【精選】我的老師初二作文集錦9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師初二作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
總有一個(gè)人在為你默默奉獻(xiàn)，總有一個(gè)人在為你照亮夜行的路，總有一個(gè)人在不辭辛苦為你付出……除了父母外，那個(gè)人應(yīng)該就是老實(shí)了吧。對(duì)我來(lái)講，是的。
讓我印象深刻的，是我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時(shí)間并不算長(zhǎng)，僅僅只有六年級(jí)那一年。其實(shí)有的時(shí)候我挺討厭他的，沒辦法，誰(shuí)讓他總趁我們上體育課的時(shí)候，跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會(huì)去，看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師，有的時(shí)候還嗆得我們咳嗽幾聲，而且我從小就不喜歡煙味，不過(guò)時(shí)日多了，我們也就習(xí)慣了。
老師的身高不算很高，比當(dāng)時(shí)的我略高一點(diǎn)點(diǎn)，體形微胖，總是挺著個(gè)小肚腩東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西家瞅瞅，似乎閑得很。但是又有誰(shuí)不知道，他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn)，為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點(diǎn)的，應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽到時(shí)，我先是一陣錯(cuò)愕，隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌，才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個(gè)人有，因?yàn)樗穆曇魧?shí)在太有特點(diǎn)。乍一聽感覺娘娘的，但是聲音的音調(diào)卻很低，這一點(diǎn)證明這是一個(gè)男人的聲音。
老師很幽默，在課堂上總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出幾句流行語(yǔ)。時(shí)間久了，我記得不太清楚之前說(shuō)過(guò)什么，也許是因?yàn)槲覜]有太仔細(xì)聽課吧，只是模糊記得他說(shuō)了一句“校門一進(jìn)一出，一天過(guò)去了……”后面那半句也記不大清了。可能是因?yàn)樽约盒Φ锰舐暥鵁o(wú)事了后來(lái)的話吧。
小學(xué)的我，并不喜歡學(xué)習(xí)，上課時(shí)也不是很認(rèn)真在聽講，但是在您的課堂上的歡笑，我依然記得。現(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生，如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開窗子時(shí)，定會(huì)妨礙西安滿園春色，滿園桃李，都在朝您敬禮！
我的老師初二作文 篇2
有人說(shuō)：“好老師像媽媽”。有人說(shuō)：“好老師是朋友�！倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點(diǎn)神秘，卻又充滿愛心；她有數(shù)不清的神奇想法，卻又容易接近；她年齡雖然很大，卻又懷揣著童心。
下雨的清晨，一切都顯得混亂不堪，爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響，路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn)，不會(huì)過(guò)分擔(dān)心。因?yàn)�，精靈般的老師告訴我：“下雨、下雪、堵車時(shí)，不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要！”
教室是我最喜歡的地方，四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì)有摩擦，甚至也會(huì)打架，但是我不會(huì)害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力，可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來(lái)，并會(huì)告訴我們?cè)鯓犹幚砻堋Ｊ虑檫^(guò)后，大家仍然是一家人，不會(huì)再有爭(zhēng)吵。四十五個(gè)人生活在一起，環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生，但我們教室的地面總是干干凈凈，空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，爭(zhēng)先恐后地?fù)旒�、擦桌椅。因�(yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí)，就幫助我們養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
上課是件有趣的事情，雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難，但是我不會(huì)畏懼。因?yàn)榫`般的老師會(huì)安排有趣的活動(dòng)，會(huì)給我指導(dǎo)。雖然有時(shí)我可能要想一會(huì)兒，但我知道她會(huì)等我，一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎(jiǎng)券，那是精靈般的老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)。課后我總會(huì)有很多的時(shí)間玩耍、看書，因?yàn)榫`般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是，當(dāng)我做完作業(yè)，那些學(xué)過(guò)的東西就清清楚楚地印在腦子里了，所以我們班的成績(jī)總是非常優(yōu)秀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家都很興奮。排隊(duì)列，做表演，努力地跑，認(rèn)真地演。有贏也有輸，但我們都很開心，因?yàn)榫`般的老師會(huì)看到我們的努力，并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴！”
