(熱門)八年級作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
在這個世界上，每一個角落里都充滿了愛。但有時，不是所有的愛都表現(xiàn)的轟轟烈烈。老師對學生的愛，也許就是那么一句鼓勵的話語;家長對孩子的愛，也許就是一次安靜的傾聽。
看起來微不足道的神情里，也許會埋藏著無盡的愛。這，就是大愛無聲的表現(xiàn)。
那時好久以前了，我獨自一個人走在馬路上，仔細品味著空氣的.香甜。云彩和太陽都在時時刻刻關注我。自己好自在。
突然，下起了大雨。我自己都不禁贊嘆道：“天起就像孫猴子的臉，怎么說變就變呢?”
心理漫罵到：“臧英杰，你這個白癡。怎么不知道看天氣預報呢?天天都看，就昨天不看。怎么辦啊?”
旁邊有一件雜物店，進去避避雨吧。
雨越下越大，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，總不能今天晚上就住在這里了吧。爸爸媽媽找不到我會不會很著急?算了，別發(fā)感慨了。先從這呆著吧。
打開窗戶，看看外邊，夜深人靜的馬路我還是第一次見。
有個更好的消息，雨停了。
我趕快沖出雜貨店，向家跑去。
“那個小男孩，先停下!”我聽見后面有人說。仔細一看，是雜貨店的老板，貌似在叫我。于是，我趕快跑到雜貨店老板的面前，問：“叔叔，您在叫我嗎?”
雜貨店老板說：“把衣服扣子系上吧，當心著涼�！闭f完，轉身又回到了雜物店里。
一句話，帶給了我許多溫暖。心，被那一句溫暖的問候融化了。這里面，包含著許多，也有那位陌生叔叔對我的愛，他好像知道我是來避雨的。
其實愛，無處不在。也有許多，包含在一個不起眼的動作里。
大愛無聲。
八年級作文 篇2
“把握生命里的每一次感動，讓我們真心熱情的相擁”
——題記
我和他是同學亦是同桌，是好朋友，他像一縷陽光，照在我的心間。
那天，天空好暗，外面好安靜，這一切都好像暴風雨來臨之前的超乎尋常的靜謐。
終于，暴風雨來了。
好友婷首先喊了起來：“為什么你總是要我陪你在教室說那種老掉牙的話題？為什么你總是要體現(xiàn)比我更優(yōu)秀？”我望著她那原本掛著微笑，現(xiàn)在卻一副憤怒的臉，半天才緩過神來，我依舊溫和的對她說：“我們是好朋友，不是嗎？”她無所謂的說了句“哼，是嗎”然后轉身從教室里走了出去。周圍的同學都睜大眼睛望著失神的我，面面相覷不知所措。
我六神無主地回到座位，趴在桌子上，眼淚好似流星雨一般簌簌流下，然后消失不見，所有的委屈、所有的不滿，在那一瞬間凝固了……
仿佛過了半個世紀，耳畔傳來一聲“同桌，你好點了嗎？”我抬起頭，漠然地看著他充滿關心的.眼神，驀然發(fā)現(xiàn)，他真的好像擁有萬年的法力，把我那不爭氣的眼淚止住了。
我看著他，他看著我，這個世界好像只剩下了我們兩個，他告訴我，朋友之間要寬容、要體諒，要互相適應，第一次發(fā)現(xiàn)，他的聲音好動聽。
第一次感受到在一個女生受傷時，一個男生說一句，哪怕只有一句關心的話，都會讓她感激涕零的，好似冬天里吃了一個烤紅薯，倍感溫暖。
誰說男生與女生之間不能夠做正常的朋友？我和他之間的友誼是我生命中的一次精彩，一次流星劃過的炫彩，是一次充滿挑戰(zhàn)意義充滿稚氣的人生一瞬。
那一刻，他讓我感動。
八年級作文 篇3
窗臺邊，蔚藍色的天空撒下了黑網(wǎng)，準備著吞噬白晝。周圍的一切是那樣寧靜，沒有了鳥兒的嘰叫聲，也沒有了爭吵聲和喧囂聲。突然，一顆流星劃過，劃破了夜空的沉寂。我輕輕地問生命：“這是你的蹤跡嗎？”它并沒有回答，只是微笑著。而我，卻遐想著――
時光老人載著它一直走著，走著。不知不覺便到了20xx年。它不曾停歇，也永不將停歇。因為它只有開始，永遠也沒有結束。也許，當它走過童年，走過花季，走到生命的終點時，它將化為流星，緩緩地劃過長空，消失在蒼穹的盡頭。這亦是生命的升華，而不只是死亡。因為，它的'意義是偉大的，神圣的，深沉的。
