【必備】初二作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初二作文10篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
打開(kāi)那把生銹的鎖，推開(kāi)老屋的木門(mén)，環(huán)顧四周，墻壁上掛滿了蜘蛛網(wǎng)，被煙熏黑了的房梁有些歪斜，房頂漏著雨，滴――嗒――滴――嗒，雨滴落下的地板上，留下了一個(gè)個(gè)深孔，那是歲月的印記。
我記得土地板上有個(gè)老鼠洞，老是從里面鉆出老鼠，姥爺就叫我和堂姊妹們用水灌，灌了一大桶水，也沒(méi)有把洞灌滿，老鼠也沒(méi)有被淹死�？扇缃�，洞已被歲月的灰塵填滿，找不出蹤影。
后墻上的紙畫(huà)，那是昔日過(guò)年時(shí)貼的，一張張積累下來(lái)，很厚很厚。墻上的報(bào)紙也已發(fā)黃，看不清字跡了。記得那時(shí)姥姥但凡弄到報(bào)紙都會(huì)叫孫兒們攪上面糊，一起貼報(bào)紙。這時(shí)兄弟姐妹們便玩開(kāi)了，各自挑起面糊模抹在別人的臉上，搶過(guò)報(bào)紙折小船、折燈籠，孩子們的笑聲蕩漾在整個(gè)老屋。姥姥卻不生氣，只是笑著說(shuō)：不許胡鬧！
可如今，姥爺、姥姥已去世多年，老屋早已冷清、荒涼了。但美好的記憶還在，姥姥、姥爺慈愛(ài)的臉依然還清晰。不敢在看，不敢在想，只怕心會(huì)更傷。退出屋，帶著痛將那扇木門(mén)再次緊鎖，以往的那些啊，就這樣被鎖在屋里，被記憶沉封。
老屋后面有一片很寬很寬的茶葉地，那是兒時(shí)伙伴們的天堂。大家經(jīng)常相約趕上牛羊到茶葉地里匯和，那時(shí)最常做的游戲便是找草蜂。因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)牛吃草蜂巢長(zhǎng)得壯，草峰的蜂巢小、數(shù)量多捉起來(lái)很有趣，既使被草峰蜇到也不會(huì)太痛，所以伙伴們很喜歡找草蜂。誰(shuí)要是找到一個(gè)草峰巢，就像是得了寶貝似的，向伙伴們炫耀一番，然后自豪地拿給自家的牛吃……
可如今，茶葉地早已被燒盡，伙伴們也早離開(kāi)了曾經(jīng)的天堂，擠到學(xué)校，為各自的將來(lái)奔忙，曾經(jīng)的那些歡聲笑語(yǔ)，只能流浪在漆黑的夜空，成為一個(gè)只可遙望再也無(wú)法起及的夢(mèng)。
如煙的曾經(jīng)，飄散了，再也無(wú)法找尋；如霧的往事，彌散了，再也不見(jiàn)蹤影；昔日的美好啊，無(wú)限的思念，不盡的回憶，永留于心。
初二作文 篇2
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，寬容要能容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不因朋友的成功而心生妒忌，也不能因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友。人各有所長(zhǎng)，各有所短，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
同學(xué)之間，發(fā)生一些矛盾，鬧一些別扭，是常有的現(xiàn)象。在這種情況下要嚴(yán)以律己，寬以待人。
首先要做自我批評(píng)，想一想自己有意或無(wú)意傷害別人，是否損害了他人的利益。如果自己有過(guò)錯(cuò)，要誠(chéng)心誠(chéng)意的向?qū)Ψ降狼�，承認(rèn)自己的行為破壞了彼此的關(guān)系，表明言歸于好的真摯愿望，這不但可以得到對(duì)方的諒解，而且可以增進(jìn)友誼，真誠(chéng)的自我批評(píng)絕不是恥辱，而是胸襟寬廣，與人為善，值得尊重的行為。
自我批評(píng)的方法，可以與對(duì)方主動(dòng)談心，承認(rèn)自己錯(cuò)了，請(qǐng)對(duì)方原諒，也可以用和解的態(tài)度即使說(shuō)一聲對(duì)不起，還可以請(qǐng)別人轉(zhuǎn)達(dá)自己的歉意等。
假如發(fā)生矛盾的主要責(zé)任在于對(duì)方，自己受了委屈傷害，而別人沒(méi)有向自己道歉時(shí)，要冷靜對(duì)待，絕不能實(shí)行報(bào)復(fù)甚至斗毆，這會(huì)加劇矛盾帶來(lái)嚴(yán)重的結(jié)果。寬容會(huì)顯出你的大度與智慧，更能顯示出你的人格魅力。
