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八年級下冊作文精品[15篇]
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的八年級下冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![八年級下冊作文精品[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec404.jpg)
八年級下冊作文1
I was reading newspapers when suddenly the power cut.Everyting in my small room became dark and quiet.Then mom came to me in dark and asked me to find out the electric torch.After I found it on my bookshelf，I lighted up my room at once.I realised that it‘s hard to do things you like when you are in dark.So value your time and make full use of your life.
八年級下冊作文2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱……”這是我從小就會唱的一首童謠，每當聽到這首童謠，那幸福的淚水便會奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路，又是她教會了我怎樣做人;媽媽就像太陽一樣無私德照耀著我、愛著我。親愛的媽媽，三月過后，我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩，怎能不叫我衷心的感謝您，我親愛的媽媽。
記得那是一個風雨交加的夜晚，我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外，媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會沒事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會兒喂我喝開水，一會兒摸摸我的額頭，一會兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下，凌晨兩點，媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣解開包住了我，頓時一股暖流流進了我的心田，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時候我迷迷糊糊睡著了。醒來時，在我身邊的既不是醫(yī)生，也不是護士，而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了，一下子撲進了媽媽的懷里，此時此刻，我覺得我是世界上最幸福的孩子!
還記得那次我因為發(fā)現(xiàn)自己作文走題，見到媽媽時不是很開心。細心的媽媽知道后安慰我說：“孩子，這次失敗了，下次再來嘛!”然后仔細和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫好作文;我一聽到媽媽激勵的話，心里的那個結(jié)頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因為是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我“失敗乃成功之母。
幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴寒，每個星期六和星期天，媽媽都要送我學習鋼琴、英語等課程。為了輔導我學好這些課程，媽媽有時像個小學生一樣拿著筆記本，和我一起坐在教室里聽課。媽媽聽的是那么認真，記得是那么仔細。我的'學習，傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經(jīng)常說：“吃得苦中苦，方為人上人”，當我在學習中遇到困難的時候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會爭氣的，請媽媽放心，我永遠也忘不了媽媽為我所付出的一切，我要用優(yōu)異的成績和將來對社會的貢獻，來報答我親愛的媽媽!
媽媽，您聽見了嗎?這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂!
八年級下冊作文3
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力，達到基本寫作要求。
2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征。
3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認識。
4．自由靈活地運用多種寫作形式。
具體措施
1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設(shè)計應(yīng)由淺入深，有行動到內(nèi)心。
2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
4、作為講評時還應(yīng)以學生為主體，把例文對比呈現(xiàn)，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
第一單元 記敘的線索
一、訓練目標：
1、繼續(xù)學習寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。（這是為了突破小學作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。
二、訓練題目：
初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》
寫作指導： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的.前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續(xù)向前……
2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）
第二單元 借物抒情
一、訓練目標：
1.讓學生學習將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。
2.學習運用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。
3.巧妙的運用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點找準。
二、訓練題目：
初級：（一句話）
1.我們學校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？
2.寫學校的操場（運用多種表現(xiàn)手法）200字左右
高級：
1.閱讀下面材料，按照要求作文。
中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應(yīng)，而且還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章
2. 在這個不尋常的春天里
第三單元 合理安排說明順序
�。ū締卧膶懽鲀�(nèi)容如果出現(xiàn)在上學期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考，讓學生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內(nèi)容）
一、訓練目標：
1.明確并學習運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）
2.學習運用合理的結(jié)構(gòu)布局，達到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）
二、訓練題目
初級：1.消失了的
高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的運用
把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結(jié)構(gòu)的散文，表達熱愛自然，保護環(huán)境的主旨
第四單元 記敘中的描寫和抒情
一、訓練目標：
1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。
3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。
4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。
二、訓練題目：
初級： 1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈拢绶昴赀^節(jié)的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。到民間去“采風”，關(guān)注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風民俗”為話題寫一篇文章。
2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”
高級： 1. 我身邊的奇人或異事
寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活
如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）
2.真正的朋友P160
第五單元 學寫書信
一、訓練目標：
1.了解“書信體作文”的文體特征
�。〞攀巧�、學習和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成“文章”。
�。�1）、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力。（多采用第二人稱）
�。�2）、表達方式靈活�？梢圆捎脭⑹隆⒚鑼�、抒情、議論的表達方式，
�。�3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復雜的過渡承接。
（4）、對象很廣泛。
�。�5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）
2.學會書信的格式注意書信的要求
書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。
3.注意言語中的一切交際禮儀。
二、訓練題目
初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。
高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構(gòu)思呢？
2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。
3.我與 面對面（填充一位古人）
第六單元寫作 學寫游記
一、訓練目標：
1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察
2.注意詳略得當，學會取舍材料。
3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。
4.適當交代有關(guān)風景的知識。
5.融情于景。
二、訓練題目：
初級：
大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。
高級：
以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。
| 名稱： | 八年級下冊語文作文教學計劃 |
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| 版本年級： | 八年級下語文教學計劃 |
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| 運行平臺： | WindowsXP，Windows20xx，Windows7 |
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八年級下冊作文4
The Weekend
It was Sunday and I didn't have to go to school. I finished my homework the
day before. So I decided to help mother do housework. I washed some clothes
after I got up. Then I went shopping with a basket. I bought some meat, eggs and some vegetables in the market. After I came back, I started to cook dinner for the whole family. In the evening, I sat at the table and began to write down on my notebook what I had done during the day.
