二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我和我的同學(xué)一起去黃瑯植樹。
我先挖坑，再把小樹苗放入土坑，接著蓋上泥土，然后用腳踩幾下，最后我提了一桶水給小樹苗澆水。我們還種了櫻桃樹和桑葚樹。雖然我們大家干得滿頭大汗，感覺有一點(diǎn)累，但是大家還是很開心。種好樹后，我們依依不舍地離開了黃瑯!
二年級(jí)作文 篇2
嘀嗒…嘀嗒…，這就是誰(shuí)敲著動(dòng)聽的音樂？噢，原來(lái)就是春雨呀！春雨敲響了窗戶，嘀嗒…嘀嗒…真好聽。呼…呼…這就是誰(shuí)唱著好聽的`歌曲？噢，原來(lái)就是春風(fēng)呀！春風(fēng)吹拂著柳枝，像就是在幫柳樹梳頭，嘰嘰、喳喳，這又就是誰(shuí)叫著歡樂的聲音？噢，原來(lái)就是小鳥們?cè)跇渲ι蠂\嘰喳喳地討論呢！
快樂的春天就在這里，春天帶來(lái)了美好的開始。
二年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，她叫劉天宇，她比我高兩個(gè)年級(jí)，她是我表姐最好的朋友，因此我也叫她姐姐。她胖（ｐàｎɡ）乎（ｈū）乎的，眼睛很大，睫（ｊｉé）毛卻很短。她的頭發(fā)并不長(zhǎng)，但她很喜歡變換發(fā)型（ｘíｎɡ），時(shí)而扎一個(gè)馬尾（ｗěｉ）辮（ｂｉàｎ），時(shí)而扎倆（ｌｉǎｎɡ）小辮，時(shí)而又扎（ｚ�。┏扇齻�(gè)辮子。
她脾氣很暴躁（ｂàｏｚàｏ），我常常惹（ｒě）她生氣，因?yàn)槲铱倫壅f(shuō)她胖。她最討厭（ｙàｎ）人家說(shuō)她胖。跟她說(shuō)話，最好不好提帶“胖”的詞兒，否則（ｆǒｕｚé），她又會(huì)暴跳（ｔｉàｏ）如雷（ｌéｉ）。其實(shí)我覺得她如果變成一只瘦（ｓｈｕ）貓就沒有現(xiàn)在這樣可愛了。
她對(duì)我時(shí)好時(shí)壞，這得看她的心情了。心情好時(shí)，她對(duì)我特好，會(huì)給我買糖（ｔáｎɡ）果，耐（ｎàｉ）心地給我講解（ｊｉě）難（ｎáｎ）題；心情不好時(shí)，我一調(diào)皮，她就會(huì)生氣，不是揪（ｊｉū）我的.耳朵，就是威脅（ｗēｉｘｉé）我。她經(jīng)常到我們家玩，還跟我舅舅學(xué)畫畫，是舅舅的得意弟子，舅舅叫她“幺（ｙ�。铮﹥骸�，她答應(yīng)的可干脆（ｃｕì）了。她的國(guó)畫作品還獲得過全國(guó)比賽（ｓàｉ）的金獎(jiǎng)（ｊｉǎｎɡ）呢，而且她還上過電視。
二年級(jí)作文 篇4
大家讀過《親愛的漢修先生》嗎?我可是讀過哦，要不我來(lái)給你們講講吧。
有個(gè)男孩叫鮑雷依，他特別喜歡讀漢修先生的書 ，常常給他寫信，漢修先生還讓他寫日記。最讓我記得有趣的內(nèi)容就是：鮑雷依的午餐被別人偷了，他想方設(shè)法做了一個(gè)警報(bào)盒，那聲音特別的響，震天動(dòng)地的。
在他們學(xué)校有個(gè)征文比賽，獎(jiǎng)品就是和一位神秘作家吃午餐，鮑雷依本以為是漢修先生，原來(lái)是貝僑女士，還是讓鮑雷依很激動(dòng)，第二名那個(gè)女孩她的詩(shī)是從一本書上抄下來(lái)的`，所以鮑雷依代替了她。
這本書中的主人公鮑雷依很好的把自己的生活記錄了下來(lái)，現(xiàn)在我心里又產(chǎn)生了一個(gè)問號(hào)：會(huì)不會(huì)是老師讓我們寫自己的課余生活好好閱讀這本書呢?
其實(shí)，我也可以用寫日記的方式來(lái)記錄自己的生活，就像鮑雷依一樣。
二年級(jí)作文 篇5
同學(xué)們整整齊齊地排好隊(duì)，大家緊緊跟著吳老師的步伐，歡快地走出校門—又是一天的放學(xué)時(shí)間了。
今天我的心情特別愉快，猜猜為什么？因?yàn)榻裉鞁寢寱?huì)來(lái)接我，由于她平時(shí)工作繁忙，難得來(lái)接我一次！剛走出學(xué)校大門，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見媽媽，她穿了一件綠色的上衣，黑色的裙子，正站在我們班放學(xué)點(diǎn)的位置。
“老師，再見！”“同學(xué)們，再見！”吳老師大聲和我們道別，我剛要轉(zhuǎn)身離開，媽媽卻被吳老師叫住了，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的作業(yè)本實(shí)在是太臟！書寫也很潦草！”媽媽連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好的.，好的，我一定嚴(yán)加教導(dǎo)，讓他改正�！倍以谝慌孕呃⒌氐拖铝祟^。
回家的路上，媽媽邊走邊對(duì)我說(shuō)：“書本是我們學(xué)習(xí)的朋友，我們是不是應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣珍惜它們？字是一個(gè)人的顏面，也是可以代表一個(gè)人的標(biāo)志！是不是應(yīng)該把它寫好？”聽完媽媽的話，我暗暗下定決心：一定改掉這些錯(cuò)誤！文/張軒翊
二年級(jí)作文 篇6
小蟲子和小螞蟻是好朋友，他們經(jīng)常一起玩。
早上，小蟲子和螞蟻想做蹺蹺板，可是它們兩個(gè)一直做不好。正發(fā)愁呢，蝴蝶飛來(lái)了，它用雞蛋殼和小木板幫它們做了一個(gè)蹺蹺板。它們?nèi)齻�(gè)一起開心的玩了起來(lái)。因?yàn)槲浵佁p了，壓不過小蟲子，蝴蝶幫它加油，小蟲子也自己蹬地，最后小螞蟻好不容易壓過了小蟲子。
玩了一會(huì)兒，它們又想玩其他的了。它們用雞蛋殼和草葉做了一個(gè)熱氣球。熱氣球飛得很高很高，小蝴蝶當(dāng)導(dǎo)游，小螞蟻和小蟲子玩得可開心了。
下午，突然下起雨來(lái)，它們把雞蛋殼當(dāng)做房子，在房子里聽小雨滴滴答答的`聲音，一起唱歌。
天黑了，雨停了，雞蛋殼變成了搖籃，它們一邊看星星，一邊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
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