【推薦】初二作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初二作文10篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
我不止一次站在鏡子前，望了望自己，我不止一次地思索“我變了？！”
昔日的我愛(ài)蹦愛(ài)跳，愛(ài)在綠色的草地上和小朋友做游戲，快樂(lè)地奔跑，愛(ài)笑，心中有著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的光環(huán)。而現(xiàn)今，我跨進(jìn)了這所師資力量雄厚的中學(xué)，我感到的是競(jìng)爭(zhēng)是壓力，沉浸于茫茫題海之中，過(guò)多的作業(yè)如同洪水決堤一發(fā)而不可收拾，壘得如山高一樣，壓得我上氣不接下氣，天天挑燈夜讀，我知道不完成的后果，老師的臉會(huì)一下子拉
二尺多長(zhǎng)，如怒雷似的吼叫著：“出來(lái)站著！”這只是輕的處罰，再?lài)?yán)重些，臉上印滿(mǎn)了“五指山”，還有青一塊紫一塊的黑青，屁股上不只有一條條木棍的痕跡還有那老師高跟鞋底美麗的花紋，經(jīng)歷過(guò)暴行毒打之后，還有長(zhǎng)達(dá)十幾頁(yè)的罰抄甚至請(qǐng)你的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行一下親密交往，那么后果不堪設(shè)想。我可沒(méi)有膽量去輕易嘗試，要明白一根使桌子都顫抖的鐵棒敲在我身上后的后果，在嚴(yán)格的“軍事管理”之下，我變得更加乖巧、懂事�？烧l(shuí)又知道我們的“苦”呢？
昔日的我愛(ài)笑，笑聲朗朗如同長(zhǎng)著翅膀飛遍了校園上空，如今那笑聲被記憶封鎖，代替笑聲更多的是淚水，生活的艱辛，考試的失利，前方的困難......不知道這個(gè)青春圓舞曲的第一支歌，為什么總是叫我屢戰(zhàn)屢敗，不知道這個(gè)美麗花季的背景，總是陰云密布，１５歲的我，放棄往日的歡聲笑語(yǔ)，漸漸地品出了人生的苦樂(lè)，看穿了世間的事物，能以不變應(yīng)以萬(wàn)變，老師們說(shuō)：“這叫‘深沉’！”可誰(shuí)又知道我們的“選擇”呢？
初二作文 篇2
幸福是什么？我曾經(jīng)苦苦追尋過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
那一年暑假我和父母去爬華山。險(xiǎn)峻的華山，要想征服它，并不那么容易，我們一步一個(gè)階梯爬山去。爬到半山腰，我早已不斷地喘著氣。汗流浹背，這時(shí)爸爸停下來(lái)，雙手插著腰，喘著氣，跺著腳生氣地說(shuō)，：“爬什么山，為了什么，真是貼錢(qián)買(mǎi)難受！”媽媽正想反駁，這時(shí)傳來(lái)一個(gè)渾厚的聲音：“山水豆腐花嘍！”我們一看，旁邊有一位小攤老板，他穿著白色背心，后背早已被汗水浸濕，小麥色的皮膚在烈日下的閃著銅光，原來(lái)是他在吆喝著。他注意到我們，笑哈哈地說(shuō)：“爬累了吧？來(lái)一碗山水豆腐花吧！”
我含著嫩滑的豆腐花，看著放在他旁邊一擔(dān)豆腐花的大桶，問(wèn)老板：“每天挑那么多豆腐花上山，你不累嗎？”老板哈哈大笑，露出幾顆泛黃的牙齒，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)：“雖然累一點(diǎn)，但這樣可以賺點(diǎn)錢(qián)又可以鍛煉身體，而且還方便了游人，這不是件很幸福的事情嗎？”這時(shí)又來(lái)了一位客人，老板從罐子里輕輕刮走表面的水，用小刮刀在表面劃一片片透著光的豆腐花，裝在碗里。滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗，再淋上糖汁，小心翼翼地將碗遞給客人，叮囑道：“小心點(diǎn)，別灑在地上�！笨吹娇腿顺缘孟闾鸬臉幼樱Φ酶鼩g了�？粗Σ[瞇地做完這些，我恍然大悟，原來(lái)幸福在他的眼里竟然是那么簡(jiǎn)單啊！
吃完豆腐花，我們心滿(mǎn)意足的繼續(xù)上路。這時(shí)，爸爸不再埋怨，繼續(xù)往上爬著。我在山頂上望著山對(duì)面的高峰直插云天，挺拔的松樹(shù)立在陡崖旁，白霧籠罩在高峰周?chē)业膬?nèi)心從未如此地感到滿(mǎn)足和幸福。
