八年級(jí)作文(5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　“人非草木，孰能無(wú)情”伴隨你，稚嫩的生命被開墾出最豐美的田園。真心為露，摯情為珠，滋養(yǎng)著真情的生長(zhǎng)。

　　真情啊真情，縱然你千佳萬(wàn)好，可你究竟是什么呢？

　　記憶閘門開啟，首先為我呈現(xiàn)了一幅絕佳的繁華古城圖。隱約看見城門上有兩個(gè)古樸而生滿青銹的大字—長(zhǎng)安。長(zhǎng)安城中繁華一片，而最喧鬧的，當(dāng)屬城墻下，今天是頒布中舉名單的日子。隱約聽到一男子高吟: “春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”是孟郊嗎？又見其喜極而泣，對(duì)這兩位年邁的老人跪拜。是他的父母嗎？我想我找到了第一篇真情碎片——喜。

　　記憶之卷繼續(xù)翻閱，我又見一古城。不同的是，這個(gè)古城中最顯眼的一座被火焚燒的宮殿——阿房宮。而殿前插著一面大旗——楚。沒錯(cuò)，是他，那個(gè)火燒阿房三百里的西楚霸王，江東項(xiàng)羽。他怒了，怒于始皇的殘暴統(tǒng)治。他怒了，怒于百姓受盡疾苦而無(wú)人問濟(jì)。他怒了，怒于為何至此而無(wú)人反抗。于是他起義江東。在這一天，他心里喊著：“爹娘，我不會(huì)再讓人們吃苦了。”故此，我又找到一片真情碎片——怒。

　　記憶之卷還未停，便又描繪了一片殘花。花后一人，卻比黃花瘦。只聽她獨(dú)吟：“花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁�！睕]錯(cuò)，她是李清照。那尋尋覓覓的悲苦女子。他的'半生受盡疾苦悲涼，但她依然用彩筆新題斷腸句，來(lái)傾訴閑愁幾許，她的文采之初，起于她的父母。我又得一真情片段——哀。

　　記憶之卷的最后一頁(yè)，是一副陋室圖。劉禹錫，那個(gè)安貧樂道的男子，他不在乎陋室之陋，因?yàn)椤拔┪岬萝啊�。故此才有“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入堂前百姓家�！敝�名句誕生。他對(duì)文學(xué)的初涉，同易安一致，來(lái)于當(dāng)年父母的淳淳教導(dǎo)。我獲得了最后一片碎片——樂。

　　從歷史長(zhǎng)河中，我知道了真情是一分喜一分怒，一分哀再加上一分樂。而除此之外真情還需父母親情的調(diào)和。莫怪乎，真情可以開墾稚嫩的生命。亦莫怪乎，真情是人生中最重要的部分。

　　真情可以分為無(wú)數(shù)個(gè)碎片，而值得我們珍惜的是藏于真情背后的父母親情。

八年級(jí)作文 篇2

　　雷鋒精神，時(shí)代的標(biāo)簽。助人為樂的好榜樣，我的偶像，雷鋒短暫的生命折射出無(wú)限的生命之光，矮小的身材因?yàn)槿嗣穹��?wù)而偉大，他的一生是光輝的一生，他的精神感召著一代又一代人。

　　雷鋒——一個(gè)普普通通的矮個(gè)子湖南兵，因平凡而偉大，我們之所以要學(xué)習(xí)雷鋒，是因?yàn)槔卒h精神是我們精神食糧的寶庫(kù)，是我們民族團(tuán)結(jié)不可多得的'精神力量之源泉；我們要學(xué)習(xí)他助人為樂，嚴(yán)己奉公，愛憎分明，做事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的精神，學(xué)習(xí)他忠于祖國(guó)，忠于人民，忠于黨，忠于革命事業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他干一行愛一行的精神。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該吧雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓雷鋒精神的光芒照耀祖國(guó)的每一寸土地，我們循著雷鋒同志的足跡，接過雷鋒精神的接力棒，讓雷鋒精神猶如縷縷春風(fēng)，吹進(jìn)校園，吹進(jìn)社區(qū)，吹向大海，吹向軍營(yíng)……

　　社會(huì)進(jìn)步離不開雷鋒精神，民族團(tuán)結(jié)離不開雷鋒精神，科學(xué)研究離不開雷鋒精神，我們應(yīng)該胸懷大志，以雷鋒精神作為精神支柱。

　　全身心投入到人民服務(wù)之中去，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。

八年級(jí)作文 篇3

　　他是個(gè)陽(yáng)光男孩，他對(duì)生活充滿了向往，他對(duì)世界充滿了著好奇。他有個(gè)愿望——走遍祖國(guó)的每一個(gè)角落。他想仰視天空，他想俯瞰大地，他想環(huán)視群山，他想遨游河川……