精靈般的老師可不是我的幻想，她就是我們四十五個(gè)人都愛著的張艷萍老師！她帶給我們的一切，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的老師初二作文 篇3
中等的身材，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評(píng)
“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問(wèn)我，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過(guò)，老師真的很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。
師情深：表?yè)P(yáng)
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì)喜歡。”老師咧開嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦�！标惱蠋煼朔郎系脑嚲�，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績(jī)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
我的老師初二作文 篇4
你要問(wèn)：你們的哪個(gè)老師最兇？我一定會(huì)回答你：“我們的數(shù)學(xué)老師最兇�！睘槭裁茨兀窟@里還有幾個(gè)小故事呢！
新的學(xué)期剛剛開始，當(dāng)我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時(shí)，我們便知道再也不會(huì)有好日子過(guò)了，因?yàn)�，�?shù)學(xué)老師的兇，是全�！八拇髢蠢蠋煛爸�。果然，第二天，我們就感受到了。第二天，一大早數(shù)學(xué)老師便到了，剛打上課鈴，老師便讓我們讀數(shù)學(xué)，這也無(wú)可厚非，班中有幾個(gè)調(diào)皮的男生，稱老師不在，搞壞了課堂紀(jì)律，正好讓老師逮著了，老師把這幾個(gè)男生連同班長(zhǎng)一起叫到了辦公室里，不僅僅寫了檢討，還挨了一頓打，幾個(gè)男生疼都不敢坐下了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師心血來(lái)潮提問(wèn)，提的問(wèn)題竟然都不是本冊(cè)書上的。有一個(gè)男生倒霉，被老師叫了起來(lái)，老師發(fā)怒了，把那個(gè)男生打了一頓，踢了一腳，踢得那個(gè)男生，鼻子都出血了，老師隨手抓起一張，沾滿粉筆的紙，“擦干凈！”那個(gè)男生順從的拿起那張紙，結(jié)果，弄了一臉?lè)酃P面子�！昂每蓱z呀！”我們不禁那么想。“數(shù)學(xué)老師真狠。”我們私底下議論紛紛。
又有一個(gè)消息傳出，老師在假期里會(huì)布置一天兩張紙。如果，我們抗議，會(huì)布置10張紙，果然，第二天老師布置了兩張紙。聽說(shuō)老師在3班里布置了2張紙，他們抗議，多些了8張。
我真的希望老師能夠變好，搖身一變，變成我們心目中慈祥的老師。
我的老師初二作文 篇5
自我出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了許多，也遺忘了許多，在時(shí)間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途，有許多位老師為我指點(diǎn)迷津。人生中第一位老師，是母親。然后，有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師，雖只有一面之緣，但令我難以忘懷……
那年，去黃山游玩，山路雖已鋪上了石階，卻還是坑坑洼洼，崎嶇不平。向前望，如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒，站在它高昂的頭上，于是，我一次次抬起腳，向前方艱難行進(jìn)著。一路上，有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨，我見到了我的老師。
她是一位山上的小販，每天都往返于山頂與山腳，她看起來(lái)毫無(wú)懼色，肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān)，我不知道里面裝了什么，但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看，的確很重。她已不再年輕了，一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲，但臉上如山路般一層層的皺紋，卻無(wú)法掩埋。她駝著背，脊椎似乎已變了形，看起來(lái)十分矮小，像十多歲的孩子。
我追在她身后，氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭，才等上她停下來(lái)喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水，清澈如玉，一雙手卻如山間的枯木，指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜，目光穿過(guò)了身邊紅著臉抱怨的游人，投入了那片青蔥的樹林，漫無(wú)目的地漂浮著。
我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，問(wèn)她每天的往返累不累，她露出一口有些發(fā)黃的牙，笑著說(shuō)：“習(xí)慣了，養(yǎng)家過(guò)日子嘛，我孫子還在家等著呢！”也許，她身后的家人，就是她不懼嚴(yán)寒酷暑，讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動(dòng)力吧。
她又一次起程了，腳步輕快卻又悠揚(yáng)，在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次，我沒能追上去。但每每遇到困難，我都想起她青藍(lán)色的頭巾，明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己，我的家人還期待著我凱旋。