八年級下冊作文5
我是一枝用來與數(shù)字共舞的筆。
在泛黃、有些粗糙的帳本上，主人拿著我，在上頭仔細、認真的寫下一串串數(shù)字、一條條代表著收入及支出的項目，發(fā)出了小小的沙沙聲。
我的主人并不富有，而這本顯得有些老舊的帳簿，說明了她是多么辛若的工作，省吃儉用，才能在簿子上記上一筆名為“收入”的項目。我常�？匆娭魅四弥娫�，與相隔兩地的孩子噓寒問暖，問他錢是否夠用？冬天時有記得加一件薄外套嗎？我的主人如此辛苦的過日子，為的，便是想讓在外地讀書的`孩子過上較好的生活。
我的主人很偉大，她所做用的東西，大部份是多數(shù)人認為便宜、不美觀的物品，三餐總是草率的吃一吃，就馬上去街坊收集別人不要的廢棄物買給資源回收商，雖然一天只能賺上不到多少金錢，但是，看見帳簿上的收入又多了一些，她總是和藹的笑著，因為，如此一來，她所能給孩子，便多了一些。
我的主人很堅強，在丈夫過世后，她一肩扛起家中的生計，靠著資源回收，辛苦的拉拔兩個小孩，從來沒有怨言，只是默默的付出，當別人正在家里看電視、休息時，就是她正推著老舊的推車，穿梭于街道中尋找著可以維持家中生計的廢棄物，當別人正睡得香甜時，她拿著我，小心翼翼的寫下一天中的支出與收入，聽著我與紙張磨擦的聲響，微微的笑著。
過了幾個月，我身體中的墨水漸漸耗盡，我很感謝上天能讓我來到我的主人手上，和她一起分享喜悅；看見身為母親的主人是如此偉大，如此堅強；看見一名“母親”對孩子的愛是多么溫柔，像小溪一般的純粹干凈，生生不息；看見人間中，愛是如此美好。
我由衷的感謝上天，讓我寫下了這本名為“母愛”的記帳簿。
八年級下冊作文6
Let's do sports ! It is very important to be healthy , so we should do something useful for our body . I think doing sports is a good way to keep healthy . If you are thin and weak , you should do more sports because it can make your body much stronger. Doing sports can not only make your body strong but also make you relax yourself when you are free . we should make a decision in few seconds in the matches , so doing sports can also give us a clever head and make us think about anything quickly . It is a good way for us to solve problems !Doing sports is very interesting because you can do it in many different ways , such as :swimming , playing tennis , skating and so on . You can choose what you like best .Doing sports teach us many things and bring us more experience , so let's do sports ! Then , you will find your life more colourful than before !。
八年級下冊作文7
The winter holiday is coming.I want to do something useful in the winter holiday. If so,I think my winter holiday must be very great.
At school I don't do well in English. My brother is a college student.He studies English and does well in it.So I first want him to help me in the winter holiday.This time I must work hard at English.Every morning I want to listen to English on the radio.Then I want to do more speaking with my brother.I'm sure I can become good at it by hard work.