對(duì)呀，這就是幸福。原來(lái)幸福很簡(jiǎn)單，就在那一念頭之間。
初二作文 篇3
“嘩——嘩——嗒嗒嗒……”
外面的雨就像是天上的銀河破了個(gè)洞，一股腦的全從天空上涌下來(lái)了。雨點(diǎn)嗒嗒嗒的打在窗上�！斑荨遍W電像一把利劍，生生地把天空分成了兩半，卻只是出現(xiàn)了一下，就像是只是出來(lái)亮個(gè)相的跑龍?zhí)�，閃了一下，又匆匆的消逝了。
不得不承認(rèn)這樣的天氣真的是讓人一點(diǎn)也高興不起來(lái)。窗外的烏云就像一塊黑色的大石頭，牢牢的把我的心壓住，悶悶的。
我打開(kāi)手機(jī)，隨意的播了一首鋼琴曲，舒緩的音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，我靜靜的閉上眼睛，讓優(yōu)美的旋律撫摸的我的心靈。突然——
“這首曲子是‘Riverflowsinyou’吧！”
像是有意要打破這溫馨的氣氛一般，一個(gè)很俏皮的女聲在我耳邊響起。
“呀！我在這里！這里！”
我抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)是一本書(shū)。
“你好！我叫小圓！”那本書(shū)一臉愉快的和我交談。
“你是怎么知道那首曲子的名字的呢？”我好奇的問(wèn)。
“都是你啦！”那本書(shū)不滿(mǎn)的撇起了嘴，“把我們帶回家都不看的！活該不知道！”她指了指上面的《鋼琴譜大全》�！八憷�，看來(lái)我們可以聊上天的份上，我就不和你計(jì)較啦！”她似乎是想起了什么，“對(duì)了，反正聊也聊了，來(lái)我這里看看吧！”
就像是有魔力在操控一般，書(shū)緩緩的展開(kāi)來(lái)，我像是被一個(gè)力量所吸住了，刷的一下，我就跑到了書(shū)里。
“哈！現(xiàn)在你可以清楚的看到了我啦！”小圓開(kāi)心的聲音響了起來(lái)。
我轉(zhuǎn)頭看，是一個(gè)小女孩，扎著兩個(gè)馬尾，俏皮可愛(ài)，正抬頭看著我。
“平常呆在這里，好無(wú)聊啊，你為什么就不來(lái)翻一下我呢？買(mǎi)來(lái)又不翻，多沒(méi)意思��！”小圓不滿(mǎn)的嘟起了嘴。
“讀書(shū)有什么意思啊，還不如玩游戲?qū)嵲谀兀 ?/p>
“胡說(shuō)！書(shū)是很有趣的，看的時(shí)候，你可以感受到真正的快樂(lè)！單純的！你自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。我現(xiàn)在讓你看看書(shū)的魅力，把你的那些無(wú)知的想法給我統(tǒng)統(tǒng)抹掉！”小圓很是生氣，拉著我就往著一個(gè)方向跑。
“哎？哎？等一下！慢點(diǎn)！”
小圓是真的生氣了，她把我拉到一個(gè)學(xué)校的大門(mén)前。呃，這能叫學(xué)校大門(mén)嗎，大門(mén)的兩邊竟是兩棵樹(shù)！在繁密的樹(shù)中藏著一個(gè)牌子，上面工工整整的寫(xiě)著幾個(gè)字——巴學(xué)園。
“這是書(shū)中最有趣的學(xué)校了，我經(jīng)常來(lái)這里玩呢！”
“看！”小圓指著不遠(yuǎn)處的一輛電車(chē)，“那是教室！很有趣吧！”隱約可以看見(jiàn)電車(chē)?yán)锩嬗袔讉�(gè)小朋友，其中一個(gè)似乎是在做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗淖郎蠑[滿(mǎn)了實(shí)驗(yàn)器材。
“快到午飯時(shí)間了，我們趕上點(diǎn)了！”小圓似乎對(duì)這里的午飯很期待。
到了食堂，她不知從哪里變出來(lái)一個(gè)飯盒，把食物指給我看�！斑@個(gè)是雞肉，就是‘山的味道’，這個(gè)是蝦，是‘海的味道’�！彼荒樥�(jīng)的指給我看，就像是一個(gè)教授在教一個(gè)小朋友。
“校長(zhǎng)先生來(lái)啦！”她突然發(fā)現(xiàn)了什么，一臉驚喜，“校長(zhǎng)先生你好！”
“你好��！”校長(zhǎng)先生對(duì)她笑了笑，我看見(jiàn)了他的笑，突然感受到前所未有的愉快，他的微笑似乎有種魔力，可以讓人在一瞬間只能感覺(jué)到快樂(lè)，單純的快樂(lè)。
這就是讀書(shū)的那種感覺(jué)?