如果兩人發(fā)生意見(jiàn)分歧，要討論而不要爭(zhēng)吵。爭(zhēng)吵是野蠻的，會(huì)傷害感情破壞關(guān)系;討論是文明的，能使人們相互了解，相互學(xué)習(xí)。
古語(yǔ)云：“相報(bào)何時(shí)了，得饒人處且饒人”，從古至今，寬容被圣賢乃至平民尊奉為做人的準(zhǔn)則和信念，成為中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，并且視為寬人律己的一條光輝準(zhǔn)則。寬容是人與人之間必不可少的潤(rùn)滑劑。
初二作文 篇3
我的家庭一直很和睦，但有時(shí)免不了也會(huì)發(fā)生一些戰(zhàn)爭(zhēng)，為了個(gè)電腦就能使我們六親不認(rèn)，父子反目成仇！
星期六的早晨我早已盤(pán)算著今天要打電腦所以待媽媽走后我馬上起來(lái)用最快的速度寫(xiě)好作業(yè)，作業(yè)搞定，先下手為強(qiáng)，做好作業(yè)馬上占領(lǐng)電腦，人算不如天算，電腦剛開(kāi)，我爸爸就過(guò)來(lái)和我開(kāi)始爭(zhēng)奪皇位了，我爸還沒(méi)開(kāi)口我就搶在他前面說(shuō)作業(yè)做好了。誰(shuí)知他對(duì)著我就是一震狂轟濫炸“寫(xiě)好了快點(diǎn)復(fù)習(xí)，你英語(yǔ)這么差還不看英語(yǔ)書(shū)，快去吃早飯……”我也只能灰溜溜的看著他逍遙自在的開(kāi)始了麻將之旅，幾局過(guò)后，我爸又輸?shù)袅瞬簧俜謹(jǐn)?shù)，稱(chēng)他出去倒水之際，我揭起了反清復(fù)明的大旗，奪取電腦，倒好水回來(lái)的老爸，又想謀權(quán)篡位了，我怎么可能讓他得逞，想打電腦——休想 他又找來(lái)借口說(shuō)馬上就要出去了！哎，又來(lái)這招，我讓給他么又不行，我決不會(huì)退位讓賢的，但是不讓給他又不行，萬(wàn)一他真有事，對(duì)實(shí)施B計(jì)劃，你只能玩30分鐘，他答應(yīng)后我只能又想讓給他又不想讓給他的給他打電腦了，我出去看電視。我想，讓他逍遙一會(huì)，就當(dāng)我微服私訪了，誰(shuí)才是王者30分鐘后見(jiàn)分曉，反正笑到最后才是笑得最好的。 30分鐘后，我去接管電腦他又說(shuō)不走了我勃然大怒，眼看一場(chǎng)大戰(zhàn)在所難免。只見(jiàn)電腦一暗，暈，今天停電！
初二作文 篇4
在祥子的時(shí)代，直至憨厚的人就只能被欺；現(xiàn)在的世道，雖然沒(méi)有以前那般可怕，可油頭滑腦的大有人在。
——題記
窗外，雨肆意地?fù)]灑著，一股冷颼颼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，吹進(jìn)了我的心，那一刻，心都涼了。
那是一節(jié)生物課。在老師未進(jìn)來(lái)之際，我不經(jīng)意地在我的桌子旁邊瞥見(jiàn)十元錢(qián)，在那里孤寂地躺著，我剛想開(kāi)口詢問(wèn)，老師便進(jìn)來(lái)了，把夾在胳膊中的書(shū)放在講桌上。那就先上課吧！
臨下課之際，我分明看到我旁邊的一個(gè)人一只腳緩緩伸出來(lái)，向錢(qián)的方向慢慢地挪動(dòng)著，卻又目視前方，若只看表情、眼神，定是看不出來(lái)的。他就那樣的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，靠近了......我大概明白了，他要拯救那錢(qián)于水火之中�？晌也唤氲剑清X(qián)的救世主，是他嗎？又該是他嗎？
好在鈴聲在這時(shí)有眼色地將那錢(qián)又推向了寂寞的深淵。他的腳的動(dòng)作慢了下來(lái)，越來(lái)，越慢......最終，戛然而止。也不知是什么給我的勇氣，我故作不知道地說(shuō)：“咦？誰(shuí)的錢(qián)？”但問(wèn)完，我即刻后悔了，我是否給了他一個(gè)足夠的借口呢？他眼疾手快，向那張不知偏向誰(shuí)的錢(qián)彎了彎腰，一把奪起，立刻便緊緊握在手里，捧在手里......像自欺欺人似的，說(shuō)：“我的錢(qián)，我的錢(qián)，它是我的......”