In the afternoon Iwant to work as a waitress in my father's restaurant.I can learn how to work with other people.I can also learn how difficult it is to make often tells me to save money.I think I will know how to do it by work ing in the restaurant.
This is my plan.I must do my best in my winter holiday.
八年級下冊作文8
在唐代安史戰(zhàn)亂之后的一個早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩著整個大地，石壕村一片死寂。這時，杜甫要啟程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的手黯然道別。杜甫步履艱辛地走著，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那時杜甫在夜幕降臨時走到了一個叫石壕村的村子，他不得不在一個老百姓家里投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的`杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接著又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過墻逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。
“快把人交出來！”差役一個個怒目橫眉，一進門就聲嘶力竭地叫喊著，好似一群魔鬼。老婆婆哭訴著：“我三個兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個兒子寫信回來說他的兩個兄弟都戰(zhàn)死了。死的人已經(jīng)長眠地下，而活的人還能活多久呢？”聽到這里，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來！”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎么出來見人呢？你們?nèi)魧嵲谝�，我隨你們?nèi)ズ昧�，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢！”
“那就快走！”差役如狼似虎地喝道。
突然一只烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望著這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖著艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……
八年級下冊作文9
人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親;最美好的呼喚，就是“媽媽”。媽媽是這個世界上我最應(yīng)該感恩的人，她給了我生命，給了我愛和溫暖。
記得小時候，搬新家時，爸爸媽媽都忙著搬家，只留幾個姐姐照看我。而我由于貪玩不小心從兩根鐵柱支撐的鏈子上掉下來，碰了后腦勺，還出了血。媽媽嚇壞了，趕緊帶我到醫(yī)院去包扎。晚上時，本來摔時沒有設(shè)么感覺的頭卻變得又腫又痛，只要輕輕碰一下我就痛得哭出來。媽媽怕我睡覺時不舒服拿家里最柔軟的.枕頭讓我枕，她還怕我留下后遺癥，幾天晚上不睡覺地觀察我，白天還堅持給我上藥，她多么愛我啊!
一次，我到醫(yī)院打針，可是那個護士連續(xù)扎了三次都起了包，一向堅強的我在拔出第三針后終于忍不住哭了出來，媽媽也心疼得哭了。她說，從今往后再也不會讓我生病了。
媽媽這么愛我，無私的為我付出，可是我卻不懂媽媽，不體諒媽媽。
冬天快到了。有一天，媽媽忽然興高采烈地拿來一件針織毛衣遞給我，讓我試一試。我抬眼一看，那毛衣土里土氣的。于是我想都沒想就說：“媽，這年代誰還穿著個啊，你是咋想的啊?”媽媽聽了我的話，目光頓時黯淡了下來，說：“哦，那改天我?guī)阗I一件好了�！闭f完，留下一個僵硬的笑容便走了。
現(xiàn)在回想起來，我那時是多么愚蠢啊!我的虛榮心一定深深地刺傷了您。
啊，媽媽，面對您無私的關(guān)愛和奉獻，女兒現(xiàn)在只能獻上深深的一個吻。希望這純潔的吻能撫平女兒給您心中留下的傷痕;希望著真摯的吻能讓我們母女二人更加的心有靈犀!
啊!媽媽，我愛你!
