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朋友初中二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的朋友初中二年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朋友初中二年級(jí)作文1
當(dāng)炫藤和曄痕膽戰(zhàn)心驚地把頭往教室里探時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來是炫藤的班主任侯老師在訓(xùn)斥一位同學(xué)。
曄痕小心翼翼地試問：“請……請問……這兒是……是不是初一（8）班呢？我找他們老師�！�
侯老師帶著鐵青的面色走過來，說：“我就是，你有什么事嗎？”
曄痕說：“老師，我是這個(gè)班新來的學(xué)生——?dú)W陽曄痕，今日特向你報(bào)到！”
侯老師這才改善了自己那鐵青的面色，一邊笑著對炫藤說：“白炫藤同學(xué)，是你把曄痕同學(xué)接來的呀，真是謝謝了，你，現(xiàn)在先回到座位上把�！币贿厡虾垡M(jìn)教室。
只見侯老師大步走上講臺(tái)說：“今天我們班轉(zhuǎn)來了一位同學(xué)——?dú)W陽曄痕，大家掌聲歡迎！”
頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。
侯老師揮了揮手，示意大家停下，又說：“歐陽曄痕同學(xué)可是德智體全方面的優(yōu)秀學(xué)生，初來乍到，大家可不許與她為難呀，下面就讓歐陽同學(xué)上來自我介紹一下吧！”
曄痕跨上講臺(tái)，開始了自我介紹：“∮∈＆∫%26#167;№￠@~*…………”侯老師待她介紹完了后，說：“下面就讓曄痕同學(xué)來挑座位吧！”
曄痕環(huán)顧教室，一眼就發(fā)現(xiàn)了坐在第一排的炫藤?zèng)_她擠眉弄眼的，仔細(xì)打量一番，才知道原來他身邊坐著個(gè)胖胖的女孩，就忍不住笑了，卻一本正經(jīng)地說：“老師，我能坐在白炫藤旁邊嗎？我和他從小是伙伴�！�
侯老師考慮了一番才說：“好吧，不過你得管著他些，他雖然成績好，但紀(jì)律不好�！�
曄痕信誓旦旦地答應(yīng)了。
朋友初中二年級(jí)作文2
我只知道我是一只蜜蜂，普通的蜜蜂，忙碌的蜜蜂，快樂的蜜蜂。
花朵們的微笑是我生命的一部分，我忙碌于穿梭，陶醉于收集，常常忘記我從哪里來，要到哪里去。我離不開它們，就像它們也離不開我。
陽光擰干了空氣里的潮濕，雨的惆悵終于蒸發(fā)了。我的面前是一滴龐大的露珠，清澈，如蓮花的眼淚。看著自己的倒影，我有些失落：我沒有蝴蝶多彩的華衣，沒有落葉縹緲的舞姿，沒有百靈優(yōu)美的音色，也沒有雄鷹矯健的翅膀。不過我很快又還給了自己一個(gè)笑：我有朝陽新生的顏色，有深夜輕盈的遐思，有忙碌快樂的生活，也有飛向明天的夢想。我是渺小的，但夢是無邊的，就像天空一樣。
我擁有許多鮮為人知的快樂。你知道嗎，每一朵花都是偉大的思想者，她們珍藏和醞釀著一個(gè)個(gè)稀奇古怪的想法，花蜜就形成了�；鄣南銇碜悦篮玫南Ｍ�，花蜜的甜來自微不足道的快樂。她們是安靜的，也是吵鬧的。她們不會(huì)喋喋不休地傾訴，卻把活蹦亂跳的美麗隱藏在蜜中。我讀著，品著，仿佛看到了她們無形的舞蹈，聽到了綻放時(shí)害羞的心跳……
花兒們把所有文字寫在心里，我卻可以通過花瓣讀出來。就這樣，一個(gè)又一個(gè)幸福的故事被我采集，一次又一次的感動(dòng)與我相遇。
花兒們說，清澈是一生中最閃光的詞語；
花兒們說，太陽喜歡閱讀鳥兒留下的痕跡；
花兒們說，飛翔是實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀，冬天的雪花將揭開一個(gè)驚人的秘密……
我不知道這是怎樣的生活怎樣的快樂，我不知道經(jīng)歷了多少感動(dòng)多少坎坷，只是在不知不覺中滲透了永不消散的芳香，深邃幽又明艷的思想，還有被雕刻得近乎完美的夢�；▋�，花兒……我迷戀她們清澈脫俗的靈魂，在一個(gè)喧嘩模糊的世界。
在這小小的快中忙碌，漸漸發(fā)現(xiàn)我竟飛得高了，看得遠(yuǎn)了，心中的.夢近了。
直到有一天，花兒謝了，雪花落上她們的枝頭。我坐在殘瓣上，聆聽冬送來的講述：根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，有一種蜜蜂不可能會(huì)飛。但它并不知道這一點(diǎn)，于是它就飛走了。其實(shí)，我就是那種不可能會(huì)飛的蜜蜂，只是上帝忘了告訴我。
我就這樣飛走了。
朋友初中二年級(jí)作文3
我有一位無言的朋友，它雖無言，卻無形之中給了我良多教益。這位朋友，便是圍棋。
圍棋是中華之國粹，此乃古人發(fā)明，至今已有千年歷史。圍棋，圍棋，顧名思義，是由對局雙方分別用黑白棋子圍地方。局終，誰圍的地方大則誰勝。
我5歲開始學(xué)棋，在8年的黑白世界中，我從殘酷的拼殺里領(lǐng)悟了許多。
教我做人
圍棋教我做人。每當(dāng)對局之前，雙方必互相示意，猜子時(shí)要主動(dòng)讓給對方猜。對局之中，要尊重對手，不吸煙，不喧嘩。對方思考時(shí)，不擅自離桌，如有急事需暫時(shí)離開，要征得對方同意……這些雖是圍棋的規(guī)則，但又何嘗不是做人的準(zhǔn)則呢？
教我動(dòng)腦
圍棋教我動(dòng)腦。與每一個(gè)人對局，都是在挑戰(zhàn)自我。還記得在兒童節(jié)，與一個(gè)水平高我不少的對手下棋，本來別人都預(yù)測我輸，但是我沒有因此而膽怯，反而在戰(zhàn)斗中開動(dòng)腦筋，奮力地與對手廝殺，最終竟贏得了棋局！
教我冷靜
圍棋教我冷靜。這是令我印象最深，也是感觸最深的。在去年國慶節(jié)的“棋協(xié)杯”上，最后一輪前，我已經(jīng)取得了9勝2負(fù)的好成績。最后一輪的勝負(fù)關(guān)系到我能否登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，所以異常重要。對手的水平比我高一段。本來賽前就已經(jīng)十分緊張的我，在比賽的前半盤就落后了。棋至中盤，仿佛勝負(fù)已定。不知不覺中，我的額頭滲出了一滴滴冷汗，抓棋子的手也顫抖起來：“完了，輸定了！”剛想認(rèn)輸?shù)哪且豢�，我好像忽然聽到一個(gè)聲音：“冷靜！你還有機(jī)會(huì)！”我似乎忽然明白了什么，深吸一口氣，低下頭來繼續(xù)冷靜思考。“找到了�。。 蔽以谛闹写蠛�。原來，經(jīng)過計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)了對方防守上的一個(gè)破綻！接著，我依然冷靜，利用這個(gè)破綻，一舉突破了對手的防線，還端了他一個(gè)“老窩”！
圍棋——我的無言卻最忠實(shí)的朋友，感謝你給予了我這么多，讓我在人生的道路上受益不盡，你這位朋友一定會(huì)伴我一生的！
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