我猛地想到，立即摸摸自己的口袋，是啊，空空如也。
我甚至有些急：“怎么可能會(huì)是你的？如果是你的你怎么會(huì)......”我想了想，剛才他的動(dòng)作挺輕，似乎再?zèng)]人瞧見(jiàn)，試圖換個(gè)角度，說(shuō)：“這是我一天的飯費(fèi)，就剩一天半了，你難道讓我一天半用七塊錢(qián)？”他從口袋中掏出飯卡，說(shuō)：“這是我充飯卡的錢(qián)！”是啊，為什么，偏偏十元錢(qián)，若是零錢(qián)，是不能充的；偏偏十元錢(qián)，只剩一天半，若是多幾天，我可以緊張一些湊合的。偏偏是那么巧。
我松了一口氣，他也松了一口氣......
“明明是我的，你還說(shuō)是你的，還裝作掏掏口袋，你以為那樣我就會(huì)把屬于我的給你嗎？呵，真可笑！”
我不給予回應(yīng)，他得寸進(jìn)尺一般“真能裝��！”我怒了一般，低沉回應(yīng)：“滾！”
他不敢再說(shuō)什么，我的心卻也是透涼。
這才初一啊，他就可以那樣臉不紅心不跳、大言不慚地說(shuō)出這種話，我為他而擔(dān)憂。
那天，我總是默默地在安慰自己：十元錢(qián)，看出一個(gè)人的人品，挺值得！但也有時(shí)在想：是否是我自己把唾手可得，推向了他人？不！我立即否定了這個(gè)答案，我不似他那般無(wú)恥。至少，下一次，我依然會(huì)問(wèn)，而不會(huì)一把裝進(jìn)自己的兜里，因?yàn)槲颐靼祝敝盟娜�，有多么無(wú)奈、惆悵！
那一刻，心本應(yīng)春的到來(lái)而心花怒放的，卻忽地墜到了冰天雪地。
無(wú)以形容，只知，心透涼......
初二作文 篇5
我們地球上的植物有千千萬(wàn)萬(wàn)，并且它們各自都有各自獨(dú)特的作用，名字也是豐富多彩的。然而，在我知道的所有植物中，我最喜歡的就是仙人掌。
我見(jiàn)過(guò)的仙人掌，個(gè)頭都很小，沒(méi)有他人經(jīng)常說(shuō)的像一棵樹(shù)一樣大的仙人掌。仙人掌身上刺很多，每年開(kāi)花，不斷地繁育、長(zhǎng)大，再繁育，再長(zhǎng)大，長(zhǎng)到一定程度就非常壯大美麗了。特別是在開(kāi)花期，不同顏色的仙人掌花就像許多寶石堆在一起，特別迷人。
仙人掌是一種非常耐旱的物種。它的許多特點(diǎn)，都使它具有抵抗干旱的能力。它的刺和葉片相互配合，只保水而不會(huì)輕易將水分蒸發(fā)。正是它的這種頑強(qiáng)的生命力，使它才給最干旱、最荒蕪的地方增添了一點(diǎn)生命的氣息。它的堅(jiān)強(qiáng)不屈，它的樸素，使它深受人們喜愛(ài)。
仙人掌的最大價(jià)值在于它可以治病。對(duì)治療扁桃體發(fā)炎、臉部發(fā)熱腫脹有很大功效。仙人掌在家家戶戶也是很常見(jiàn)的。多數(shù)人是因?yàn)樗秃担?qiáng)好養(yǎng)，不用精心照料。少數(shù)人是為了它的藥用功效。
仙人掌為荒涼的土地增添了綠色和生氣。它熱愛(ài)生存，不懼犧牲，不求回報(bào)，雖然普通卻讓因它而受益的人們永遠(yuǎn)記憶。它的精神影響著一代代的人們。我愛(ài)仙人掌。
初二作文 篇6
美麗的校園綠樹(shù)成蔭，書(shū)香洋溢，書(shū)聲朗朗。我依戀你，你那曼妙的身姿，讓我不禁的陶醉其中。美麗的校園四季郁郁蔥蔥，把這個(gè)已如世外桃源的美景，點(diǎn)綴的更加絢麗多彩，光彩奪目。美麗的校園，我依戀你。當(dāng)我駐足與這片大地，我感嘆，這不僅是間有著濃厚文化氣息的校園，還是一個(gè)世外桃源，竟可與夢(mèng)境相媲美。