八年級下冊作文10
吃過午飯，楊老師匆匆地跑進教室說：“快戴上紅領(lǐng)巾跟我去見袁隆平爺爺�！边@飛來的喜訊可樂壞了我們。
來到袁隆平爺爺?shù)臅h室，我們焦急而又耐心地等待著。一會兒，一位衣著樸素的人走進了會議室，若不是他與會議室中袁隆平爺爺?shù)恼掌荒Ｒ粯�，我還真認不出他就是雜交水稻之父——袁隆平。他黝黑的皮膚，和藹的笑容，與普通農(nóng)民幾乎沒有兩樣。
因為坐在我們面前的是世界上赫赫有名的人物，所以緊張的氣氛蔓延了整個會議室，我們班的向崇緊張得都把要獻給袁爺爺?shù)募t領(lǐng)巾給掉在地上了，可袁爺爺卻像什么事也沒發(fā)生似的，仍然笑盈盈地望著他。
“袁爺爺您好，我是洪塘中學二（１）班的王典維，我想問您一個問題好嗎？什么是雜交水稻？”哦，原來到了提問的時間，王典維率先搶到了機會。我按捺不住了，好不容易等袁爺爺回答完王典維的文體，立刻站起身來說：“袁爺爺您好，我是襯秋靜，我想請問您，您發(fā)明雜交水稻的靈感來自哪里？”袁爺爺聽到這個問題笑得更開心了。他這一笑使同學們緊張的心情一下子放松了許多。袁爺爺望著我和藹地說：“我呀，在一次下田時，發(fā)現(xiàn)一種水稻長得又高又大，于是，我把那種水稻的種子留下來，然后把它種到田里，像‘望子成龍’似的細心照看它們，可是到了秋天，它們卻令我大失所望，水稻長的長短的短，我想呀，這植物是不會變種的，除非是天然雜交，從這里我來了靈感�！�
哦，原來是從失敗中來的靈感呀。正當我還在消化袁爺爺?shù)脑挄r，張玉珍又提問了。一個接一個的問題使會議室的氣氛活躍了許多。
袁爺爺不僅耐心地回答我們提的'問題，還給我們講了一個發(fā)明雜交水稻時的小故事。袁爺爺在研究雜交水稻時做的第一個實驗失敗了。雜交水稻的谷子少了，可葉子卻多了，人家挖苦他說：“可惜人類不吃草�。 边@時，袁爺爺?shù)拖骂^像做錯了事的孩子。當有人認為應(yīng)該繼續(xù)做這個實驗時，袁爺爺又馬上把頭抬了起來。聽了這個小故事，同學們都會意地哈哈大笑起來，會議室的空氣也好像在歡笑。
快樂的時光總是過得很快，幾個問題后，提問的時間就結(jié)束了，我們都恨時間走得太快了。
最后，我們又來到了袁爺爺?shù)膶嶒炋�，一棵棵雜交水稻的桿子比我們中學生還高呢，一串串飽滿的谷子把稻桿壓彎了腰，放在手中掂一掂還真沉呢４著這些雜交水稻，我不禁想到了袁爺爺做過的那個夢：稻桿長得比大樹還高，稻粒比花生米還飽滿。相信那個夢已經(jīng)離我們不遠了。
坐在回家的車上，袁隆平爺爺慈祥的笑容、樸實的話語一次又一次地浮現(xiàn)在我眼前，我真希望自己也能成為像袁爺爺一樣了不起的人。
八年級下冊作文11
我的媽媽，有著白凈的臉龐，彎彎的眉毛下面，是一對水汪汪的大眼睛。媽媽總喜歡靜靜地注視著我，溫柔又慈祥的眼神中閃爍著愛的光芒。有時，她喜歡伸出手來，輕捋我額頭的發(fā)絲，柔暖又修長的指尖流淌著濃濃的關(guān)愛。
記得有一次寫作業(yè)時，看著一旁的課外書，我的心蠢蠢欲動�！安恍�，要是被發(fā)現(xiàn)就糟了!”我被心中的念頭嚇了一跳，趕緊提醒自己。我的心中就像有兩個小人在進行激烈的搏斗。最終，我一邊握住筆，裝出寫作業(yè)的樣子，一邊側(cè)著頭，品味書中的一波三折。
我正讀得起勁，“吱呀”一聲，門被推開了，做“賊”心虛的我，猛地回過頭，看到的是那熟悉的面孔，不同的是，媽媽的臉上多了一些驚訝、一些失望和怒氣。
羞愧和自責充溢著我的心，我趕緊走到媽媽面前，支支吾吾地說：“媽媽，對不起�！币膊恢趺吹�，話一出口，媽媽的臉上好似多了一絲欣慰和寬容。媽媽把我攬進懷里，用手輕輕拍著我的背。她沉默的語言深深地觸動了我，她溫柔的目光撫慰著我“咚咚”直跳的心。
回到書桌前，我收起了課外書，心里默默地下定決心：再也不在寫作業(yè)時看課外書了!回想著媽媽那充滿期望的'眼神，我直起了腰板，一板一眼地寫著作業(yè)……