突然畫(huà)面開(kāi)始切換，一轉(zhuǎn)眼，我又看到一群學(xué)生在一個(gè)教室里寫(xiě)啊寫(xiě)。
“他們?cè)谧粤?xí)”這是個(gè)清脆的女聲。但是為何有點(diǎn)熟悉？
我轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)中學(xué)生。但怎么看的這么眼熟呢。
“你別一直盯著我看啊，我是小圓啊！”
“但是為什么突然長(zhǎng)大了這么多？”
“剛剛帶你去的是《窗邊的小豆豆》當(dāng)然會(huì)看起來(lái)很小啦！”小圓隨意的拉開(kāi)了一把椅子坐下�！案杏X(jué)到了嗎，書(shū)的魅力，單純的快樂(lè)�！�
“恩�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剛才校長(zhǎng)先生笑的時(shí)候，真的感覺(jué)很美好。
“當(dāng)你在讀書(shū)時(shí)把你整個(gè)人都融進(jìn)故事中的時(shí)候，主人公開(kāi)心的時(shí)候你也會(huì)感到開(kāi)心的話(huà)，你就是達(dá)到物我合一的境界了。完全融到書(shū)本，就可以清楚的感受到那些喜怒哀樂(lè)，就像親身經(jīng)歷過(guò)一樣。但是你明明就是一個(gè)局外人，你就是一個(gè)看客。所以會(huì)不會(huì)感到很神奇？”
“聽(tīng)你這么一說(shuō)，似乎真的很神奇呢�！蔽易屑�(xì)一想，似乎真的是這樣呢，物我合一。
“這就是書(shū)的魅力。我只要帶你進(jìn)入一本書(shū)，你就會(huì)完全的被這本書(shū)所感動(dòng)�！毙A一臉得意。
“閱讀明明是一件很令人開(kāi)心的事情，你怎么會(huì)煩躁呢？那是因?yàn)槟愀揪蜎](méi)有把心放在這本書(shū)上嘛。”
“對(duì)了，你剛剛在《窗邊的小豆豆》里是一個(gè)女孩，現(xiàn)在你是個(gè)中學(xué)生，那我們是在哪本書(shū)里��？”
“教輔書(shū)！”小圓大聲的回答我。
我不認(rèn)識(shí)她。
“你不要以為教輔書(shū)就沒(méi)有魅力了哦~那只是你把對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩轉(zhuǎn)到了它身上而已，可憐的孩紙�！�
這時(shí)教室里走來(lái)一個(gè)老師，他的旁邊一排字啪啪啪的跳了出來(lái)�！@里從老師的blablabla……可以看出這個(gè)老師blablabla……的性格，從他衣服上的blablabla……可以看出他平時(shí)blablabla……
“其實(shí)呢，教輔書(shū)的存在就是為了讓你更好的融入你不喜歡的書(shū)中，感受他們的魅力。哈哈哈，如果你多看看多理解理解，到時(shí)候你看見(jiàn)一個(gè)人就可以說(shuō)從這個(gè)人blablabla……看出他blablabla……什么的。所以教輔書(shū)也是一個(gè)察言觀色的小道具啦，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？”小圓笑著說(shuō)。
“你到底是誰(shuí)啊？”這些，平時(shí)真的是一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)啊。
“我是書(shū)的精靈啊！為了讓你把閱讀變成悅讀~”小圓對(duì)我眨了眨眼睛。
“看樣子你已經(jīng)明白閱讀的快樂(lè)之處了。那我就該送你出去啦~好不容易有個(gè)人來(lái)陪我玩，又要送出去，真舍不得呢……”小圓和周?chē)木拔锫刈兊�，在一切都變成白色之前，我�?tīng)到了小圓和我說(shuō)的最后的話(huà)——
“其實(shí)，每本書(shū)都有它存在的意義呢，就算是教輔書(shū)，也是充滿(mǎn)有趣的。發(fā)現(xiàn)它們所隱藏的快樂(lè)，你就可以把閱讀，變成悅讀了。悅讀，才是書(shū)要給你的呀！”
我再醒來(lái)時(shí)，一切都恢復(fù)了原樣。小圓似乎從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一般，之前的時(shí)間似乎是停止的，沒(méi)有過(guò)去一分一秒。但是，我卻清楚的明白，我在剛剛的旅行中，學(xué)會(huì)了一種很重要的東西，它的名字叫——閱讀。不，這只是表面罷了，它真正的，最應(yīng)該被大聲喊出來(lái)的，是——悅讀。