漫步園間，傾聽(tīng)著翱翔于藍(lán)天鳥(niǎo)兒的歌唱，因而奏出的醉人樂(lè)曲。霎時(shí)間，我仿佛化身為鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)的，一望無(wú)際的空中自由自在，無(wú)拘無(wú)束的翱翔。走進(jìn)花的世界，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，香而不膩，拿捏到了好處，我不得不佩服大自然的鬼斧神工。咦！那團(tuán)團(tuán)簇簇的小花，依偎在一起。一陣清風(fēng)吹拂，我心中油然而生一種緊張感，生怕小花會(huì)被微風(fēng)折斷。仿佛懷里揣著個(gè)小兔子——忐忑不安。微風(fēng)吹拂過(guò)后，只見(jiàn)那些小花隨風(fēng)搖曳著，無(wú)一絲一毫的傷痕，我心中的大石才得以安全著陸�？磪�！他們你推我搡，互不相讓?zhuān)鼈冊(cè)诟?jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷。
確實(shí)如此，一眼看去，百花齊放，繁花似錦。讓人感到美不勝收，流連忘返，感嘆時(shí)間的飛逝如此快。美麗的校園，我依戀你。當(dāng)我走進(jìn)詩(shī)詞長(zhǎng)廊。就走進(jìn)了詩(shī)歌的世界，愜意地坐在乳白色小凳上。手捧一本《唐詩(shī)三百首》，遨游于詩(shī)歌的殿堂，領(lǐng)略詩(shī)人濃厚的愛(ài)國(guó)之情，領(lǐng)略詩(shī)人化身為游子對(duì)家鄉(xiāng)深厚的思鄉(xiāng)之情。領(lǐng)略詩(shī)人對(duì)大自然的贊嘆之情。有著杜甫：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志。有著李清照：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)我疲倦時(shí)，抬起頭，看見(jiàn)翠竹挺拔的矗立著，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的芽。竹影透過(guò)太陽(yáng)光的照射，斜斜的映在我的書(shū)上。
我感到這蘊(yùn)含著古樸，濃厚的書(shū)香氣息，在這兒，我接受著詩(shī)歌的洗禮，飽受著詩(shī)歌的熏陶。美麗的校園，我依戀你。當(dāng)我走進(jìn)鋼琴的.天地，彈動(dòng)那優(yōu)美的樂(lè)章，陣陣音樂(lè)化身為小溪，流淌過(guò)我的心田，讓我知道音樂(lè)是如此的美妙，如此的動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)法的展臺(tái)，如同行云流水的草書(shū)，正正方方的楷書(shū)，讓我享受到了視覺(jué)上的盛宴，心靈上的靈動(dòng)，文化的圣餐。
美麗的校園，我依戀你。你已深深烙刻在我的心靈中。即使時(shí)間會(huì)消磨您的容顏，但我永不會(huì)忘卻您這時(shí)的楚楚動(dòng)人，這一刻您無(wú)法抵擋的美。
初二作文 篇7
夏日，寧?kù)o的午后，陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙中透出，淺淺的灑在溫馨的大地上。
靜靜的坐在教室里靠窗的位子上，呼吸著馨香的空氣。右手玩轉(zhuǎn)著圓珠筆，因?yàn)榱?xí)題太難而遲遲不肯在本子上落筆。
陣陣的微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一陣陣清爽，微風(fēng)吹動(dòng)著發(fā)絲，吹動(dòng)著心里那一湖平靜的碧水。吹動(dòng)著腦海石碑上鐫刻的美好記憶……倦意襲來(lái)，輕輕的擱下筆，唇角勾起一抹淺淺的微笑，輕輕的閉上了雙眸，伏在書(shū)桌上想小憩一會(huì)兒，淺思、靜想……
閉上眼的一瞬間，記憶的閘門(mén)彈指間被推開(kāi)，對(duì)未來(lái)的憧憬也剎那間涌來(lái)，在腦海中交織……
淺思：中學(xué)里逝去的年華晨曦，第一縷陽(yáng)光透過(guò)淺薄的云層，灑在校園的時(shí)候，也正是鬧鐘響的時(shí)候，調(diào)皮的張開(kāi)了眼眸，愜意的伸個(gè)懶腰，唇角揚(yáng)起很滿足微笑，跳下床來(lái)，準(zhǔn)備就緒以后，背著生命的真諦，攜著一身的求知欲，帶著一抹開(kāi)心的笑容，愉悅的走向校園。