不知不覺中，一盤水果映入了我的眼簾。我抬起頭，哦，原來是媽媽!媽媽看著我一絲不茍的神情，終于揚起了嘴角，露出了一抹甜美的微笑。
這微笑，仿佛是那能消融一冬冰雪的暖陽;這微笑，好像是那能吹散濃重霧霾的春風。我的心，在這瞬間被幸福充盈。
這就是我眼中最美的媽媽。
八年級下冊作文12
我努力將春天安放在時間之中，猶如我對肖培東老師及其《尋找春天》一樣。我只想把暫時的騷動變成永恒的寧靜。當“春天”與“尋找”這樣的語詞鋪展在我面前，我久久凝望。的確，春天是需要被尋找的，因著她的即逝感：當我們還在感嘆冬日的凜冽，一不小心，我們就已處在夏日的燥熱之中了�！按禾�，不是只有一個季節(jié)”，四月物語，四月悟語，我們充滿了太多的想象，對春天，對肖老師，對語文……春天、肖培東、語文，當我摩挲這些詞語的時候，我深切體會到文字的溫度，語言的質(zhì)感，語文的那些個深深淺淺。
第一次聽肖老師的課，是很多年前的事了，似乎無須努力回想，那情形便如昨日。當時的印象便是：這個男子好精致、好雅致！
我極少去定義一個人，因為作為個體的人是很難被定義的；更重要的是，在我看來，草草定義無異于一種粗暴與不恭。我能做的便是盡量尋找更多的證據(jù)來印證我最初印象的可靠性與合理性。閱讀肖培東，從此便開始了……
一、讀肖培東，正是“二致”。
以怎樣的姿態(tài)來讀肖培東老師，這是一個不小的挑戰(zhàn)。讀他的博客“我們的語文”，讀出了他的熱愛與堅守；讀他的課例，讀出了他的智慧與靈動；讀他的“鏡頭點評”，讀出了溫暖與真誠……但這些或許會被時空的距離感消解。
2017年4月24日，廣東中山，全國三新作文教學活動。
第一次直面肖培東老師，我有些局促與不安。奇怪的是，這樣的小心很快就在我倆的聊天中消散了。
“不著急”“慢慢來”，他總是對我這樣說。
“你看看課例吧，覺得有用的，就記錄一下吧�！彼策@樣對我說。
“你休息會兒吧�！彼粩嗟靥嵝盐摇�
他總是喜歡以45度角來看這個世界，眼里滿是溫情與和善。他看到停留在木棉樹上精致的小鳥，他會歡脫地叫出“好可愛”卻不去驚擾它們。
肖老師喜歡用他的文字來歌唱美好，而我相信歌唱美好的事物能夠喚起人們的理想。這或許就是肖老師的生命姿態(tài)。我猜想：這樣的姿態(tài)一定會激蕩、回響于他的語文課……
這雖是我第一次與肖老師面對面的交流，但已堅定我之前對其精致與雅致的評價了�！熬�，擇也�！边@是凝視與選擇；“雅者，正也�！边@是思考與啟發(fā)。我能明顯感覺到肖老師用他的行動在教我——語文是關(guān)乎生命的。
二、讀“肖文”，確如“二致”。
黃厚江老師主張，語文老師要帶著活的種子進課堂。這不只是主張，也是一種心志，更需付諸心力。肖培東老師的精致恰恰呼應(yīng)了黃老師的主張。肖培東老師上課極少用課件，在這些極少之中，“肖文”的圖標很別樣，這二字指向多元、內(nèi)蘊豐厚，但我愿意相信：這恰是肖老師的別樣——別樣的理解、別樣的設(shè)計、別樣的期待……這也正是肖老師語文課的別樣。
《尋找春天》就這樣開始了。
請讓我——讓我們一道開始耐心地還原肖老師這節(jié)作文課的里里外外吧。
【片段一】
“我換件衣服�！逼�，身著春天顏色的肖老師出現(xiàn)在面前，他欣喜得像個春天的孩子，出發(fā)了。
“這節(jié)課，就從‘落葉’開始吧。”肖老師看到中山春雨中滿地的落葉，捕捉到了“綻放——凋零”的輪回結(jié)構(gòu)。
春天顏色的衣服、片片落葉。這是課堂的第一顆種子。于是：
師：同學們，不用緊張，我們只是聊聊天。老師來的路上，看到了被春雨打落一地的落葉。當老師看著這些落葉，想起了很多。請同學們猜猜，老師想到了什么？
一時間孩子們暢所欲言。
我以為看似簡單的提問背后蘊含著肖老師的匠心，讓孩子們在猜想中敞開心扉走進老師的內(nèi)心深處，拉近了師生之間的距離，更重要的是，通過對春天外顯物語的知覺喚醒師生對春天共通的情感體驗。在這樣的情感激發(fā)與平等之中，肖老師呈現(xiàn)了自己對春天的詩意表達。
