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二年級作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
大家很想知道未來的房子是什么樣子的吧，那就聽聽我的設(shè)想吧。
我設(shè)想的未來的房子是高級房車。它可以在馬路上走，因為它底下有超級輪子，輪子可以承受很大的重量。最重要的是它還是聲控房車，通過人車對話來操控房車。
未來的房子也能潛在水里。你一定會想房子在水下會被水壓壓扁或是因為缺氧而不能潛到深水里，就讓我們把這個問題記住吧，通過我們努力地學(xué)習(xí)來解決吧。
未來的房子也會飛。因為它的頂部有一個巨大的螺旋槳，可以把房子飛到空中，讓主人觀看下面的風(fēng)景。而且螺旋槳的動力還是來自于太陽能的'。
聽了我對未來的房子的設(shè)想，大家是不是都很想要擁有一座這樣的房子呢，那就好好地努力學(xué)習(xí)吧！讓我們學(xué)好科學(xué)知識，把未來我們的房子建的更美好。
二年級作文 篇2
昨天晚上下了一場雪，鵝毛般的大雪飄落在屋子和車還有田野上和樹上，大地好象披上了銀裝，到處都是白茫茫的一片，像七仙女撒下的.花瓣紛紛揚揚。
早上，我正躲在暖和的被窩里睡大覺，忽然，一陣聲音從我耳邊傳過：懶蟲快起來啦！你看都幾點了？外面下雪了喲！為了驗證媽媽的話是不是真的，我穿好衣服，做好一切準備工作，不慌不忙的走到陽臺上一看：呀！真的下雪了！我拿起書包飛奔到教室，班主任也剛到，說：今天下去玩雪，打鈴子后上來。YES！全班同學(xué)歡呼起來。到了操場，我們就開始了雪球大戰(zhàn)。同學(xué)們你扔給我我扔給你，玩的開心極了！我做了個特大號雪球，扔給趙帥，我想他根本就不堪一擊嘛，正在我洋洋得意時，他開始反擊了。做了個比我還大的雪球向我扔來，等我發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)冷的發(fā)抖了。我火冒三丈，這時他已經(jīng)一溜煙跑了。我氣沖沖的說：趙帥你別跑！看我怎么收拾你！
這次玩雪真有趣，也許是上帝看我們想玩雪，就讓我們過過雪癮吧！
二年級作文 篇3
有裂縫的水罐因為自己生來的缺陷和不足無比痛苦和自卑，但是，他無意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門，就會問你打開一扇窗�！�
霍金是一個殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標說話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時的錄音演講，他要準備十天�；艚饘ψ约荷眢w的看法很樂觀，他認為這樣更有益于冷靜下來思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫出正常人都寫不出來的科普名著《時間簡史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺。這都因為她是一個盲人，盲人雖然看不見樂譜，看不見琴弦，但是能感受到美妙的音樂，還能從正常人無法看到的`角度認識二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時候她還不會說話。父母只好請來家庭教師教她說話，小海倫認識的第一個單詞就是“水”，老師把她的手放進水里，再用手指在海倫的手上拼寫“水”的英文單詞。海倫會寫了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個單詞就需要幾天時間。看似不可能成材的孩子，卻考上了哈佛大學(xué)，寫了《假如給我三天光明》，激勵了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會創(chuàng)造奇跡，可以比生來優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
教師點評：
小作者文章的層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。從材料中感觸最深的“不應(yīng)因生來的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點，選擇了一些極具代表性人物的真實事例。驗證了自己的這一觀點，使這一觀點更加具有說服力。文筆流暢，語言清晰、明快，可見是一位平時樂于讀書，善于積累的學(xué)生。
二年級作文 篇4
6月15日，我老家的天空下陣綿綿細雨。我的心情也和天空一樣連綿不絕，因為今天外婆帶我?guī)缴险獥蠲妨恕?/p>
我們從一臺大路走到了小河前，要想上山必須通過這條小河，可是因為雨天的緣故水流特別急，外婆拉著我過了河。到了山腳我皺了一下眉，山路全都是人出來的泥路沒有一階階梯，可是我沒有退縮反而跟著外婆跑了上去，一路上不是大坡度的滑坡就是樹枝野草的遮攔，終于到了楊梅樹的所在地。
茂密的楊梅樹上長了許許多多的楊梅有黑的、紅得；大的.小的。看到這么多的楊梅我非常興奮，找了一處我夠得著的地方開始尋找有黑又大的楊梅�？墒钦伊艘粫䞍河泻谟执蟾揪椭挥袃扇齻�而且它們所處的地方都太高了，于是放低了要求。就在我尋找的時候看見的樹枝上纏著一條10厘米左右的蜈蚣，看到蜈蚣時我整個人都被嚇呆了接著。我又驚嚇過度又尖叫的一聲，大家聽見我的尖叫都向我這邊看了，我對他們說我看見了一條蜈蚣，媽媽對我又不是蛇有什么好怕的。我想；如果有蛇那大家不都完蛋了。接著我又換了一個地方摘，這次我和表妹合作，我跳起來把樹枝拿住她壓住樹枝我來摘，過了1個小時左右我們摘了整整一大筐。
后來雨越下越大，我們就下山回家了，下山時我還摔了3跤。
二年級作文 篇5
一天，小朋友都回家了，在教室里就只有值周干部，他們在仔細地干活。連一個角落都不錯過，他們有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的'掃地，還有的在畚垃圾。最后，他們把教室打掃的干干凈凈，老師的臉上露出了滿意的笑容。
二年級作文 篇6
在二戰(zhàn)中，徳軍來攻打列寧格勒，德軍剛走到森林里，卻一聲槍聲也沒有，再進去看看，列寧格勒的軍事基地卻安然無恙。
那是怎么回事呢?德軍怎么到森林里卻沒有發(fā)現(xiàn)列寧格勒的軍事基地呢?而且列寧格勒的軍事基地卻安然無恙呢?
原來是因為列寧格勒軍穿了迷彩服，德軍一時半會兒卻沒有認出來，就讓列寧格勒的軍事基地保留，那迷彩服是怎么得到的呢?是誰發(fā)明的?
原來是蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇從蝴蝶的身上得到了迷彩服的'啟示。
蝴蝶顏色五彩繽紛，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑鳳蝶等，尤其是熒光衣鳳蝶，其后翊在陽光下時，時而金黃，時而翠綠，有時還會由紫色變藍色，熒光衣鳳蝶碰到相同顏色時就很難辨認出，比如：在熒光衣鳳蝶翠綠時，在樹葉上，就很難發(fā)現(xiàn)它是蝴蝶了，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇看見了這一幕，提出了用蝴蝶的色彩來偽裝的道理，盡管列寧格勒用盡全力找，也是找不到的。為贏得的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)同樣的道理，各國軍事開始大量生產(chǎn)迷彩服這種的衣服，在戰(zhàn)斗的過程中傷亡最低。
科學(xué)家們受蝴蝶根據(jù)陽光的照射變換顏色，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)，制成了葉片反兩面輻射。
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