生命，生命，你是什么？是四季的性格？――春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔。你是那菁菁校園中青春的昵喃？還是那美麗大自然中野百合的喁喁低語？你是那樣神圣可貴，也是那樣平凡美麗。媽媽說：“無論怎樣，在心靈深處，你終將聽到一絲脆鳴�！蔽异o靜地聽著，問：“這是一首真善美的詩嗎？像甘霖，像春風，柔漫而雋永�！眿寢屝χf：“這是生命的狂想曲�！�
我的生命還在繼續(xù)。我不曾想過，對于我，它將以怎樣的形勢表現(xiàn)？或平凡，或偉大；或簡單，或復雜；或平庸，或輝煌……無論怎樣，我都不會有任何怨言。因為我知道，我從陽光中走來，也將從陽光中而去，對于這一切，是多么美好。我不覺掐指一算，多少個四季已運走，多少個白晝已不在�；厥啄_下的路，它留下的是那樣一串又一串堅定而深厚的腳印，恰似一串串跳動的音符，譜寫著生命的樂章。
在生命的畫卷中，印刻著毛毛蟲變蝴蝶的美麗故事，記載著嫦娥奔月的動人傳說，也有超女變明星的情節(jié)。這些都不是夢，是生命的延續(xù)。我會將生命的密碼繡在蔚藍色的天空中，讓它在天地間自由翱翔，展現(xiàn)出它的堅韌與美好。飛翔吧，生命！
天空何時才能恢復那一片蔚藍色。我想――一夜。它正如循環(huán)著的生命，終將恢復它的本質――平凡，輝煌，庸俗（發(fā)芽，盛開，凋零）。
鬧鐘響了――“叮鈴”。我也該睡覺了，夢中有我美好的明天。
八年級作文 篇4
記得一本書上說過這么一句話：世界上最偉大無私的愛就是母愛。母愛是奔騰的大海，能容納千萬條潺潺的小溪；母愛是廣袤的大地，能托起萬丈高山。
外婆不止一次地給我說起過，在我小的時候，我的身體不是很好，三天兩頭就得往醫(yī)院里跑。每次發(fā)高燒的時候，媽媽總是徹夜不眠，寸步不離地守著我，幫我擦汗、量體溫，給我唱兒歌、講故事。當我到了入學年齡的時候，媽媽又不惜放棄漢陽優(yōu)厚的`工作待遇，調(diào)到江岸來上班，只為給我創(chuàng)造個良好的學習和生活環(huán)境。每當想起這些事情的時候，我都能體會到媽媽對我的關心和愛護。
媽媽是愛的的，但媽媽絕不寵我。當我學習上遇到困難，想要停滯不前的時候，媽媽會及時給我以支持和鼓勵；當我取得一點小成績就沾沾自喜的時候，媽媽又及時給我潑以冷水，讓我清醒地認識到，自己仍然存在著一些不足。
媽媽又是嚴厲的。記得有一次，我的家庭作業(yè)完成得不是很好，媽媽讓我連續(xù)重寫了三遍，我仍然沒有把字寫好，媽媽就把我的作業(yè)本給撕了，并且我繼續(xù)重寫，直到寫好為止。
媽媽終究是愛我的。她的愛如此細膩，讓我說不盡、道不完！
八年級作文 篇5
槐花開了，而你又在何處？
坐在村頭的老槐樹旁，兒時的記憶如同清泉，從腦海中潺潺流過。
那時，我們總是“黏”在一起，就連上廁所都要一起去，感情好的不得了。天真幼稚的我總認為你會對我不離不棄。是的，也曾在老槐樹下許下過“陪我從校服到婚紗”的諾言，可到頭來才發(fā)現(xiàn)，“諾言”二字是有“口”無“心”的。
也曾一起走過十年的美好時光，而我對你最后的記憶卻永遠的留在了村頭的老槐樹旁。
那天，你一直沒有理我。我惱怒地認為你不和我玩了，便也沒有理你。直到傍晚放學，你拉住了我。我便與你賭氣，掙脫。你又追上拉住我，我又掙脫。你卻毫不煩躁的第三次拉住了我。沒有再掙脫，手牽手走到了一起�！叭ダ匣睒浒�！”點點頭，表示同意。
一路上沒說話，來到了老槐樹。還沒等我反應過來你卻“哇”的.一聲哭著向我撲來，一下子緊緊抱住了我。我抱緊你，輕輕拍打著你的背：“怎么了？哭什么？”你推開我，擦了擦淚說：“沒什么，我們一起看夕陽吧！”便并排坐在老槐樹下，嗅著槐花的清香，看著西邊天空的夕陽……
你說了好多以前的事情，我默默聽著，有些茫然。你依在我的肩上，舉起從地上撿起的早已敗落的槐花喃喃道：“你說我們的友情是不是也像這槐花，有開也有敗呢？”“我們永遠在一起，永遠都是朋友！”我毫不思索，脫口而出。你搖搖頭，笑了。笑地那樣無奈，那樣勉強……
