導(dǎo)語:老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。教師節(jié)就到了,小編整理了初中二年級歌頌老師的作文800字,歡迎參考。
篇一:初中二年級歌頌老師的作文800字
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來,而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神,所以這個比喻并不過分。
親愛的老師,在那落葉紛飛的時節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。您在課堂上,那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識,敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無限的想象。
老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無形的小事中,教會我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆?/p>
老師,因?yàn)槟銈兊男燎趧趧樱袆恿怂械娜藗,所以有了每?月10日的教師節(jié),那是你們的節(jié)日,它的誕生,是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說一句“老師,謝謝您,您辛苦了!”
詩詞歌賦,頌不完對您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露,用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田,您是雨傘,用自己來為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤,在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學(xué),他在開學(xué)的時候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃,玩心很重,甚至還做一些壞事,認(rèn)識的同學(xué)都很討厭他。這個時侯,我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學(xué),沒想到好心沒好報,那位同學(xué)還辱罵老師,一點(diǎn)都不領(lǐng)情。
可是老師并沒有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助,反而更加地關(guān)心他,還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生,引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的,那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國家棟梁,自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后,我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐,并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!
篇二:初中二年級歌頌老師的作文800字
在我成長的經(jīng)歷中,有無數(shù)的人給我溫暖、快樂、幸福……其中讓我印象最深刻的人就是——我的啟蒙老師:王老師。
時間匆匆如流水,我升上了四年級。在過去的三年里,王老師嘔心瀝血地三年里,給予我們知識與道理,也給予了我們無私的關(guān)愛。
記得有一回,我的雨傘壞了,那天正下著瓢潑大雨,沒有雨具的我只得冒著傾盆大雨回家。雨水打濕了我鮮艷的紅領(lǐng)巾,也打濕了我的衣服。這時,披著雨衣的王老師出現(xiàn)在我面前,關(guān)切地問:“這么大的雨,你怎么沒有雨具?”“我……我的……雨具壞……壞掉了!蔽抑е嵛岬卣f!澳惆盐业挠暌屡习!
”王老師正說著,連忙把她的雨衣給我披上!巴趵蠋,那您怎么辦呢?”我問。“我是沒關(guān)系的,大人感冒了只要吃一頓感冒藥就好了?尚『⒆泳筒煌。乖,披上雨衣。”我看著王老師那布滿了血絲的雙眼,猛然想起了王老師這幾天已經(jīng)得了感冒,可是她怎么可能把雨衣讓給我呢?我想著想著,心像打翻了五味瓶似的,十分不是滋味。
還有一次,王老師正繪聲繪色地講著課,我們聚精會神地聽著課。忽然我的鼻子里像是有一條小蟲子在爬一樣,鼻涕似的東西一直往下流,我急忙往桌子邊扭身,隨著一聲“吧噠,鼻血流了下來。一滴、兩滴、三滴……漸漸的連成殷紅一片。旁邊的同學(xué)都被嚇壞了,我也不例外。王老師那銳利的目關(guān)立刻掃描到我這個角落,馬上就發(fā)現(xiàn)了我,連忙叫我抬起頭來,并把我?guī)У结t(yī)務(wù)室,讓校醫(yī)幫我診斷我的傷勢,還在一邊不斷的安慰我……
一時間,我的恐懼,被我拋到了九霄云外;我的傷痛,完全被王老師的關(guān)懷所掩蓋。一時間,我沉浸在了愛的海洋里。
王老師,您么像光,照亮了我前進(jìn)的道路;您么像火,點(diǎn)燃了我的心靈;您么像熱,溫暖了我的心;您么像辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵;您么像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您么像春蠶,默默地為我們服務(wù);您么像點(diǎn)點(diǎn)春雨,滋潤了我幼小的心田;您多么像老芭蕉,把一生獻(xiàn)給了我們!
王老師啊王老師,您對我的愛有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤了我幼小的心田。我永遠(yuǎn)也不會忘記您對我的愛。王老師,是您教會了我知識與做人的尊嚴(yán),;是您給予了我無私的關(guān)懷,是您,在我們最關(guān)鍵的時刻,向我們伸出了一雙援助之手,幫我們解脫。
篇三:初中二年級歌頌老師的作文800字
從我邁進(jìn)幼兒園起,老師就陪伴著我日復(fù)一日,年復(fù)一年,見證著我成長的一個個腳印……
如果把我比喻成花朵,老師就是一位辛勤的園丁,天天給我澆灌著露水——知識,老人們都說“知識是一切成功的源泉”,您為了我的成功,累白了頭發(fā),累壞了身體?墒,您并不知疲倦,精心地設(shè)計每一個教學(xué)方案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,仔細(xì)地批改同學(xué)們的作業(yè)。您的工作是辛苦而繁重的,您的辛苦是我和同學(xué)們有目共睹的。
記得在我二年級時,一次下課,有腳傷的我準(zhǔn)備去上廁所,卻突然地被一位同學(xué)推到在地,所謂“舊傷未好,新傷又添。”那血是止不住地往外流。
就在此時,我的班主任林老師聞訊趕來,不停地詢問我痛嗎,扶著我回到教室,并且著急地叫了一名同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室,林老師那急切的神情使我終身難忘,我也被老師那關(guān)心同學(xué)的精神感動了很久,很久……
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間,我就四年級了,在這個年紀(jì),我遇到了一名姓羅的語文老師,羅老師的教學(xué)水平很高,帶著我們一起走進(jìn)了李白孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界,游覽了雄偉而美麗的桂林山水,目睹了羅丹全神貫注的工作情景,認(rèn)識了熱愛生命的杏林子等等,這一切都被她精彩的說詞而一一地展現(xiàn)在我們的眼前,讓我們從快樂中獲取知識,使我深深地喜歡上了語文這門課。
沒有陽光,世界將是黑暗的;沒有雨露,花朵將不會放出迷人的芬芳;如果沒有地球,那人類就將消失?墒牵覀兪欠裨脒^,如果沒有老師,我們的生活將會是怎樣的。
老師是我在十一年成長路程上的引路人,不僅教給了我知識,還教給了我做人、做事的道理。當(dāng)我遇到挫折,老師便化身為我的知己;當(dāng)我遇到困難時,老師便幫助我度過難關(guān);當(dāng)我獲得成績而驕傲?xí)r,老師便當(dāng)即點(diǎn)撥我,虛心才會使人進(jìn)步。
美麗的花兒會感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂?雄偉的山會感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗蔚囟?鉛筆會感恩鉛筆盒,因?yàn)殂U筆盒讓它找到了家;人類會感恩地球,因?yàn)榈厍蚪o了他們一個家園;地球會感恩宇宙,因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了它……可是我感恩老師,這是不需要理由的,他們(她們)永遠(yuǎn)是我敬佩的對象,永遠(yuǎn)是我需要感謝的恩人!
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