【片段二】
師：一片落葉，讓我們想到了春天。想到春天，我寫下了兩句詩：
春天，不是只有一個季節(jié)；
春天，不是只有一種綻放。
——肖培東
請同學們讀讀這兩句詩，你喜歡這首詩嗎？說說看。
對春天的表達，最好不過詩歌了。詩歌獨具的韻律與節(jié)奏、凝練的意象，與明媚、多情、憂傷……春天的諸多氣質(zhì)切合，尤其著“季節(jié)”“綻放”二詞，將課堂聚焦的同時，由時間性的考察轉(zhuǎn)向?qū)Υ禾熳藨B(tài)（更多的是生命姿態(tài)）的體悟。這兩句詩，便也成了第二顆種子。它的功能在于：將上一環(huán)節(jié)孩子們對春天零碎的感知聚合，在此基礎(chǔ)上，再次將課堂打開，為孩子們后續(xù)表達定調(diào)的同時將思維層級往前推進了不小的一步。
【片段三】
師：春天，不是只有一種綻放。意思有不同的姿態(tài)和色彩。下面幾幅圖，老師以為每一幅都能看到春天。請你談?wù)�，從這些圖中，你能感受到什么呢？
此環(huán)節(jié)，我首先關(guān)注的是教師指令的發(fā)出。肖老師用了“看到”一詞而非“找到”或“蘊含”，我猜想這并非只是教師話語的習慣而是有意為之。“看到”除了符合讀圖的特質(zhì)之外，還能調(diào)動甚至打通學生感官理解的通道，具有光影之效。是為精致的又一例證。
再次，就圖片呈現(xiàn)的策略而言，肖老師首先呈現(xiàn)了“荷葉露珠滾動”“小草鉆出大地”“瀑布流動”“奔跑的駿馬”四幅圖片。待學生表達后，再呈現(xiàn)了“千手觀音的舞蹈”“小女孩閱讀”“5·12汶川大地震”及“一個孩童行走在延展的道路上”。
倘若為了節(jié)省課堂教學時間，這些圖片本可以同時呈現(xiàn)。肖老師為何先后呈現(xiàn)？！這值得思考。我們不難發(fā)現(xiàn)：同為圖片，就類型而言，前一組側(cè)重自然，后一組側(cè)重生命。從自然感悟生命，由生命走向哲理，這是學生思維的延展與視閾的擴大，也暗合那兩句詩的內(nèi)蘊。于是乎，肖老師讓學生背誦兩句詩。
圖片，自然成了第三顆種子。就課堂效果而言，孩子們由前一組轉(zhuǎn)向后一組的.“思考——發(fā)現(xiàn)——表達”，思維呈螺旋式上升之態(tài)。
【片段四】
師：在文學家筆下，春天或許是這樣的。（展示朱自清先生《春》的片段，并請學生齊讀）
春天不僅僅限于花開和綠草，在我們的文章里也有很多關(guān)于春的足跡，請同學們看看以下兩個單元的題目，你在課文里找到春天了嗎？
其實，順著課堂的思路，在展現(xiàn)《春》片段之后，本可以截取單元篇目中的部分帶有“春意”與“春味”的片段，如《藤野先生》《海燕》等，然后讓學生談?wù)剬Α熬`放的春天”的理解。這樣似乎也可以達到尋找春天的目的，但肖老師并未這樣做。而是呈現(xiàn)第一二單元的目錄包括單元寫作主題，又將學生帶入一個更廣闊的思維空間。一則學生要復現(xiàn)相關(guān)篇目的具體內(nèi)容，二則要遴選具有春天內(nèi)蘊的片段，三則要合理有效的表達。這樣的教學立意顯得尤為高妙與開放，將學生放置于對單元內(nèi)容的整合、具體體味作家的言語智慧之中，以水養(yǎng)水，以文學文，為下一環(huán)節(jié)張本。這也是“活種子”的“活處”。
至此，學生在與老師的對話中從生活經(jīng)驗、思維發(fā)散、語料體驗等維度完成了對春天多元立體的尋找，課堂與思維的種子已萌芽，只待表達。
【片段五】
師：現(xiàn)在我們以“我找到了春天”為題寫一篇文章，談?wù)勀愕臉?gòu)思吧。
學生構(gòu)思列舉如下：
生1：小到自己的突破，大到國家社會民族，都可以迎來屬于自己的春天。
生2：面對學習生活中困難，我們敢于直面并戰(zhàn)勝它，從而實現(xiàn)自己的突破，我們也會有屬于自己的春天。
