【經(jīng)典】二年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”春天里最快樂的事就是到戶外踏青了。小剛、小平和小麗約好了周末一起去公園游玩。
公園里，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳的叫著……三個(gè)好朋友都陶醉在這春天的美景中。
突然，太陽被烏云遮住了臉，不一會(huì)兒就狂風(fēng)大作，三個(gè)小伙伴趕緊吃力的往家跑。跑著跑著，小麗忽然停下了腳步，原來她看見了一棵小樹歪倒在一邊，她想：這棵小樹是怎么歪倒的?難道是那個(gè)調(diào)皮的小朋友搞的破壞?還是被大風(fēng)吹倒的?看著小樹無力的躺在地上，她沒有過多的思考，就大聲地叫小剛和小平一起來幫忙。
小剛在附近找來兩塊木板和一條粗繩子，他們先將木板插入小樹旁松軟的泥土里。然后用繩子緊緊地把小樹和木板捆綁在一起，小樹的`身子又直了起來。最后，小麗從自己的背包里拿出筆，并在另一塊木板上寫了“愛護(hù)小樹”四個(gè)大字。三個(gè)小伙伴看到小樹在風(fēng)中搖搖擺擺的樣子，好像在對(duì)他們說：“謝謝‘紅領(lǐng)巾’!在你們的幫助下我一定長(zhǎng)得又高又壯，等到秋天結(jié)出累累碩果是，我一定讓你們大飽口福!”
三個(gè)小伙伴滿意的向家走去，他們雖然沒有按照原計(jì)劃在公園里痛快的游玩，但卻挽救了一棵小樹的生命，他們覺得今天度過了一個(gè)愉快美好的一天。
二年級(jí)作文 篇2
在我們美麗的校園里，有幾棵高大茂密的樹。它們的名字雖然叫“法國(guó)梧桐”，卻并非產(chǎn)自法國(guó)，而是產(chǎn)自英國(guó)，其學(xué)名叫懸鈴木，晉朝時(shí)開始引進(jìn)中原。自河南的省會(huì)搬到鄭州后，開始大規(guī)模的移栽。
當(dāng)時(shí)，在僅有十幾平方公里的`鄭州市區(qū)內(nèi)，還載有楊樹、柳樹，但它們的壽命短，不適宜城市里惡劣的土質(zhì)條件和空氣污染，于是，楊樹、柳樹在市區(qū)慢慢地少了，取而代之的是遍布大街小巷的法桐。它為鄭州帶來了“綠城”的美譽(yù)。
我們學(xué)校的法桐也很美，夏天時(shí)我們?cè)跇潢幭鲁藳觯锾鞎r(shí)我們一起撿掉下的黃葉……每天都在法桐下快樂地學(xué)習(xí)、生活。
道路上的法桐可以擋風(fēng)沙，還可以保護(hù)眼睛。以前，外地的游客來到鄭州，都會(huì)情不自禁地贊嘆：“多美的梧桐樹呀！”那時(shí)，鄭州是名副其實(shí)的“綠城”。
可是現(xiàn)在，人們?yōu)榱私ǜ邩牵押芏辔嗤┒冀o砍掉了。你們看，現(xiàn)在的鄭州很少有那么高大茂密的樹了。好在我們學(xué)校的那幾棵法桐還昂首挺胸地站在那里，讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
春天來了，讓我們多種一些梧桐樹吧，讓它們繼續(xù)成為“綠城”的驕傲！
二年級(jí)作文 篇3
外貌描寫：也稱肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿等等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。外貌描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關(guān)鍵在于：第一，進(jìn)行肖像描寫，據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個(gè)道理，因而他筆下的肖像描寫有時(shí)是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物像關(guān)鍵。怎樣描寫人物的外貌
一、指導(dǎo)：
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。
�。薄⒆プ√攸c(diǎn)，描寫人物的外貌。
①、認(rèn)真觀察，努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)。
�、�、描寫人物的外貌時(shí)，突出人物的外貌特點(diǎn)。
③、描寫最熟悉的人，由對(duì)方鑒定，提高描寫外貌的能力。
�。病⒚鑼懭宋锿饷惨幸欢ǖ捻樞��？梢愿爬ㄖ饕卣�，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。
�。�、在什么場(chǎng)合描寫人物的外貌呢？
�、�、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如：
我的伙伴徐晨長(zhǎng)得虎勢(shì)，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆（long），說話脆生，辦事利索。
�、�、人物在文章中出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。如：F我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙（xi），柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長(zhǎng)得更秀氣了。
⑶、在介紹人物時(shí)描寫外貌。如：小旭，告訴你，搬家前我有個(gè)非常要好的同學(xué)叫王芳。她長(zhǎng)得清秀，細(xì)眉微挑（tiao），一雙杏眼，說話甜潤(rùn)。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績(jī)我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。
�、�、在想像中描寫人物的外貌。如：晶晶從我們這個(gè)地區(qū)搬走已經(jīng)兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點(diǎn)口吃的憨（han）態(tài)�，F(xiàn)在他可能又長(zhǎng)高了，又壯實(shí)了。
二、示例：１、容貌描寫。
⑴、她長(zhǎng)得俊秀，細(xì)皮嫩肉的。桃紅的.臉頰（jia）透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會(huì)神地端詳一盆艷麗的海棠花。
神采奕奕：【釋義】神采：人的臉部所顯示出來的神情和光彩。奕奕：精神飽滿的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。⑵、烏黑卷曲的頭發(fā)，白皙（xi）的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼瞇成了一條縫，雙頰現(xiàn)出不大的酒窩。
1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
2、我的爺爺是個(gè)農(nóng)民，我很喜歡丫在他的身邊，數(shù)他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂、粗糙得像松樹皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。
我的奶奶今年八十三歲了，她個(gè)兒不高，頭上全是白發(fā)，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長(zhǎng)，但走起路來還很有精神。
�。病⑸聿拿鑼�。
⑴別看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風(fēng)火輪似的，箭一般地向終點(diǎn)沖去。⑵他身材修長(zhǎng)、細(xì)腰窄背，長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿，走起路來大步流星。
�。�、衣著描寫。
�、判∶黝^戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍(lán)白道的�；辏╤un）衫，下身穿著深藍(lán)色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹后。⑵含含對(duì)著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。輕輕撣掉海藍(lán)褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向?qū)W校走去。４、新老師今天是新老師第一次上課。教室的門開了，走進(jìn)一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地打量著他。他就是新來的史老師。看上去大約四十歲的光景，個(gè)子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。他，
一張國(guó)字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻（chan）有銀絲的頭發(fā)一絲不亂，顯得嚴(yán)謹(jǐn)冷靜。
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