　　可是……

　　他沒有時(shí)間去完成他的愿望了。我捂著臉哭起來(lái)，回憶被拉回了從前……

　　初中時(shí)，我是校里的文科尖子，但我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻一直不理想，為此我萬(wàn)分苦惱。他是我的鄰居，也是他們校的理科狀元。雖然我們只有一墻之隔，卻很少說(shuō)話，平時(shí)也碰不上面。一次學(xué)校又舉行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我照舊拿了個(gè)令人不滿的分?jǐn)?shù)回來(lái)，心情沮喪到了極點(diǎn)。我低著頭思索著回家怎樣交待，忽然，“砰”得一聲——我撞倒了一個(gè)結(jié)實(shí)的東東，手中的試卷滑落下來(lái)。我極不情愿的蹲下，剛要撿起試卷，另一只手也伸了過來(lái)，兩只手一拉——“咝”一聲試卷成兩半了。我氣憤地抬起頭：“你不長(zhǎng)眼睛��！沒看見本姑娘我今天心情很糟啊！少惹我�。�！”“對(duì)不起，我不是故意的哦！”“噢，那你就是有意的嘍！”“不不不！真的非常抱歉！實(shí)在對(duì)不起，要不我?guī)湍惆丫碜友a(bǔ)好吧。”他好脾氣地說(shuō)。

　　他一邊幫我補(bǔ)卷子一邊對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)不太好是吧？”我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，他遞過補(bǔ)好的卷子說(shuō)：“我看過你的卷子了，這幾道題是……”他索性給我分析起卷子來(lái)，我欲哭無(wú)淚地聽著。你還別說(shuō)，經(jīng)他這么一說(shuō)我錯(cuò)的題目全懂了。我笑著說(shuō)謝謝，他輕輕地將嘴角揚(yáng)起一道好看的弧線，道：“如果你以后有不會(huì)的題目可以來(lái)問我，我會(huì)很榮幸的！呵呵！”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那天以后，我遇到不明白的題目就去請(qǐng)教他，而他每次都很耐心的為我講解，教我做題的`方法。漸漸我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，我和他也愈來(lái)愈熟。他很開朗，從不輕言放棄，總是很努力地去做好每一件事。從他身上我看到了堅(jiān)強(qiáng)，也是從他身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　可是，忽然有一天，我見不到了他那熟悉的身影，見不到了他那燦爛的笑容。他走了，永遠(yuǎn)走了，只留下了一封信。信的內(nèi)容我已記不清了，但我記住了信的最后一句：不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己！

八年級(jí)作文 篇4

　　“沒找到你怎么回來(lái)了？沒找到你怎么回來(lái)了�！�

　　耳邊回響著這句話，我頓時(shí)愣住了。眼睛定定地看著媽媽，我覺得這一刻她好陌生。

　　“嘭！”表妹又一次下樓玩了，“這么小不怕丟了？放心讓她一人下去？”我在一旁冷言冷語(yǔ)�！班牛咳四�？”一直在一旁盯著表妹的奶奶叫了起來(lái)。我和媽媽趕緊看向了窗口，希望能找到那一抹嬌小的身影�？上�沒有，我心中一驚，怎么就還真讓我說(shuō)中了呢？“苒兒，你下樓找找吧�！眿寢尳辜钡貙�(duì)我說(shuō)�！班�！”我飛快地跑下樓，眼光四處掃描。心里不斷祈求上蒼，希望它能幫幫我。

　　夜，慢慢暗了下來(lái)。我覺得自己好冷、好沒用，一個(gè)人徘徊在街頭，我并沒有找到表妹。腦海里飛快閃出電視里的劇情，被拐賣了么？我不敢繼續(xù)往下想，這一切都太可怕了，真希望這只是個(gè)夢(mèng)。終于，我垂頭喪氣地回到了家。剛開門，媽媽便驚喜地沖向我身后。她安靜了，慢慢轉(zhuǎn)過身來(lái)，指著我說(shuō)：“你怎么回來(lái)了？你沒找到她怎么能回來(lái)？”這一刻我愣住了，她是誰(shuí)？她還是那個(gè)慈祥的媽媽嗎？我定定地看著她，沒有動(dòng)了。我在她眼里看到了陌生，她很焦急，但，不是為了我。終于，她下去了，去找表妹了。我也慢慢地走了下去，每一步都走得那么艱難。夜靜了，我第一次覺得那么無(wú)助，心里不斷地為自己最愛的媽媽做出了無(wú)數(shù)的`解釋。妹妹太小了，也許媽媽是太擔(dān)心她了�？晌夷�？我被擺在什么位置？“苒兒！”我慢慢轉(zhuǎn)過身子，看見了媽媽，還看見了妹妹和奶奶�！败蹆�，她是去那邊玩了，難怪你找不到。”媽媽說(shuō)得很高興，根本沒注意到我的情緒�！芭�，找到了就好�！蔽也辉谝獾鼗亓司�。心中不禁想到：如果是我，那媽媽會(huì)那么擔(dān)心嗎？找到了會(huì)責(zé)怪我嗎？我不知道，心里好自嘲。

