今天，誰(shuí)來(lái)講英語(yǔ)，“我，我……”。“好那你來(lái)吧！”
　　聽(tīng)了這段話后，你可能會(huì)猜到那個(gè)“我”就是本人徐志遠(yuǎn)，這時(shí)你也許會(huì)問(wèn)，你怎么這么大膽呀！其實(shí)我以前是很膽小的，尤其是升入初中以來(lái)，這里的教學(xué)模式與小學(xué)的完全不同。學(xué)習(xí)杜郎口模式后，老師還讓學(xué)生們自己講課，這是我以前想都不敢想的。
　　記得我第一次上講臺(tái)，那時(shí)我心里害怕極了，只要一上臺(tái)，我的臉霎時(shí)像一個(gè)熟透的蘋果，走起路來(lái)，兩腿還直哆嗦，兩步路的距離，我好幾分鐘都挪不出那個(gè)窩。走上講臺(tái)以前想好了怎么說(shuō)的，可到了講臺(tái)后卻被忘得一干二凈，一節(jié)課的時(shí)間大都浪費(fèi)在這里。有時(shí)甚至鬧的很難堪，每當(dāng)上課時(shí)我都害怕，不敢發(fā)言總是盼望著快下課。每到這時(shí)我都會(huì)問(wèn)自己，我到底為什么而來(lái)，為了生存，為了未來(lái)，還是為了什么�，F(xiàn)在是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有盡量顯示出自己的優(yōu)勢(shì)，才能被發(fā)現(xiàn)，不就是有點(diǎn)害怕嗎？習(xí)慣是長(zhǎng)期以來(lái)才形成的，只有現(xiàn)在硬著頭皮上，才能成就未來(lái)的幸福，更何況“失敗乃成功之母”。于是每節(jié)課我都是這樣硬著頭皮闖過(guò)來(lái)的。
　　也就是這樣一次次的挑戰(zhàn)，一次次的失敗，我又一次次的站起來(lái)，不知被別人看了多少的笑話，才使得我有今天的成熟與穩(wěn)健。J
　　我輕松的走出自己的座位，面帶笑容，腿已不再那樣的顫抖，而是步伐輕快�！澳阆葋�(lái)讀一下短文吧！停，這個(gè)單詞讀錯(cuò)了，記得下次改正，好坐下吧！”不知不覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，我的內(nèi)心是那樣的愉快和高興，現(xiàn)在的我不管什么課都會(huì)踴躍發(fā)言，盡全力展示自己。
　　還有上一次開(kāi)班會(huì)時(shí)，老師讓我唱歌。我是一個(gè)不喜歡音樂(lè)的人，每上音樂(lè)課，我在一旁不是學(xué)習(xí)，就是玩，所以對(duì)音樂(lè)一竅不通。記得四年級(jí)時(shí)，老師讓我去唱歌，我的心頓時(shí)加速跳了起來(lái)，我不愿去，但老師仍是咄咄逼人，這時(shí)同學(xué)們也大呼我的名字，霎時(shí)我的眼淚奪眶而出，我沖出了教室，為此我還幾天沒(méi)有去上學(xué)，從此，我更是厭惡音樂(lè)。
　　但是，今天我卻毅然走出了座位，心里想著朱德說(shuō)的那句話：“人同鋼鐵一樣，只有經(jīng)常磨練才不會(huì)生銹�！笔前。≈挥薪�(jīng)常磨練自己的才能成就更完美的自己，我完全放開(kāi)了，心里沒(méi)有一點(diǎn)拘束，想到自己在沒(méi)人是怎么唱，就怎么唱，自己感覺(jué)唱的還不怎么好，可聽(tīng)到了掌聲一片，這下才明白原來(lái)“我”也很棒。
　　我現(xiàn)在找到了自信和勇氣。課下，有時(shí)還會(huì)因?yàn)橐活}和老師爭(zhēng)論起來(lái)。今天的我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)得那么美的彩虹。
　　現(xiàn)在我已經(jīng)不是以前緊張的我，而是揮灑自如的我�，F(xiàn)在的我已經(jīng)不害羞我，而是能放得開(kāi)的我。現(xiàn)在的我已經(jīng)不時(shí)膽小的我，而是勇敢，信心十足的我。