每每憶起，我都會(huì)想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進(jìn)了一片水洼，卻不停歇的向前走去，沾了水的腳印在青石板上，像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……
她是我的老師，樸實(shí)又無(wú)人知曉的`老師，她教會(huì)了我：別怕，努力面對(duì)挫折吧，你的家人，就是你向前的動(dòng)力，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！
我的老師初二作文 篇6
初中生活就像一幅畫卷，一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來(lái)。尤其我的書法老師，她在我潔白的畫卷上，留下了濃重的一筆。
她有著林妹妹一樣的身材，有著林妹妹沒有的剛強(qiáng)與陽(yáng)光，黑白分明的眼眸中，從來(lái)沒有流露過(guò)憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容，淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進(jìn)了你的心田，淡淡的墨香在她手底下流淌，會(huì)讓人煩躁的心變得從容安定。
我喜歡看老師寫字，這個(gè)過(guò)程很舒服，更重要的是很“養(yǎng)眼”：起筆運(yùn)筆之間盡是果斷，卻又有一股剪不斷的柔情。
有一次上課，我們?cè)谡n堂上搗亂，老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒，而是給我們播放了一個(gè)制作陶器的視頻，讓我們?cè)诓恢挥X中安靜下來(lái)。由于剛發(fā)生了不愉快，我練字的時(shí)候，心情久久不能平靜，一筆一畫速度超快，似乎想要?jiǎng)澠剖裁�。老師走到我身邊，看了我一�?huì)兒，輕輕地說(shuō)：“寫字要慢，不可以浮躁，你看這字的間架結(jié)構(gòu)，就像人一樣，都是互幫互補(bǔ)的。”聽著她柔風(fēng)般的細(xì)語(yǔ)，我深呼吸幾次，慢慢沉浸到這淡淡墨香中。
在老師的課堂上，神經(jīng)不會(huì)很緊繃，氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生，下課又是朋友。
一天，我去找老師，發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。我十分疑惑，走近一看，原來(lái)老師在欣賞書法�？蛇@些“涂鴉”，我實(shí)在是看不懂，老師看出我的窘迫，便上前幫我講解。
難忘老師的音容，難忘那淡淡的墨香，更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。
我的老師初二作文 篇7
走了，才會(huì)珍惜；
遠(yuǎn)了，才會(huì)回憶。
現(xiàn)在，我想念老馮了�！}記
發(fā)起火來(lái)讓我們害怕的，是老馮；聊起天來(lái)讓我們捧腹的，是老馮。握著他送我的棒棒糖時(shí)，我才真正意識(shí)到，他不再教我們了。
回憶，開始像天邊的晚霞一般燃燒。
他是老師，給了我最大的鼓勵(lì)。
那是一次晚自習(xí)，我注意到講臺(tái)上的那個(gè)身影�；野档臒艄庹丈涞剿耢o的臉上。那額頭的皺紋，顯得格外清晰。只見他時(shí)而皺眉，時(shí)而低語(yǔ)。與此同時(shí)，我的心也忐忑著。剎那間，老師停住了筆，舉起幾本作業(yè)：“現(xiàn)在表?yè)P(yáng)隨筆得A的同學(xué)，聽到名字，請(qǐng)站起來(lái)：溫梓霆……”
我懸著的那顆心終于落下，聽到自己的名字后，毫不猶豫地站起來(lái)。
馮老師也滿意地向我一點(diǎn)頭。一個(gè)認(rèn)可的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，在我的心中定了格。
他如父親，給了我們最好的關(guān)懷。
一次周末研學(xué)，我們兩個(gè)班在曲阜，由馮老師一人代領(lǐng)。中午吃飯時(shí)，馮老師與我們七八個(gè)女生圍坐一個(gè)餐桌。剛開始，大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)，而馮老師邊吃邊給我們介紹菜名的來(lái)歷，沒有一點(diǎn)架子，是那樣的可親可愛，我們才漸漸放松下來(lái)。
隨后，服務(wù)員送來(lái)一大碗小米粥。透亮的米粥里，清晰可見密密麻麻的小米懸浮著，粥上泛著一層薄薄的米油，熱騰騰的蒸氣直往上冒，空氣里很快就氤氳滿了米粥的香味。出門在外，能看到這樣一碗溫馨的小米粥，是再好不過(guò)的了。
所有人的目光都集中在這碗小米粥上，卻不知如何下手——只有一把被沾滿菜渣的勺子。不錯(cuò)，誰(shuí)都不愿第一個(gè)拿那把勺子，去“污染”那碗湯。
馮老師若有所思地推了推眼鏡。他舒一口氣，奮力將那碗小米粥端起，小心翼翼地倒進(jìn)了自己的碗中。
我們面面相覷，甚是不解。
只見他將那菜勺子放入了自己的碗中，舀了舀后，菜湯、菜渣和油珠紛紛落入了他的碗中。勺子已被涮得干干凈凈了。
“孩子們，快，盛粥吧！”他慈祥的話語(yǔ)中帶著關(guān)愛。
所有人都默默不語(yǔ)。我望著他那碗滿是菜渣和油星的粥，心中涌過(guò)一絲愧意……
提起筆，就有說(shuō)不完的話；放下筆，還有好多話沒有說(shuō)。老馮，感謝你，在我的生命中留下了那么多寶貴的回憶。
昨日的感慨已經(jīng)化為泡影，窗外的夕陽(yáng)似乎燃成了火。也好，那就也燃燒我的思念吧。愿老馮可以看見這滿是思念的夕陽(yáng)。
我的老師初二作文 篇8
我們每個(gè)人都有許許多多的老師，在學(xué)校里有教我們知識(shí)的老師，在生活中教我們實(shí)踐的老師，在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L(zhǎng)的老師……，而對(duì)我最重要的老師就是我的母親。
我們從出生下來(lái)就開始與母親在一起學(xué)習(xí)，在母親無(wú)微不至的呵護(hù)下、教育下，我們不斷的成長(zhǎng)，不斷的學(xué)習(xí)著。
剛剛周歲時(shí)，母親就會(huì)叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會(huì)細(xì)心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯(cuò)誤的時(shí)侯，母親也會(huì)說(shuō)我們幾句，雖然我們聽不懂，但也會(huì)感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。
