有關(guān)二年級下冊作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的二年級下冊作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級下冊作文 篇1

　　星期五的上午，我們二年級(2)班和(1)班進(jìn)行了一場激烈的拔河比賽。只聽“嘟——”一聲哨響，比賽開始了。場上的“大力士”們一個個像兇猛的小老虎似的'，抓緊繩子，雙腳叉開，身子后傾，咬緊牙關(guān)，拼命用力。大個子翟宇岐在最前面，他憋紅了臉，手都勒紅了也不肯松手。只見繩子中間的紅布條兒一會兒向左，一會兒向右。我們啦啦隊員用雙手當(dāng)喇叭大聲喊：“二(2)班加油，二(2)班加油！”喊聲一陣蓋過一陣，有的還一邊喊一邊擺手，有的急得直跺腳，簡直比上場的人還緊張。在有節(jié)奏的加油聲中，繩子開始向二(2)班移動。我們班的“小猛虎們”看準(zhǔn)時機(jī)，一鼓作氣，“嘟——”又一聲哨響，我們班贏啦！同學(xué)們立刻歡呼起來。二（1）班的同學(xué)就像泄了氣的皮球，唉聲嘆氣，灰溜溜地回教室了。

二年級下冊作文 篇2

　　一天，小紅和媽媽一起去公園玩。走著走著，小紅看到一叢花，這些花可真是絢麗多姿呀，有紅的，白的`，粉的，五光十色，美麗極了。

　　小紅看到這些花，伸手就想去摘一朵，媽媽看見了，連忙把她攔住，說：“花草可不能采，這些東西可不是你的，它是大自然的！”小紅低下了頭。

二年級下冊作文 篇3

　　今天是八月二十八日，我們開學(xué)是九月一日，再有兩天就要開學(xué)了。

　　想想這一暑假，玩的也不少，學(xué)的也不少，就這樣，一個暑假就快快樂樂的過完了。回憶一下在暑假時發(fā)生的事情，感覺很有意思，我還想再過一次暑假。

　　我們在前幾天去了云臺山，那里的景色可真美��！潺潺的溪流，高高的山峰，碧綠的`草地，站在山頭，好像神仙一般，一片片白云飄過來，飄到胳膊上涼絲絲的，真是爽！景色真讓我流連忘返。

　　我在這一暑假中學(xué)會了畫國畫，第一幅國畫畫好了，一張紙被我畫的皺皺巴巴，花瓣畫的顏色不是太深，就是太淺，總是不敢畫，但是你看現(xiàn)在，我用一根根毛筆畫出了一幅幅美麗的畫，畫牡丹，畫南瓜，畫麻雀，畫的栩栩如生。

　　我希望開學(xué)之后能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上！

二年級下冊作文 篇4

　　考試前夕，我心里老是不踏實(shí)，一直在想考砸了怎么辦？媽媽會不會打我，爸爸會不會罵我？嗨！不去想它了，認(rèn)真復(fù)習(xí)才是。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”考試的鈴聲響了。我用雙眼剛剛瞟了一下題，就知道已經(jīng)和一百分告別了。

　　“回家又要挨罵了�！蔽倚睦锇蛋掂止酒饋怼！白黝}時一定要認(rèn)真，細(xì)心。做完要仔細(xì)檢查。我相信你能行！”媽媽的話又在我耳邊響起。

　　“對，我能行！媽媽，我不會讓你失望的。”

　　我拿起筆，我認(rèn)真的`做起題了。

二年級下冊作文 篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　�。�、能獨(dú)立識字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　�。�、通過口語交際調(diào)動學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

　�。础⒛芟虼蠹艺故咀约赫n外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)容。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、課堂小練習(xí)。

　�。�、生字認(rèn)讀卡片。

　�。�、“辯論會”的活動主題牌。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　〖我的發(fā)現(xiàn)

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構(gòu)詞特點(diǎn)：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的`詞構(gòu)成的。

　�。薄⒄垖W(xué)生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節(jié)奏。

　　２、照樣子說詞語：

　　大大小小──（大�。� 多多少少──（ ）

　　深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）

　　長長短短──（ ） 粗粗細(xì)細(xì)──（ ）

　　〖日積月累

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　�、� 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。

　�、� 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。

　　⑶ 通過組詞的形式，認(rèn)讀記憶八個生字。

　�、� 采取多種形式鞏固識記。

　�。�、我會填：

　　⑴ 看題目，說說這道題要我們干什么。

　�、� 仔細(xì)讀讀每一組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

　�、� 獨(dú)立完成練習(xí)。

　�、� 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學(xué)幫助。

　�。�、我會讀：

　�、� 自由練讀。

　�、� 說說你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)）

　　⑶ 提出不懂的問題，集體討論解決。

　�、� 交流該怎么來讀這首詩，再自由練讀。

　�、� 賽詩會──年誰讀得最好。

二年級下冊作文 篇6

　　為了給旅客營造一個溫暖舒適的乘車環(huán)境。

　　我們站的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，總是犧牲自己的休息時間，默默地為我們的乘客奉獻(xiàn)著。

　　一有空閑，他們便在站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，打掃衛(wèi)生。

　　他們有的拖地，有的擦候車椅，有的擦玻璃

　　他們擦的玻璃非常干凈！為了學(xué)學(xué)她們擦玻璃的絕招，我仔細(xì)觀察了她們擦玻璃的動作。先用一塊干布撣了撣玻璃上的浮灰，然后用濕抹布，從上到下用抹布蹭玻璃。接著再從左到右蹭了一遍。遇到玻璃上有污點(diǎn)的'地方，使勁蹭幾下，最后再用干布再仔細(xì)地擦一遍。終于把玻璃擦干凈了。

　　他們就是這樣以對工作一絲不茍的精神，不厭其煩地清理每一個衛(wèi)生死角。完成了自己的工作，同時美化了車站的衛(wèi)生環(huán)境，同時也給旅客創(chuàng)造了一個溫暖而又舒心的家。

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