【通用】二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
離下課還有十分鐘，我對(duì)孩子們說(shuō)：“我們挑戰(zhàn)一下自己，你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì)，默寫(xiě)下來(lái)嗎？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“能！”“五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，開(kāi)始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫(xiě)著。畢竟是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了，就讓孩子們開(kāi)始默寫(xiě)。鈴聲響起，孩子們正好寫(xiě)完。
午飯后，我把默寫(xiě)的結(jié)果告訴了孩子們，并表?yè)P(yáng)了默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)。當(dāng)我表?yè)P(yáng)薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候，有幾個(gè)孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長(zhǎng)，小手舉得最高，這次默寫(xiě)沒(méi)有全對(duì)，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表?yè)P(yáng)他！”郝茜不服氣地說(shuō)。
“就是，他們就是抄的，平時(shí)他們英語(yǔ)就不好，還能默寫(xiě)一百分，老師您沒(méi)發(fā)現(xiàn)……”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。
“我沒(méi)抄，我背會(huì)了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著。
這兩個(gè)孩子平時(shí)英語(yǔ)不怎么好，這次居然考了一百分，別說(shuō)孩子們不相信，我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，每個(gè)孩子都很在意，都想默寫(xiě)對(duì)，既然孩子已經(jīng)寫(xiě)到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來(lái)，叫起來(lái)這兩個(gè)孩子，用信任的目光對(duì)他們說(shuō)：“老師相信你們默寫(xiě)會(huì)了！”然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我相信他們是默寫(xiě)會(huì)了，現(xiàn)在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫(xiě)一遍，向大家證明他們也能學(xué)好英語(yǔ)，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個(gè)孩子來(lái)到了我的辦公室，我請(qǐng)他們坐下，微笑著說(shuō)：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會(huì)了嗎？”
“我當(dāng)時(shí)背會(huì)了，現(xiàn)在有點(diǎn)兒生�！毖逸x囁嚅著說(shuō)。
“我有兩個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě)，偷偷瞟了瞟同桌寫(xiě)的，抄下來(lái)了�！蔽葫i飛低著頭，不好意思的說(shuō)。
“對(duì)于你們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，能和老師坦誠(chéng)相見(jiàn)，能背會(huì)這么多單詞，就是很大的進(jìn)步。我相信你們能默寫(xiě)對(duì)全部單詞，五分鐘后，我們?cè)倌瑢?xiě)一遍，爭(zhēng)取全對(duì)，證明給咱班的同學(xué)看，行嗎？”
“行！”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可想而知，兩個(gè)孩子會(huì)多么認(rèn)真多么用心地對(duì)待這次特殊的默寫(xiě)。
兩個(gè)孩子看著鮮紅的一百分，開(kāi)心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這是名副其實(shí)的一百分，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才會(huì)換來(lái)好成績(jī)，才會(huì)得到大家的認(rèn)可！我相信下次單詞默寫(xiě)你們肯定會(huì)是實(shí)實(shí)在在的一百分！”
“老師，我肯定會(huì)是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會(huì)默寫(xiě)全對(duì)，證明給大家看！”兩個(gè)孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵(lì)的目光看著他們離開(kāi)了辦公室。
面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我認(rèn)為：對(duì)“人”寬容，對(duì)“錯(cuò)”零度寬容；堅(jiān)持精神的'底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評(píng)、處罰學(xué)生的錯(cuò)誤。在老師的信任聲中，學(xué)生才會(huì)感受到老師對(duì)他的寬容與理解，在老師的鼓勵(lì)聲中，學(xué)生才會(huì)自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上，放棄一次公正的教育效果，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于堅(jiān)持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯(cuò)的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴(yán)厲的批評(píng)更具力量，當(dāng)然，能不能最終達(dá)到我們的目的，也許需要更多的詩(shī)意、耐心、契機(jī)，以及能打動(dòng)他們的教育細(xì)節(jié)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
每次起床的時(shí)候我都會(huì)想起爸爸和媽媽。
爸爸日夜操勞的.干活，每天不吃飯就去干活，就是為了讓我快快樂(lè)樂(lè)的。
有一次，老板讓您去送貨，您到處借車，一天過(guò)去了您終于借了一輛車，那個(gè)時(shí)候已近黃昏，您趕緊開(kāi)著車去送貨了，到了半夜您還沒(méi)回來(lái)，我真擔(dān)心您。等我睡覺(jué)了，到早上您還沒(méi)回來(lái)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，爸爸回來(lái)沒(méi)?”媽媽說(shuō)：“凌晨回來(lái)了，剛才又走了�！薄芭叮懒��！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)。
每當(dāng)媽媽下班回家的時(shí)候，我看到媽媽的手上一道道傷痕。我心里難過(guò)極了，每次我想說(shuō)心里話的時(shí)候，都是話到嘴邊又咽了回去。
還有一次我起床的時(shí)候，媽媽不在家，但是外面天氣很冷，我也知道您去干活了，我在心里自言自語(yǔ)：“媽媽，您多穿點(diǎn)衣服，別凍著了。
爸爸媽媽你們辛苦了!可我又能怎樣，我只能在心里說(shuō)：“爸爸媽媽我感謝你們。”
以后我一定好好讀書(shū)，爭(zhēng)取以一個(gè)優(yōu)異的好成績(jī)來(lái)報(bào)答你們爸爸媽媽你們什么時(shí)候能好好的休息一下呢?爸爸媽媽你們她太辛苦了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。
柳枝搖著綠色的長(zhǎng)辮子，筍芽?jī)簭耐恋乩锾匠鲱^來(lái)，和柳樹(shù)打招呼。
瞧！火紅的仙客來(lái)開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一只絢麗的蝴蝶停在綠葉上。雪白雪白的玉蘭花開(kāi)滿了枝頭。金黃的迎春花開(kāi)了，像一個(gè)害羞的小姑娘。各種各樣的花爭(zhēng)著開(kāi)放，把春天裝扮得多姿多彩。
小朋友們都出來(lái)踏春了，他們有的放風(fēng)箏，有的'在草地上做游戲，還有的在花園里捉迷藏。歡笑聲讓春天充滿了快樂(lè)。
一年之計(jì)在于春，我真喜歡春天，喜歡春天的多彩、快樂(lè)，更喜歡春的欣欣向榮。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地變成了一片綠色。河邊的柳樹(shù)吐出了翠綠的嫩芽，春風(fēng)吹醒了小草，小草探出頭來(lái)，挺一挺胸，努力想看一看春天的樣子。百花園里的花兒們爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)了，花香招來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的'蝴蝶。泉水姐姐彈奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，歡快的鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^嘰嘰喳喳地大合唱。小燕子從南方飛回來(lái)了，在天空中舞動(dòng)著剪刀似的尾巴，它告訴大家：“春天來(lái)了！”草地上，小朋友們穿上美麗的春裝，放起風(fēng)箏。田野里，農(nóng)民伯伯們?cè)谛燎诘夭シN。春天到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
春天真美，它帶給我們歡樂(lè)和希望�！耙荒曛�(jì)在于春！”我愛(ài)你，春天！
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