初二作文 篇4
喜歡去旅游，喜歡收藏各地的明信片。風(fēng)景、小詩(shī)、生活、詩(shī)意……但那些似乎都是生活的奢侈品，丟棄了也無(wú)所謂。拉開(kāi)書(shū)桌前最中間的抽屜，小心地拿起，生怕抹糊了鉛筆字，輕輕吹掉上面的灰塵——這是一張真正的明信片，這張明信片代表了一個(gè)中國(guó)，兩個(gè)城市，兩個(gè)孩子的心……
那是很久以前了。電視上時(shí)常播放一些山區(qū)孩子生活貧困的圖片和視頻。當(dāng)?shù)谝宦曤u鳴劃破沉睡的天際，他們就必須背上書(shū)包去上學(xué)。晨霧朦朧，凄神寒骨，那被凍僵的小手，卻依舊撿起書(shū)包。破衣破鞋的他們，卻依舊堅(jiān)定地邁向知識(shí)的殿堂。比起我們呢？吃穿不愁，光明的校舍，精致的書(shū)本，博學(xué)的老師……我的心緊緊的揪起，這種求知的精神著實(shí)感動(dòng)了我。正巧看見(jiàn)有郵遞愛(ài)心包裹的活動(dòng)，我和媽媽便去郵政局寄包裹。
在郵政單上，我鄭重地簽下自己的名字，看著那個(gè)可愛(ài)的米老鼠書(shū)包被裝進(jìn)米黃色的大紙箱，被裝上大卡車(chē)去往遠(yuǎn)方。我的內(nèi)心怦怦直跳，是激動(dòng)，又是擔(dān)憂(yōu)。她的包裹能否到達(dá)？里面的文具、書(shū)本是否滿(mǎn)足她的需要？我期盼著，期盼著遠(yuǎn)在一方的她收到包裹后舒展的眉頭，滿(mǎn)足的微笑，期盼著她用功學(xué)習(xí)的姿態(tài)，期盼她可以邁入知識(shí)的殿堂，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想……
現(xiàn)在寄信的人不多，郵遞員來(lái)送信的頻率小，可我的耳朵似對(duì)那自行車(chē)的鈴聲分外敏感�！岸ｂ忊�！”每每鈴聲響起我都焦急地跑向窗口，那個(gè)綠色的身影穿梭在一排排信箱中，卻怎么也沒(méi)有打開(kāi)我家的信箱，郵遞員又快速地上車(chē)，又是一陣鈴響，不過(guò)，它已不如來(lái)時(shí)那樣歡快了，那漸漸變小的身影只給我留下一串失望。
日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼，已有1個(gè)月過(guò)去了，那天放學(xué)回家，忽然看見(jiàn)今日的信箱有一絲不同，里面靜靜地躺著一張明信片，不，它并不安靜，它好似一團(tuán)旺盛的火焰，燃燒著，焦急著，興奮著，急著讓我把它取出。它的活力使往日冰冷的信箱復(fù)活，映照了整個(gè)一排的信箱！我急忙去拿鑰匙打開(kāi)信箱，取出飛奔上樓坐在書(shū)桌前，借著一縷燦爛的陽(yáng)光，我看清了這張明信片，正面是來(lái)自遠(yuǎn)方的幾句話(huà)：
“親愛(ài)的大姐姐，你好！謝謝你對(duì)我的幫助！書(shū)包、文具都非�？蓯�(ài)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”
歪歪扭扭的鉛筆字還顯著幾分稚嫩，但那字中的活力與熱情，卻著實(shí)讓我感動(dòng)。讀著，我的眼前仿佛看見(jiàn)了她坐在書(shū)桌前，一筆一畫(huà)地練字。她的眼神中是對(duì)知識(shí)的堅(jiān)定的渴望，這是一張真正的'明信片！我的內(nèi)心也波濤洶涌，引起片片思潮。
是的，這是對(duì)愛(ài)心奉獻(xiàn)的鼓勵(lì)！我們的愛(ài)心沒(méi)有白費(fèi)，當(dāng)它換來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的動(dòng)力與意志，我的內(nèi)心無(wú)比滿(mǎn)足，這更鼓勵(lì)著我去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，幫助那些貧困的孩子。我也讓這明信片在班級(jí)中被知曉，讓同學(xué)們也去體會(huì)真正奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
每當(dāng)看到同學(xué)、鄰居拿著明信片時(shí)的笑容，我知道，這是真正的明信片——真正的奉獻(xiàn)，真正的求知欲，真正的愛(ài)。