　　“苒兒，我們回家咯！”“嗯�！彼齻冏吡恕Ｒ�，更靜了。我慢慢走向街頭，心里無(wú)比的冷。腦海里想著她的陌生。

八年級(jí)作文 篇5

　　臨近夏季，一切又愈發(fā)生機(jī)勃勃了。黑黃的土地上冒出許些新綠，連帶著整個(gè)校園的樹木都郁郁蔥蔥的，深淺不一的碧葉在黃昏陽(yáng)光的斜射下勾勒出韻味十足的慵懶格調(diào)。雖有如斯愜意美景供人欣賞，但明顯，籃球場(chǎng)上正進(jìn)行得如火如荼的運(yùn)動(dòng)比賽更受大家歡迎。

　　只見沒了枝椏的遮擋，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地潑灑在場(chǎng)上的每一個(gè)同學(xué)上。但他們不見得有絲毫狼狽，相反，那渾汗如雨的臉龐與帶著自信微笑的唇角攝人心魄。每進(jìn)一球，他們就毫無(wú)不自然之色地與同伴擊掌歡呼；就算有人幾次沒進(jìn)，他們也同樣不吝嗇鼓勵(lì)。場(chǎng)上的和諧氣氛讓人看了都不禁心生嫉妒。

　　籃球比賽已進(jìn)入了白熱化階段，而我們班的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)兩次未中了，在這么下去必輸無(wú)疑。盡管隔得較遠(yuǎn)，我還是清晰的感受到了他身上的自責(zé)與緊繃。就在此時(shí)，同學(xué)們突然都喊起來(lái)：“加油！加油！你肯定可以進(jìn)的！”不同的音色，不同的話語(yǔ)，卻無(wú)一不是給予他勝利信念的力量。他再次對(duì)準(zhǔn)了籃筐。

　　“砰�！�

　　運(yùn)氣似乎與他擦肩而過，那個(gè)球在籃框邊緣轉(zhuǎn)了兩圈，便在所有人期待的目光中，不堪重負(fù)般地砰然落地。卻是沒進(jìn)。

　　我隱隱覺得有些失望，但又立馬搖搖頭甩掉這種感覺。短暫的寂靜后，大家竟都不約而同的再次為他打起氣來(lái)。

　　他終于又拾起球來(lái)，從我的`角度剛好看到有一絲氣餒與挫敗從他眼中閃過。我忍不住加大了音量喊道：“別放棄啊！加油！肯定可以的！”

　　遲緩了一下。似乎是在做深呼吸，他又謹(jǐn)慎地舉起手中的球，對(duì)準(zhǔn)球框后，堅(jiān)定投了出去。

　　“砰。”

　　是籃球落地的聲音。我從未覺得這聲音是如此美妙過！！中了！籃球順利地擦板進(jìn)入籃框，換來(lái)全班同學(xué)的一片雀躍聲。那個(gè)同學(xué)迅速運(yùn)球給了下一位，然后紅著臉默默跑回班級(jí)歸隊(duì)。

　　我站在隊(duì)伍靠后，看見他在中間咬著唇，幾根手指無(wú)意識(shí)的揪著外套下擺的樣子，有點(diǎn)想發(fā)笑，又有點(diǎn)紅了眼眶，于是裝著看不到比賽狀況的樣子，擠到前面去。在與他擦身而過的瞬間，輕輕地握了握他的手。他猛然一怔后遇上我調(diào)笑的視線，我朝他眨眨眼露出一個(gè)的微笑。他又再次愣了一下，回握住我的手。他的掌心濕冷粘膩，隔著肌膚似乎也能感受到他脈搏在不安的一下下跳動(dòng)：

　　“砰�！薄芭��！�

　　他握了一瞬便放開了，但我還能想象得到他在場(chǎng)上時(shí)的慌亂無(wú)措。背對(duì)著他，我悄悄豎起了大拇指，晃了晃。忽然聽見他低不可聞的愉悅笑聲，以及即使隔著十人左右還能感受到的如釋重負(fù)。再次回頭看時(shí)，他眼中那些負(fù)面情緒早已無(wú)影無(wú)蹤了。取代而之的，是一種叫做信念的東西。我也知道了他不再尷尬，就開始專心地關(guān)注場(chǎng)上情況。

　　但比賽已經(jīng)毫無(wú)懸念了，接下來(lái)我班基本上一次一中，投失手的也就至多投兩次。伴隨著最后一個(gè)籃球落地的余音，我們得了第三名。

　　丟下籃球，大家歡呼著抱在一起，臟兮兮的手在互相的外套上蹭來(lái)蹭去，幾十顆心隔著胸腔緊貼在一起，頻率一致，心念一致�！芭�。”砰。“地跳得是那樣有力。

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