藍(lán)白交織的校服，書(shū)寫(xiě)著青春的活力。像個(gè)自由的精靈，不受任何的約束。
七年級(jí)，真的是自由的，一身輕松，無(wú)憂無(wú)慮——腦子里儲(chǔ)存的全是美好的記憶，沒(méi)有半點(diǎn)煩心事！升學(xué)？中考？遠(yuǎn)得很哪。先玩夠了再說(shuō)！就是本著這樣一種：“玩耍第一，學(xué)習(xí)第二”的心態(tài)，很傻的把學(xué)習(xí)拋在一邊兒懶得去搭理，只是一昧的嬉笑玩鬧。雖然是消耗了不少時(shí)光，但是玩的自在！
課間，會(huì)和好友一起在校園里亂逛，總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事情的人。會(huì)一起很耐心很細(xì)心的數(shù)一棵樹(shù)上有幾朵花，一朵花上有幾個(gè)花瓣。會(huì)很沒(méi)良心的總想一把抓下來(lái)那些花看個(gè)究竟，會(huì)挽著好友的胳膊坐在石階上，看著藍(lán)天，天南海北的胡侃，說(shuō)一些稀奇古怪的事情。不大的腦子里天天塞滿了小問(wèn)號(hào)，總會(huì)不停的問(wèn)為什么。
七年級(jí)的自己真的很淘氣，就像個(gè)稚氣未脫的孩子——七年級(jí)的自己，可以把作業(yè)全部壓到周日再寫(xiě)，七年級(jí)的自己，可以在聽(tīng)了上課鈴才想起要上課這么一回事，七年級(jí)的自己，可以在周六握著遙控器，盯著湖南衛(wèi)視看一天，而且根本不去想還有多少功課沒(méi)有做。七年級(jí)的自己，可以很沒(méi)腦筋的做一些讓老師同學(xué)家長(zhǎng)哭笑不的事情。
七年級(jí)，很美好的年華，卻過(guò)得好快好快。隨著年齡的增長(zhǎng)，也逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要，明白了八年級(jí)要有很“討厭”的會(huì)考。所以，在清楚了自己八年級(jí)的學(xué)生那一刻，身上的稚氣褪去了不少，而且多了幾分成熟與理智。
很明顯的感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的勞累，因?yàn)橐惶焖帽纫惶焱�。有些懊悔七年�?jí)的不懂事，浪費(fèi)了那么多光陰。但人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？事已過(guò)去，何苦去后悔？還不如從現(xiàn)在起就好好學(xué)習(xí)。
八年級(jí)因?yàn)槟承┰�，和老師的關(guān)系又近了一步，畢竟也熟識(shí)了一年，了解了老師們的性格，于是，便有了很珍貴的師生情誼。
仿佛還是昨天發(fā)生的事情一般，讓我記憶猶新。
或許是自己身體里存在這“活躍細(xì)胞”，也或許是因?yàn)橐恍﹦e的原因，讓自己逐漸變得開(kāi)朗了起來(lái)。所以，理所當(dāng)然的和老師有了一些不錯(cuò)的情誼~！對(duì)自己很喜歡的老師呢，會(huì)非常的用心，會(huì)很珍惜那份萍水相逢，卻值得珍惜、記憶的緣分。會(huì)在相遇的時(shí)候報(bào)以一個(gè)淺淺的微笑，一聲清脆的的“老師好”。
夏日的氣息一天比一天濃烈，會(huì)考的腳步一天比一天逼近。天天為了地理生物而拼死拼活的去學(xué)習(xí)，去做題，真的，有些累！但是，這值得我們?nèi)テ床�！去努力！因�(yàn)檫@次會(huì)考，對(duì)我們很重要，對(duì)我們的影響也很大！一生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？！讓我們?yōu)闀?huì)考而努力拼搏！
靜想：中學(xué)殘留的歲月經(jīng)常很迷茫的看著周?chē)芘Φ耐瑢W(xué)，因?yàn)樗麄冋娴暮芸炭嗟呐W(xué)習(xí)。教室里總是縈繞著一種很好的學(xué)習(xí)氣氛，越來(lái)越多的同學(xué)拋開(kāi)玩耍，投身學(xué)習(xí)。是的，在這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，不學(xué)習(xí)的下場(chǎng)只有一個(gè)——被別人無(wú)情的、狠狠的踩在腳下，根本沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。