初二作文 篇5
我想去做我想做的事，哪怕不值得，哪怕真的是浪費(fèi)，但至少不讓自己后悔。
未來(lái)的好壞，即便是不期待也照樣會(huì)到來(lái)。我深深相信，我不再需從別人得到想要前進(jìn)的勇氣和方向。哪怕自己的力量卑微的像宇宙中渺小至極的塵微，哪怕追逐目標(biāo)的路途滿(mǎn)是荊棘。再困難，我知道我也一樣可以。所以我要頭也不回向前跑，因?yàn)�，沒(méi)有未來(lái)的人，沒(méi)有資格聊從前。
這些年，我在揮霍我的青春，和我所擁有的大好時(shí)光。我會(huì)失去，也總有人離開(kāi)，但我理解，那些給予過(guò)我愛(ài)的人，他們都是天使。他們告訴我，即使自己變得多差，多狼狽，也一定不要放棄給自己鼓勵(lì)。因?yàn)椋傆幸惶�，我�?huì)長(zhǎng)大。這不是時(shí)間問(wèn)題，是閱歷。
我曾在夏至里看過(guò)一個(gè)關(guān)于天使的故事，大概是說(shuō)，每一個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)著他/她的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，你的心情太過(guò)難過(guò)，那么他就會(huì)化身成為你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的戀人，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現(xiàn)在你的生命里，陪你度過(guò)一小段快樂(lè)的時(shí)光，然后他再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你的人生就有了幸福的回憶，即使以后你的道路上布滿(mǎn)了風(fēng)雪，可是你依然可以想起曾經(jīng)幸福的事情，你就可以依然勇敢。所以那些默默離開(kāi)我們的人，其實(shí)都是天使回歸了天國(guó)，比如那些離開(kāi)的朋友，那些曾經(jīng)給過(guò)你幫助的陌生人，那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)最后分開(kāi)的人，曾經(jīng)你向他問(wèn)過(guò)路的男生，曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)很好聽(tīng)的笑話(huà)逗你開(kāi)心的同學(xué)，曾經(jīng)唱過(guò)一首好聽(tīng)的歌給你聽(tīng)的歌手，寫(xiě)過(guò)一本好書(shū)的作家，他們都是善良的天使。也許你有段時(shí)間會(huì)對(duì)于他們的消失感到傷心或者失落，會(huì)四處尋找他們?nèi)チ四睦铮搅耸裁磭?guó)度，可是到最后，你都會(huì)相信，他們?cè)谶@個(gè)世界的某一個(gè)角落，安靜而滿(mǎn)足地生活著。于是曾經(jīng)的那些失落和傷心都將不復(fù)存在，時(shí)間是最偉大的治愈師。
我在成長(zhǎng)，也要珍惜，在這車(chē)水馬龍的世界里，我不要一個(gè)人。可我要為了我的那個(gè)天使，也是為了我自己，去活得好。
初二作文 篇6
有人說(shuō)，世上最令人渴望的，是得不到的和已失去的——時(shí)間。真的如此嗎？
時(shí)間來(lái)去匆匆，像針尖上的一滴水，滴在大海里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，匆匆地閃過(guò)了就永遠(yuǎn)也不會(huì)返回。對(duì)此，有人嘆息，嘆息時(shí)間無(wú)情。有人迷茫，問(wèn)時(shí)間為何來(lái)去匆匆，這般無(wú)情？有人悲傷，悲傷時(shí)間消逝一去不回……
可時(shí)間呢？依舊無(wú)情地閃過(guò)，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子……
于是，人們開(kāi)始渴望得到時(shí)間，開(kāi)出了“一寸光陰一寸金”的“天價(jià)”，卻被時(shí)間以“寸金難買(mǎi)寸光陰”冷冷地回絕了。