生3：我們總是被教育“不要和陌生人說話”，其實陌生人的一個微笑，一個善意的舉動，都會溫暖我們，這也是一種春天。
……
師：同學們從實體的春天，走向了多樣的春天。請同學們回憶，你們期中考試作文題目是……（生答：幸福一直都在）那么，（1）請回想當時如何構(gòu)思？寫了什么？（2）重新構(gòu)思會寫什么？
�。▽W生思考交流。）
師：（總結(jié)）在創(chuàng)作的過程中，我們應(yīng)該注重“化”，即化大為小、化虛為實、化寬為窄。
如果說前四個環(huán)節(jié)是為尋找春天的蹤跡，處于口頭表達的層面，那么此環(huán)節(jié)則就成了思考結(jié)果的外顯，用書面語言組織“找到春天”的沖動、興奮與歡愉，側(cè)重對孩子們思維與言語優(yōu)劣的評估，消除口頭表述之“輕”從而坐實書面表達之“重”，使課堂落地�；蛟S我們會有這樣的疑惑：“回憶并重構(gòu)期中作文”這一環(huán)節(jié)是否有必要？我的思考是：（1）喚醒學生最近的作文記憶，“幸福”是虛化的春天。學生在“反思——重構(gòu)”中可以印證之前思考表達的有效性與合理性；（2）從課堂結(jié)構(gòu)來看，我們總是習慣于以封閉性的結(jié)尾保有課堂結(jié)構(gòu)的謹嚴與完整，但肖老師的課堂處在“開合”的思考與行動結(jié)構(gòu)中，讓孩子們學會遷移、應(yīng)用與拓展。
當然，我以為在構(gòu)思與重構(gòu)之前，如能記錄并呈現(xiàn)師生共同探討的結(jié)果（或板書或課件），或重錘敲打或為學生后續(xù)寫作提供依據(jù)，會不會更好一些？
公眾對語文教師的想象似乎是這樣的：具有豐厚的學識與儒雅的氣質(zhì)、具有悲憫的同情心與同理心、具有人文視野與詩意的情懷、具有獨立之思想與自由之意志、具有科學理性的論辯精神……以此為先在的觀念，人們對語文課的期待自然不會將就。肖培東老師的“肖文”對語文、對語文課堂從不將就——款款的眼神、詩意的語言、優(yōu)雅的動作、自然的生成……總讓我們覺得時間走得太快。
八年級下冊作文13
滴水巖風景區(qū)位于四川省白玉縣城正南，在建設(shè)鄉(xiāng)扎盤村境內(nèi)，距縣城約5公里，它以頗具神姿仙態(tài)的奇山異景，吸引著縣內(nèi)外游客，是著名的旅游勝地。沿著白章山腳，順偶曲(河)而上，步行約1小時許，即到滴水巖下。舉目仰望，絕壁凌云，一條瀑布從懸?guī)r上掛下，宛如一條白龍抖動著渾身水珠，飛墮入潭;又像一匹綴滿珍珠的銀綢，從天上直垂人間，令人自然想起李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的名句。
飛瀑左側(cè)，有蜿蜒盤山小道可達“龍頭”。原來這是由石縫中噴簿而出的一般清泉，它像是掙離了身上的重壓，歡快地蹦跳著，恨不得要飛起來，去加入飛瀑的大合唱!也許是經(jīng)過長途跋涉，它又累了，慢慢地順溪流入水潭。藍藍的天空，映在它的身上，是那樣的潔凈;白蒙蒙的水汽從潭中蒸騰而上，在太陽光的折射下，似五彩祥云，如海上日出，像雨后彩虹，迷離撲朔，令人仿佛進入了一個神話中的境界，圓形的光環(huán)圍繞著你，七色相襯，璀璨無比!不，這不是神話，而是這里嘆為觀止的奇景—-弧光。
“龍頭”上端有繁茂的青松，郁郁蔥蔥，傲然屹立;山腰是望不穿的桃林杏叢，山櫻桃夾雜其間;中間是綠茵茵的草坪，野花把它染得東紅一塊，西紅一片，嬌得如同少女的紅臉蛋，一陣山風吹過，紅的桃花，白的杏花，黃的松花，五顏六色的草花，如一群不同裝束的.調(diào)皮的孩子，嬉戲在翠綠的海洋里。此時，你聽到的是小鳥碗轉(zhuǎn)地歌唱聲，游人拍手叫絕的贊美聲，宛如欣賞一支優(yōu)美動聽的小提琴獨奏曲那樣舒適;此刻，你看到的是姑娘在草毯上跳，小伙在果樹上笑，恰似一群彩蝶在紅花綠樹中翩翩起舞。朋友，此時此刻，你自會興趣盎然，恨不得把曲聲全注心田，把美景盡收眼底，哪里還有疲勞的影子與你做伴呢!