靜下來(lái)想一想：離會(huì)考還有50天多一些，在剩下的不多的時(shí)間里，真的要去很努力的學(xué)習(xí)才行！畢竟未來(lái)是掌握在自己手里的！未來(lái)的一切需要自己去爭(zhēng)��！而且，再過(guò)幾個(gè)月，我們就是初三的學(xué)生了……畢業(yè)班的學(xué)生還要面臨著中考的壓力。我一直很想報(bào)考一中繁華，這不是我一個(gè)人的夢(mèng)想，這是所有中學(xué)生的夢(mèng)想！所以，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，一定要拼搏到底！一定要贏取勝利！一定要摘取成功的桂冠！即使我知道這一路崎嶇坎坷曲折多難，也一定要勇往直前，永不放棄！就讓拼搏的信念，在心底，慢慢滋生，然后根深蒂固！……
凝聚拼搏的力量，開(kāi)創(chuàng)自己的輝煌！
“叮鈴鈴”……一道長(zhǎng)鈴劃破長(zhǎng)空，打破了教室里的寂靜——是預(yù)備鈴。
慢慢的抬起頭，輕皺了一下眉毛，半睜半閉著眼睛，還是半睡半醒的狀態(tài)。從窗外刮進(jìn)一卷冷風(fēng)，刮散了頭發(fā)，刮掉了一份試卷，也刮走了一身的睡意和倦意，我頓時(shí)清醒了不少。
理一理頭發(fā)，輕輕的舒了一口氣，俯身?yè)炱鸬厣系脑嚲�，很隨意的瞟了一眼書(shū)桌上的課程表，帶著一抹清清爽爽的微笑，開(kāi)始課前準(zhǔn)備。
拾起擱了桌上十多分鐘的圓珠筆，開(kāi)始在本子上分析那道難題。是休息了一會(huì)以后會(huì)做題了嗎？不，是休息了一會(huì)以后，心中燃起了搏斗的火焰！
窗外，夏日，寧?kù)o的午后，陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙中透出，淺淺的灑在溫馨的大地上……
初二作文 篇8
菊花，是在南山下被人采摘過(guò)，在東籬邊被人把酒吟醉過(guò)的；是在富麗天下被人唱和過(guò)的。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”在人們看來(lái)菊花是如此的繁華似錦，紫色的，凝重高貴；黃色的，燦然金貴；白色的，冰潔飄逸，宛如一位冰清玉潔的姑娘般美麗動(dòng)人。天高云淡，陽(yáng)光如一團(tuán)溫暖的火焰，熱情的灑在了被菊花渲染的大地上，一份唯美，一種清香，一縷飄逸都在我們的心尖，久久揮之不去。
在菊花的卓越風(fēng)姿里，纖細(xì)的花蕊，就如同嬌羞的少女，羞澀的低下了頭。陶淵明曰：“芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列”，我漫步在菊花叢中，微風(fēng)迎面吹來(lái)，菊花吐露了一陣清香，它是如此的清香典雅，惹人喜愛(ài)。我對(duì)菊花，也可謂是情有獨(dú)鐘，大概是因?yàn)椋业恼Q生之日也是菊花盛開(kāi)之日的緣故吧！
梅、蘭、竹、菊是中國(guó)文人心目中的“四君子”，我愛(ài)菊花，愛(ài)它那素雅堅(jiān)貞的品質(zhì)，盛開(kāi)在百花凋零后的獨(dú)特；清秀神韻，凌霜盛開(kāi)，卻傲然挺立的精神。白色的花瓣，層層疊疊，把花蕊緊緊包圍，如同孩子躺在母親的臂彎里一般。菊花是隱士，沒(méi)有曇花一現(xiàn)的驚艷，也沒(méi)有牡丹的雍容華貴，但卻憑借它的傲氣，就足以讓它深深的刻在我們心中。微風(fēng)襲來(lái)，花瓣像美麗的仙子，翩翩起舞，滑過(guò)鼻尖還能聞到一陣芳香�；ò甏瞪�，中間的花蕊也漸漸的探出了頭，隨風(fēng)搖曳。