時(shí)間在太陽(yáng)升起與落下的輪回中匆匆去了，成為了過(guò)去，成為了失去的；時(shí)間在鐘表滴滴答答的聲音中逝去了，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，成為得不到的。時(shí)間又在失去的與得不到中匆匆閃去，閃得無(wú)影無(wú)蹤……
人們嘆息，人們懊悔，可又對(duì)此無(wú)可奈何，只得渴望，渴望多一點(diǎn)時(shí)間。有人，守株待兔般地等待時(shí)間的歸來(lái)；有人執(zhí)迷不悟地思考時(shí)間的匆匆，希望得到答案，然而時(shí)間又在他的思考中又匆匆溜走；有人自以為聰明，聲稱(chēng)毫不在意、無(wú)所謂時(shí)間，以為可以躲避時(shí)間，卻往往在他的晚年發(fā)現(xiàn)自己人生虛度，得到的是時(shí)間的報(bào)復(fù)……人們以不同的方式對(duì)付時(shí)間的匆匆，但無(wú)不顯示對(duì)時(shí)間的渴望與追求，而時(shí)間也在人們的渴望中，變得更加神秘……
想想看，人們渴望的是已經(jīng)失去卻又永遠(yuǎn)得不到的東西——時(shí)間。只有在時(shí)間失去后，再也無(wú)法找回它時(shí)人們才感嘆它的價(jià)值，是不是為時(shí)太晚？為何不在時(shí)間瞬息即逝之前就懂得珍惜？
失去的是昨天，再也得不到的是昨天。但是我們應(yīng)重視應(yīng)珍惜的是今天！今天不停地回憶昨天，回憶中今天又成為昨天；今天只是不斷地幻想明天，幻想中的明天就難以實(shí)現(xiàn)！
時(shí)間總是要過(guò)去的，萬(wàn)物生死總是有輪回的，渴望時(shí)間固然沒(méi)有錯(cuò)，但時(shí)間匆匆是注定不變的情況下，只爭(zhēng)朝夕的人生態(tài)度才能使我們的生活更加美好。
朋友們，讓我們珍惜現(xiàn)在，好好把握現(xiàn)在吧！
初二作文 篇7
聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)傳說(shuō)嗎？
每個(gè)女孩，生前其實(shí)是一個(gè)漂亮可愛(ài)的天使，上帝讓她們降生到人間，撥撒希望與夢(mèng)想的種子．
這真是一個(gè)唯美的傳說(shuō)啊，可是，卻美得那樣不真實(shí)．
因?yàn)椋谖疑砩�，好象完全體現(xiàn)不出這個(gè)傳說(shuō)的真實(shí)性．我沒(méi)有天使可愛(ài)的容顏，沒(méi)有天使圣潔的氣質(zhì)，甚至也沒(méi)有天使溫柔的性格，我所擁有的，僅僅是一顆平凡而普通的心．雖然，在小時(shí)侯，我也曾熱烈的愛(ài)好天使，并執(zhí)著的相信那個(gè)傳說(shuō)，可是，當(dāng)我逐漸長(zhǎng)大了，才領(lǐng)悟到，那只不過(guò)是一個(gè)虛假的美麗的傳說(shuō)而以，就算會(huì)有女孩是天使，那個(gè)女孩，也絕對(duì)不可能是我．
記得初冬的一天，我?guī)Я藥讖執(zhí)焓沟漠?huà)片去學(xué)校，那原本是要送給朋友做生日禮物的，然而卻被班上幾個(gè)搗蛋鬼無(wú)意間看見(jiàn)了，他們立即哄笑起來(lái)，其中一個(gè)還當(dāng)著我的面大聲嘲笑：“看你那個(gè)又丑又呆的樣子，還是‘天使’呢，‘天狗’都比不上！”不記得那天是怎樣在旁人譏諷、怪異的眼神中度過(guò)的，只記得，從那以后起，羞愧與自卑就時(shí)刻存在與我的心中，使我原本高昂的頭低垂下來(lái)。是啊，我的頭腦又笨，長(zhǎng)得又這么難看，簡(jiǎn)直是玷污了‘天使’這個(gè)高貴、美好的名詞呢，那些男生并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)啊，只是我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)而已。雖然這樣，我的心里還是一直很難受，畢竟，那是我從小的夢(mèng)想啊，可是殘酷的事實(shí)無(wú)情的破滅了它。雖然極力在忍住，那天在放學(xué)的路上，我還是不由得哭了出來(lái)。
那天回到家，我并沒(méi)有打算把這件事情告訴媽媽?zhuān)欢鴭寢屵�是看出來(lái)了，她拉過(guò)我，輕聲的問(wèn)：“你今天受了委屈嗎？怎么臉上有淚痕呢？”聽(tīng)著關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我不由得再次熱淚盈眶，于是，我一五一十的把那件事情告訴了媽媽。誰(shuí)知媽媽慈愛(ài)而驚訝的說(shuō)：“傻丫頭，怎么會(huì)那？你從小就聰明可愛(ài)，是爸爸媽媽心中的‘小天使’啊�！彼坪跏菫榱俗C明這句話(huà)，她還拿出了我小時(shí)候與他們的合照。