這會，你可別忘了吃幾塊餅干，填填肚子�？诳�?那不要緊，再向北而行，不到10分鐘，就是神獅巖了，一塊巨石狀如獅口，口中一線清泉流出，晶亮透瑩，巖上的棵棵青松，叢叢野花，都爭先對著這面大圓鏡梳妝，連一葉一瓣都映照得清晰分明;獅口右側(cè)，還有一洞，深不見底，相傳是仙女煉丹之所，丹煉好后，即放入獅口中，故泉水分外可口。別以為這是神話，如果你嘗一口這從青山的胸膛里沁出的乳汁，卻硬是那么甘甜清冽，頓覺精神一振!此時，只要你稍稍留意，就會看到：當伸手捧水的時后，碧波跳蕩起來，巖影、樹影、花影、人影，一齊抖動起來，仿佛大自然在舉行盛大的舞會，一齊彎腰，互相追逐，緊緊擁抱。待欣賞夠后，一切復舊于平靜，清泉又顯出以藍色為基調(diào)的靜態(tài)的美。置身這藍藍的泉畔，似乎覺得整個世界都是藍色的，生命也是藍色的�？刹皇�，這清泉的玉液瓊漿，使藍天醉了，游人醉了，一切都醉得藍瑩瑩的。
滴水巖，真是山水有情。當夜色悄悄降臨，催人歸返，一盤明月又笑著從山間升起，著意為你送行，使你在歸途中思緒如潮，給人一種“登山始信滴水美，別有天地非人間”之感。
八年級下冊作文14
Dear Bob, I got my report card today.Well, I did OK this time. I was very glad to hear that my math teacher said I was hard-working. And my Spanish teacher said I was good at speaking. However, I still had some troubles in learning history and science. My history said I could do better, and my science teacher said I was a lazy student. In a word, I think I need to study hard in the next semester. Yours, ScottDear uncle, I got my report card today. Luckily I did well in the exam this time. To my surprise, my best report was from my math teacher. He said I was hard-working and I found math really interesting. But a disappointing result was in history. My history teacher said I could do better. The worst report was from my science teacher. He said I was a lazy student. In fact, I found it difficult. The good news is that my Spanish teacher said my speaking was very good. Well, that's about all the news I have for now. Mom and Dad send their love. Love, Scott Dear mother, I got my report card today. My math teacher said that I was hard working. My Spanish teacher said I was good at speaking. My history is not so good. The teacher said I should do better. My science teacher said I was a lazy student.I 'll have to try harder at science. Yours, Scott
八年級下冊作文15
Many people like to keep a kind of annimal as a pet ,such as dogs,cats,birds,and so on .They put so great enthusiasm on them that some pets are treated like their family members. A good relationship between people and pets can be very are loyal audiences of you ,while you have something can't tell any one occuppy the loneliness ,cure your pains,make anxious hearts return to peace and innocence ,some pets even can help to cure some mental 's the advantages of keeping an pet.
However ,pets are often expensive,to feed them would even cost more .Too much money spend on pets are more or less a little improper while there are so many starving people in this nation. Some dangerous pets are a menace to their owners ,even a dog attack people sometimes,things could be worse if they carrying some fatal 's the disadvantages of keeping a pet.
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