菊花對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍寶，菊花的美麗，堅(jiān)貞讓我為之心動(dòng)，菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。菊花，還可以有許多作用，既能讓人觀賞；也能讓人健康，這么美麗又實(shí)用的花朵，能有誰(shuí)不喜愛(ài)它呢？
初二作文 篇9
在我的心目中，我的父親是一個(gè)很出色的人。他畢業(yè)于浙江大學(xué)，還擁有碩士學(xué)位，最近他通過(guò)自己的努力評(píng)上了高級(jí)工程師的職稱(chēng)。
我的父親不僅工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)也孜孜不倦。當(dāng)別人在打游戲，網(wǎng)上玩耍時(shí)，他卻認(rèn)真地在電腦面前寫(xiě)論文，寫(xiě)完后又不停地反復(fù)斟酌。有一天，媽媽神神秘秘地拿出了一本論文雜志遞給我。我定睛一看差點(diǎn)驚呼起來(lái)，原來(lái)父親的論文在全國(guó)核心期刊上發(fā)表了。父親真是太厲害了，我常引以為豪。
我的父親工作學(xué)習(xí)兩不誤，而且還特別注意勞逸結(jié)合，當(dāng)別人還迷戀在QQ農(nóng)場(chǎng)時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始了自己“把酒話桑麻”的“田園生活”。他在樓下的小花園里開(kāi)辟了一塊菜地。
春天，綠油油的馬蘭頭和薺菜從土里探出腦袋來(lái)；夏天，絲瓜爬滿了籬笆，紅艷艷的桑葚引來(lái)了多少孩子眼饞的目光；秋天，一條條青色的青瓜悄悄掛在了藤上，胖娃娃似的冬瓜睡在地里，冬天，白胖胖的大蘿卜躲在了泥土里。我們家吃著父親種的天然蔬菜，心里美滋滋的。為了使我養(yǎng)的蠶寶寶有食物，父親還幫我種植了許多小桑樹(shù)。
我的父親對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每當(dāng)我作業(yè)完成質(zhì)量不好時(shí)，他總是拿出橡皮毫不留情地幫我擦去，讓我重新再做一遍一遍。當(dāng)時(shí)的我很不理解，委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，
覺(jué)得父親太可恨，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)我的時(shí)間，父親不為所動(dòng)，等我鬧過(guò)了、哭夠了，他又拿著我的作業(yè)讓我重做。無(wú)奈，父命難違，我只能乖乖地俯首稱(chēng)臣，認(rèn)真地做了起來(lái)，
有了幾次這樣的教訓(xùn)，后來(lái)的作業(yè)就認(rèn)真多了。上學(xué)期的期末考試，我還獲得了免考資格。這對(duì)一向數(shù)學(xué)平平的我來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。我深深地知道，我的成功，來(lái)自于父親的悉心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，我這才明白了父親的苦心。
這就是我的父親，一個(gè)對(duì)工作盡心盡力，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、對(duì)生活充滿熱情，勤勞質(zhì)樸的人。
初二作文 篇10
“你會(huì)放開(kāi)你我相攜的手么？”
“不，我不會(huì)！因?yàn)�，你，是我的全部！�?/p>
——題記
忘記了曾幾何時(shí)，迷戀上了形態(tài)各異的中國(guó)漢字；忘記了曾幾何時(shí)，開(kāi)始在心底默默的編織著夢(mèng)想與希翼；忘記了曾幾何時(shí)，渴望著用文字書(shū)寫(xiě)人生，書(shū)寫(xiě)愛(ài)……至今不知這種迷戀與向往來(lái)自何方，難道是偶然的相遇，一瞬的興起？還是內(nèi)心沉淀許久的情感？是，抑或不是，似乎早已不重要了，只因?yàn)椤幸环N信念，已被鑄成永恒的經(jīng)典。