就是從那一刻起，我的內(nèi)心開(kāi)始受到震動(dòng)。那張照片的背景是在盛夏，照片上，我正幸福地依偎在媽媽的懷里，笑得很開(kāi)心，很燦爛，而夏天的陽(yáng)光照在我臉上，產(chǎn)生了一種不可思議的效果－－雖無(wú)可愛(ài)的面容、圣潔的氣質(zhì)，可那時(shí)的我，那個(gè)純潔、幸福的我，的的確確就像一個(gè)天使��！
從那一剎那我終于明白，真正的天使原來(lái)不需要姣好的外表與聰明的頭腦。因?yàn)椋灰闹杏袗?ài)與幸福，每一個(gè)女孩都是天使��！
初二作文 篇8
那是一個(gè)令人煩躁的午后，陽(yáng)光十分強(qiáng)烈，看著書(shū)桌上絲毫未動(dòng)如小山般的作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著加粗的作文題目，看著“淚流滿(mǎn)面”的字眼，不知為何，總有種流淚的沖動(dòng)。我不禁嘆了口氣，起身，還是到外面走走吧。
走在喧鬧的街道，看著匆忙的人群，我皺了皺眉，拐進(jìn)一條僻靜的小路，一直走到盡頭，于是被眼前的畫(huà)面驚呆了。那里有一塊農(nóng)田，種著許多花花草草，尤其引人注目的，便是那一株高昂著頭的向日葵了。烈日炎炎，可它一直追隨著太陽(yáng)，其它花朵不是笑彎了腰，便是冷漠地耷拉著腦袋，只有向日葵始終挺直身軀，向著太陽(yáng)努力綻放美麗的笑臉。
這是一種怎樣的力量啊，我的眼眶竟被這眼前的美景潤(rùn)濕了。那株向日葵啊，金黃到暈眩的色澤，舒展到極致的葉子，那原本略微謙卑的莖稈，竟會(huì)如此倔強(qiáng)地挺直站立著。那是一種強(qiáng)大的力量，是一種令人窒息的力量。
它既沒(méi)有牡丹的高貴，又缺乏玫瑰的嬌媚，更沒(méi)有百合那樣的純潔，它只做它自己，特立獨(dú)行，只要有太陽(yáng)的地方，它的臉永遠(yuǎn)是朝著太陽(yáng)的方向。不管經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，不管遭受多少冰霜雨雪，只要有陽(yáng)光的日子，它就立刻昂起了頭。
突然，一個(gè)小男孩跑進(jìn)我的視線(xiàn)，他環(huán)顧四周，驚嘆道：“哇！好漂亮！”隨之做出了出人意料的一個(gè)舉動(dòng)，他竟伸手摘向那朵倔強(qiáng)的向日葵！“你在干什么！”我急忙大聲阻止他，男孩被這突然的吼聲嚇得不知所措，一臉懵懂地轉(zhuǎn)頭看著我�！澳銥槭裁聪氚阉�，向日葵不是活得好好的嗎？它在這里自由生長(zhǎng)，不是很好嗎？”“可是，它這么好看，我想摘回家送給媽媽�！彼穆曇袈燥@委屈�！澳悄憧梢詭銒寢寔�(lái)這里看啊，為什么要摘走呢？”看著那被折了一道口子的向日葵，我心里有些不是滋味，如果我能早點(diǎn)制止，它就不會(huì)受到傷害。我仿佛看見(jiàn)了它揮舞著葉子向我招手，笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系……
一朵花，始終追隨著自己的目標(biāo)，何況人呢？我被向日葵所蘊(yùn)含的力量深深震撼了，同時(shí)也為自己遇到丁點(diǎn)困難就退縮不前而深感慚愧。我應(yīng)該成為一株向日葵，堅(jiān)定自己的初心，勇敢迎接中考的挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)路上，吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪怕什么。
今天，我已經(jīng)不知道是第幾次坐在考場(chǎng)上了，深吸一口氣，望著窗外的陽(yáng)光將教學(xué)樓上貼著的“慧識(shí)樓”標(biāo)志的字照射得閃閃發(fā)光，我似乎明白了什么，九年來(lái)的辛酸苦楚早已化為一種力量，那是如向日葵一般的力量，一直推動(dòng)著我走向遠(yuǎn)方，一次次使我淚流滿(mǎn)面。
初二作文 篇9
一直想寫(xiě)北國(guó)與南國(guó)自然風(fēng)光和人文的區(qū)別，沒(méi)去過(guò)江南不敢寫(xiě)人文風(fēng)俗，暫且從前人的文章詩(shī)句里推測(cè)一下南國(guó)吧。