到了上學(xué)的年齡，母親也不愿意把我們送到學(xué)校，然后一天都見不到自己的孩子，但母親為了我們的將來(lái)，只能送我們?nèi)ド蠈W(xué)。漸漸長(zhǎng)大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進(jìn)行教育，讓我們好好學(xué)習(xí)，不能惹事，做一個(gè)好孩子。只要我們做的好，母親也就放心了。
現(xiàn)在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營(yíng)養(yǎng)，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，不能逆反。
母親就這樣陪伴我們走過(guò)了十五個(gè)春秋，母親給于我們?cè)S許多多的知識(shí)，財(cái)富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛我們的母親，愛我們最重要的老師。
我的老師初二作文 篇9
時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺我們以(已)邁入中學(xué)的大門有兩個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于新同學(xué)，新老師也有了大概的了解，但是我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師，那么讓我來(lái)給大家介紹一下幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博并且細(xì)心周到的老師吧�。ㄦ告傅纴�(lái)開頭，引出下文。）
我的語(yǔ)文老師姓曹，是一名男老師。三十歲左右的樣子，身材中等，結(jié)實(shí)勻稱，總愛穿著一件黑色的休閑風(fēng)衣，一條深藍(lán)色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來(lái)卷兒，額頭寬闊，一笑起來(lái)眼角還有幾絲細(xì)紋，（噓！我猜想愛笑的人眼睛就一定容易長(zhǎng)細(xì)紋），濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副黑框近視眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，老師最大的愛好是打籃球，而且打得也非常棒�。ㄈ宋镄は衩鑼懀^(guò)渡，給讀者印象深刻，值得借鑒！）
我們的曹老師平時(shí)非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┯幸淮蜗抡n，同學(xué)問(wèn)他：“老師，有多高呀？今年多大年齡呀？”老師笑著對(duì)他說(shuō)：“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎？這是男人的秘密，下次記住，再問(wèn)這樣的問(wèn)題，別忘了先給我買糖，我再告訴你！”
曹老師處理問(wèn)題的方式和別的老師也不太一樣。（中心句，同上。）一次上課，老師正講寫作文的技巧，告訴我們寫靜止的東西，要把它寫活，要富有生氣，要有活力、、、、、、這時(shí)，我班陳峰國(guó)溜號(hào)了，結(jié)果就被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師沒有直接走過(guò)去，也沒有點(diǎn)名批評(píng)，只是給我們舉了一個(gè)例子“假如我班陳峰國(guó)同學(xué)寫作文，如果能把靜止的東西寫的活靈活現(xiàn)，富有生命力，那他可就厲害了，是不是峰國(guó)？”然后笑著看著他，陳峰國(guó)偷偷抬頭看著老師，似乎明白了老師的用意，于是馬上配合的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐好，再也不敢溜號(hào)了。
曹老師知識(shí)也非常淵博。（中心句，同上。）上課不僅經(jīng)常給我們講書本以外的知識(shí)，而且下課還經(jīng)常給我們講地理和歷史方面的知識(shí)呢！但是最近我發(fā)現(xiàn)了曹老師還有別的男老師不會(huì)的技能，那就是他還會(huì)針線活兒呢！就在前幾天，我們班被抽中了全市體育測(cè)評(píng)考試班，學(xué)校要求班里的每位同學(xué)都要有編號(hào)，而且還要把編號(hào)縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線，因?yàn)榫幪?hào)是當(dāng)天發(fā)的，沒辦法回家縫，所以我們把針線帶到了學(xué)校。課間休息的時(shí)候，同學(xué)們就開始縫了。別提了，都沒在家拿過(guò)針線的我們，不知從哪下手，有手巧的已經(jīng)開始縫了起來(lái)，不過(guò)有的把手扎了，有的把衣服縫到了桌布上了。（細(xì)節(jié)描寫，使文章生動(dòng)傳神，值得借鑒。）這時(shí)，曹老師來(lái)我們班，看見我們笨手笨腳，二話沒說(shuō)拿起針線就開始幫我們縫起來(lái)，看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號(hào)之間，同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的沒想到，曹老師還會(huì)針線活兒呢！看著他縫完的地方，都是一條直線，而且針腳的大小都一樣，一點(diǎn)兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢�。ㄎ恼侣月栽斀Y(jié)構(gòu)，這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味，值得借鑒！考試時(shí)，可以將第二段省略，文章直接構(gòu)成略詳結(jié)構(gòu)，肖像描寫過(guò)渡也可濃縮一下，明白？）
我為有這樣的好老師而感到自豪，你們是不是也喜歡這樣的老師呢？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味，值得借鑒�。�
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