姥爺笑著說：“小姑娘啊，以后東西要固定放在一個地方，不能隨手亂放了！”我點點頭，說：“好，每次彈完琴，我就把假指甲放在我的抽屜里。這樣就再也不會找不到了�！�
二年級作文 篇3
一天，小熊想到森林游樂場去玩，走到半路，小熊被一條又寬又深的小河擋住了去路。嘩嘩嘩……，急流一直流個不停，小熊被眼前的景象驚呆了。這時，小馬來了，他想去河對岸吃鮮草，但是，這條河也擋住了他的去路。于是，他就把腿伸進(jìn)河試探一下這水是深還是淺的。小馬聽見嘩啦啦的聲音，連忙把腿收回來，說：“這水肯定是深的。”兔媽媽來了，說道：“我要去對面摘白菜給我的`寶寶吃呢！”兔媽媽開始發(fā)愁了。小松鼠蹦蹦跳跳的也來了，他看了看河水，急得直跳，像熱鍋上的螞蟻一樣。小松鼠越想越著急，說：“哎呀，我的松果泡湯了。”大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時，大象伯伯走來了，親切地問：“伙伴們，你們想干什么呢？”他們異口同聲地說：“我們要過河！”大象伯伯想了想說：“我能幫助你們�！敝灰娝D(zhuǎn)身過去，甩出他長長的鼻子，有力地卷起身邊大樹下一根又粗又長的木頭，架在河的兩邊。大象伯伯還站上去把橋踏平穩(wěn)，說道：“現(xiàn)在橋平穩(wěn)了，你們可以放心過去了�！�
小松鼠迫不及待地第一個跳上橋，幾步就竄到了河對岸。對伙伴們說：“這橋很平穩(wěn)，你們可以放心地過來了�！毙●R聽了小松鼠的話，噠噠噠飛快地跑到河對岸去。緊接著，，兔媽媽也歡快地過河了，只剩下小熊了。由于小熊太笨重了，所以他不敢過橋。但是，河對岸的小動物們不停地給他鼓勵，小熊終于勇敢地走到河對岸，大家非常高興。大象伯伯最后也趟著河水過河了。大家歡呼地跳起舞來。
于是，他們都完成了自己想要做的事情，并從這件事情知道，遇到困難不能著急，要想辦法解決。他們齊聲說：“遇到困難不著急，想到辦法快解決�！�
最后，他們四只小動物還相約每個月在河對岸野餐，大象伯伯笑呵呵地說：“你們是不是缺少了我�。俊贝蠹颐X袋，都笑了。
二年級作文 篇4
我興奮，因為我戰(zhàn)勝了她，她—中國音協(xié)鋼琴四級考試。
那天，我和爸爸媽媽一起到柏斯琴行，去領(lǐng)我的考級證書。
我們到了柏斯琴行。到了服務(wù)臺，我迫不及待地問阿姨：“蔡宇弘，鋼琴考級證書到了沒有？”阿姨也問道：“準(zhǔn)考證帶了嗎？”可是我不知道要帶準(zhǔn)考證，因為我第一次來領(lǐng)，所以只好說：“我沒帶，因為我第一次來領(lǐng)�！焙眯牡陌⒁陶f：“沒關(guān)系，你告訴我你考幾級就可以了”�！翱妓募�！”我很快地回答道。于是阿姨在電腦上輸入我的姓名、考的等級，然后到一間舞蹈室去找我的考級證書。過了好些會兒，阿姨拿著鮮紅的證書遞給了我，我高興得連蹦帶跳，爸爸媽媽也給我豎起了大拇指。
我能考到好成績，是因為我堅持不懈的練習(xí)，不斷進(jìn)步的好結(jié)果；我取得了好成績，要謝謝這幾位：一是我的鋼琴老師，因為她天天都給我不斷的指導(dǎo)；二是我的媽媽，因為她無時不刻、不厭其煩地陪我練琴；三是我的一位哥哥，因為他一直接送我到老師家練琴，很辛苦也很累，但從來沒有半句推托之詞。這次能順利的'獲得“果實”，雖有我的努力，但沒有他們的幫助和不厭其煩的陪我練習(xí)，我能如此順利嗎？
興奮，因為付出努力得到了回報。正所謂：一分耕耘，一分收獲。
二年級作文 篇5
一、培養(yǎng)寫作興趣。