筆尖不住地滑過(guò)紙面，那是夢(mèng)想在飛翔；望著自己被印成鉛字的文章，那是希望在綻放；靜靜的深夜聞著墨香，那是靈魂在滋長(zhǎng)。我堅(jiān)信，被文字洗滌過(guò)的心靈，永遠(yuǎn)高貴而堅(jiān)強(qiáng)！
從咿呀學(xué)語(yǔ)到注滿拼音的日記，從三言兩語(yǔ)的“流水帳”到成百上千的文章，呵，十幾年了，同文字一起走十幾年了，鮮花掌聲也好，風(fēng)吹雨打也罷，至少有這位“朋友”永遠(yuǎn)地相伴。
我覺(jué)得，運(yùn)用文字書(shū)寫(xiě)心情是一種幸福而快樂(lè)的事。難過(guò)了，有文字拂去淚水；開(kāi)心了，有文字分享甜美。多少年后回首青春，有了文字，倒也不至于一段轟轟烈烈成為空白，也正是有了文字，你我那多姿多彩、激情揚(yáng)溢的青春才能在歲月的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)飄香！寫(xiě)作源于生活，當(dāng)人人都能將心融入到生活中，從洞幽燭微之中感悟生活時(shí)，還會(huì)有誰(shuí)繼續(xù)認(rèn)為文字是枯燥的？我想沒(méi)有。當(dāng)每個(gè)文字都被寄予情感，每篇文章都被升華成一種精神時(shí)，還會(huì)有誰(shuí)不虔誠(chéng)地說(shuō)“真的，我很幸�！保课蚁胍矝](méi)有。大概這也正是我熱愛(ài)文字最根本的原因罷！
如果說(shuō)，書(shū)寫(xiě)文字可以給人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)之感，那么閱讀別人的文字也是件美好的事。
可以說(shuō)，和許多同齡人比起來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)不是太多，因?yàn)樽x書(shū)的速度比較慢，但不可否認(rèn)的是，我是愛(ài)讀書(shū)的。從文字的世界里，我看到了、學(xué)到了很多。唐詩(shī)宋詞的深刻，詩(shī)歌散文的優(yōu)美，小說(shuō)寓言波瀾起伏，無(wú)不時(shí)常令我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。正如老師所說(shuō)：“讀高尚的文字就是在與高尚的人交談�！彼袁F(xiàn)在，哪怕時(shí)間再緊、速度再慢，我也總會(huì)擠出哪怕十分鐘時(shí)間看在眼里看課外書(shū)，必競(jìng)知識(shí)的寶庫(kù)不能空嘛！
不斷地書(shū)寫(xiě)文字為了夢(mèng)想，不斷的閱讀文字為了提升，但有時(shí)我們卻忽視了，很多時(shí)候，文字正在以它獨(dú)有安靜默默地傳遞著思念，祝福等美好的感情。
從古書(shū)上的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”到賀卡上的“生日快樂(lè)”；從日記本上老師那一句句發(fā)自肺腑的教導(dǎo)或鼓勵(lì)到爸媽留言條上面面俱到的生活安排，字里行間何處看不到那那或是深沉或是偉大的愛(ài)？是的，文字傳達(dá)的不僅僅是信息，還有沉甸甸的感情，讓人足以溫暖幾個(gè)冬天的感情。
爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你最擅長(zhǎng)的是寫(xiě)作，那是因?yàn)槟銓?duì)文字的興趣與熱愛(ài)，但你要知道，你最不擅長(zhǎng)的還是寫(xiě)作，因?yàn)椤獙W(xué)無(wú)止境�！笔前�，興趣與熱愛(ài)永遠(yuǎn)不可能等于完美的成功，我差的還很遠(yuǎn)，學(xué)，永無(wú)止境！
“你會(huì)放開(kāi)你我相攜的手么？”
“不，我不會(huì)！執(zhí)‘字’之手，與‘字’偕老！”
——后記
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