這道太陽完全下山時，我們才回家。臨分別時你又抱住了我。緊緊地抱了好久好久，然后一句：“希望能再見！”才從你嘴里蹦出來。往家走，在拐角處回頭，發(fā)現(xiàn)你站在哪兒遠遠的看著我。
第二天早晨剛起床，媽媽就對我說：“懷兒轉學了，去了別的地方。這是她領走前給你的�！闭f完遞給我一個信封。急忙拆開，里面只有一張字條和幾朵槐花。字條只有兩句話：我們的友情是一朵槐花，有開就有落。別傷心，我走了，望能再見！
我哭了，哭得死去活來。為什么，為什么要騙我？為什么要走也不對我說？是的，你走了，走得干凈利落。給我留下的只有這個信封和老槐樹下的回憶！
村頭的老槐樹又開花了，而你又在何處呢？
那時，花開！
八年級作文 篇6
去年暑假，在中央電視臺舉辦的北京市中學生智力競賽中，101中、和平街一中和206中三所學校獲得了團體優(yōu)勝。我們同這三校的領導、部分教師以及參加競賽的19位同學進行了座談。
一、從小就閱讀各種課外書報。
“你們能在競賽中取得好成績，主要原因是什么？”“看課外書！”同學們異口同聲地回答。葉海翔同學是101中競賽時的主要得分手。他說：“在答題中，有一題問：糖怎樣才能點著？我在《130個科學游戲》中看過，所以答對了。還有一題問：抹香鯨吃烏賊，逆戟鯨吃小魚蝦，藍鯨吃海豚對不對？這道題的答案是我在《海洋的秘密》上看到的。還有一題要求背誦陸游的《示兒》，我看過《陸游的故事》，所以，一口氣就背了出來。”他說，“少年百科叢書”和《我們愛科學》對他幫助最大。
據(jù)統(tǒng)計，19位同學每人經(jīng)常閱讀報刊在7種以上，讀過的書都近百本，其中，單“少年百科叢書”就有十幾種，包括《中國歷史故事》、《中國古代科學家的故事》、《太陽元素的'發(fā)現(xiàn)》、《浮力的故事》、《葉綠花紅》、《飛向星星》、《數(shù)學萬花筒》等等。他們閱讀課外書有兩個特點：一是多，二是廣。數(shù)、理、化、天、地、生、文、史、哲、外語、音樂、美術、常識無所不包。有的甚至還讀了一些內(nèi)容較深的書，如《天體運行論》、《藝術哲學》等等。這些同學啟蒙教育的時間比較早，閱讀課外書籍時間也比較早。大部分同學從小學二年級就開始看文藝讀物，三年級看科普讀物�？吹米钤绲�，二年級就讀科普雜志《我們愛科學》了。未參加競賽的同學，大多數(shù)是小學三年級才開始看文藝書，看科普讀物則更晚。
讀那么多課外書會不會影響學習？同學們的回答是：“不會”。“看課外書對學習有促進�！�206中的賈在申說：“我上小學時，作業(yè)多，又貪玩兒，功課時常不及格，覺得學習是件苦差事。后來，讀了《愛迪生》，我認識到：學習并不難，只要艱苦努力，一定能達到目的。從此，便下決心做一個知識豐富的人。我連續(xù)讀了20本《十萬個為什么》，雖不能看懂全部內(nèi)容，卻培養(yǎng)了我濃厚的學習興趣。天長日久，知識面廣了，思路開闊了，課堂上講的內(nèi)容也容易理解了，學習成績就慢慢趕了上來。”
二、這些學生思想活躍，有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
調(diào)查中我們感到，這些同學有個共同特點，就是頭腦靈活，思想活躍。這與一些片面追求分數(shù)的同學成了鮮明的對比。思想活躍的一個表現(xiàn)是思路清楚，我們當場出了一道邏輯推理題讓他們解答，他們很快就算出來了，方法也正確。
三、注意全面發(fā)展。
這些同學的學習成績普遍不錯。初一的期末成績是：19名同學中有12名被評為三好學生。他們的數(shù)學、外語成績都是優(yōu)，生物、語文等科也是優(yōu)。據(jù)教師介紹，這些同學的學習成績并不是班里或學校里的尖子。他們有廣泛的愛好，有的參加生物小組，有的制作航空模型。我們調(diào)查的19位同學共報了26項喜愛的課余活動，充分證明：這些同學都是注意全面發(fā)展的。
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