俗語云:興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，而且能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。我一擔(dān)任三年級的語文課，就有意識的培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。第一節(jié)課，我首先給學(xué)生作了個自我介紹：同學(xué)們，你們看到我，一定很陌生吧，我是新來的老師，教大家語文。我姓常，以后同學(xué)們就叫我常老師吧。我喜歡上網(wǎng)玩QQ，讀書，看電視劇，寫作，更喜歡和同學(xué)們交朋友、說心里話，希望同學(xué)們和我交朋友�，F(xiàn)在，同學(xué)們對我有一點了解了吧，我還不了解你們呀?誰讓我先了解他?沉默一會兒后，性格外向的馬靜首先站起來介紹自己，于是同學(xué)們慢慢地開始介紹自己了。人都有表現(xiàn)自己的愿望，不一會兒，其他學(xué)生也爭先恐后的發(fā)言……發(fā)言后，我讓學(xué)生把自己的介紹寫成一段話。寫完后，我告訴學(xué)生，這就是作文。有的學(xué)生就驚叫起來，哇!作文就這么簡單啊!我因勢利導(dǎo)對學(xué)生說：只要做生活的有心人，多觀察，勤思考，寫作文一點也不難。學(xué)生都有躍躍欲試的欲望。
二、從模仿開始。
模仿是人的本能，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從模仿開始的。人類模仿蜻蜓飛行發(fā)明了飛機(jī);模仿魚的游動發(fā)明了潛水艇。學(xué)生學(xué)寫作文也需要模仿。學(xué)生剛開始寫作，頭腦中一片空白，沒有什么可寫的東西，也就是平時我們說的------巧婦難為無米之炊。模仿就是給學(xué)生米，給學(xué)生準(zhǔn)備做飯的材料。首先教會方法，給學(xué)生一篇范文，幫助他們分析這篇范文的優(yōu)缺點，我們重點學(xué)習(xí)什么，注意什么，你生活中有沒有這方面的感受?可模仿其方法，可模仿其內(nèi)容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，這就是模仿，不是照抄。例：我說：我們現(xiàn)在寫作關(guān)于春天的文章。我這樣給學(xué)生示范：春天來了，校園里百花盛開，美麗極了。你們怎么說?一生說：春天來了，校園里樹木長出了嫩綠的`葉子，迎春花開得多么迷人啊!一生說：春天來了，公園里百花盛開、姹紫嫣紅美麗極了。這就是模仿。模仿可以打開學(xué)生的思路，使他們知道寫什么，怎么寫。
三、多讀書，多背誦。
學(xué)生從二年。升入三年級時，閱讀能力差，平時讀書都是老師幫扶著完成的，大部分學(xué)生只是會背誦課本上有限的幾篇課文。對于三年級要求的寫整篇作文，基本沒有接觸過，老師一開始就讓其寫作一篇短文，頭腦中空空，怎么寫作文呢?讀書使人明理，讀書使人明智。書讀得多了，學(xué)生的頭腦有了詞匯，思路也開闊了，頭腦靈活了，記憶力增強(qiáng)了，語感不由自主的就建立起來了，寫作時悄悄地從筆尖流出�！白x會唐詩三百首，不會作詩也會吟”是很有道理的。
四、教給學(xué)生一定的方法。
二年級作文 篇6
秋天來臨了，我好開心啊……
在十月底的時候，我知道明天冰天雪地的`那種情景。大家關(guān)窗關(guān)門的，忙的不可開交……
十一月份一日，天空便下起鵝毛大雪，馬路也變得窄了許多呢！外面冷颼颼的，平時很少有人在外面，我在家里，好想到外面打雪仗啊，堆雪人。但是，冬天也不是那么不好，平時有很多孩子在外面打雪仗、堆雪人，玩的可開心了！
你們也知道了吧，冬天其實和秋天一樣好！
二年級作文 篇7
戴小橋因名字讀音酷似“大香蕉”而被人叫做“大香蕉”，他有一群男孩子們做死黨(如馬兒帥、林曉琪等一幫名字奇葩的男孩子們)，他們每一天都哇啦哇啦的打打鬧鬧，開心的要命哪!
他們每一天都有新奇的靈感——
踢足球派個間諜;下課木有去噓噓，腫么辦?!噓在褲子上吧!;寫作文不寫其他的，只寫褲子;往別人背上貼紙條的.功夫——爐火純青，一氣呵成;中午吃飯搶湯喝，結(jié)果差點被抓;下課回家把別人的書包背走了等等。
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