于我而言，北國(guó)之秋是艷麗。仿佛一夜之間，所有樹(shù)葉接到了秋的信息，統(tǒng)一步調(diào)，從清綠、翠綠變?yōu)榇蠹t、橙黃。還有些樹(shù)葉特立獨(dú)行，不聽(tīng)從秋的召喚，依舊保持一身綠衣，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)響。
與此同時(shí)，秋風(fēng)也帶有濃郁的顏色和氣息。風(fēng)一揚(yáng)，深黃、艷紅的葉子從樹(shù)上打著轉(zhuǎn)飄下，飄飄忽忽，最后落到地上，砸出嘩嘩的聲音。若是疾風(fēng)，便會(huì)整棵樹(shù)搖擺，樹(shù)葉不再飄落，而是圍繞在樹(shù)旁起舞。
學(xué)校在山腳下，樓層又高，靠窗戶(hù)時(shí)一抬頭便看到了矮山。山上紅色、黃色、深綠交雜斑駁，配上時(shí)不時(shí)陰雨晚霞的天，秋之氣息愈濃。秋高氣爽，天高云淡，即便在教室里也能感受到。
窺測(cè)詩(shī)文，南國(guó)的秋是溫潤(rùn)的，柔和的。
也許南國(guó)的楓樹(shù)也會(huì)紅，銀杏也會(huì)黃，但都是慢慢的、悄悄的。不似北方，一夜入秋，南國(guó)的氛圍慢慢浸入，待人察覺(jué)，恍惚間發(fā)現(xiàn)已過(guò)初秋。是“明月松間照，清泉石上流”的恬淡愜意，是“青山綠水，白草紅葉黃花”的寧?kù)o安然。
南國(guó)溫潤(rùn)，正如江南女子一樣，輕聲細(xì)語(yǔ)，曼妙柔美。因此，秋似乎不忍打擾這曼麗的江南女子，便是時(shí)光歲月也變得柔和了。
初二作文 篇10
人之初，性本善。善良是人的本性，而本性是最可愛(ài)的。
德國(guó)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不足18個(gè)月大的嬰兒已表現(xiàn)出無(wú)私精神，暗示人類(lèi)天生便有助人傾向。 德國(guó)一家人類(lèi)進(jìn)化研究所致力于尋找人類(lèi)大腦發(fā)育的過(guò)程，以及人類(lèi)協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉�？茖W(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中研究一群嬰兒面對(duì)各種環(huán)境時(shí)如何反應(yīng)協(xié)作。他們意外地發(fā)現(xiàn)，嬰兒竟然個(gè)個(gè)都是助人為樂(lè)的“好兒童”。
心理學(xué)研究員每天在一群剛剛會(huì)爬的嬰兒面前作簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如用夾子掛毛巾，把書(shū)壘成堆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，研究員會(huì)故意笨手笨腳得搞砸這些最簡(jiǎn)單的任務(wù)。比如把夾子掉了，或把書(shū)堆碰倒了。此時(shí)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)嬰兒在幾秒鐘之內(nèi)，同時(shí)都表現(xiàn)出要幫忙的意思。
我們每一個(gè)人都有一顆善良的心。她不只是在我們?nèi)诵〉臅r(shí)候有，而是那顆善心時(shí)時(shí)刻刻的伴隨著我們。即使是一個(gè)十惡不赦的壞蛋，他也有他善良的一面。
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)搶劫犯在殺害了好幾個(gè)人后，從警察的手底下溜走了。后來(lái)他在要上火車(chē)的時(shí)候被警察發(fā)現(xiàn)了。他立即出了車(chē)站，搶了一輛寶馬，就開(kāi)始東闖西撞的逃跑。他一直在馬路上橫穿直撞的，當(dāng)他到達(dá)一個(gè)十字路口的時(shí)候是綠燈，前面正好有一隊(duì)小孩在老師的組織下有序的過(guò)馬路。每一個(gè)在后面追趕警察的心都冰涼了。無(wú)辜的小孩，祖國(guó)的花朵就著樣的沒(méi)了生命。
可是奇跡就在這是發(fā)生了，那個(gè)搶劫犯。在斑馬線(xiàn)前停了下來(lái)。沒(méi)有闖過(guò)去。就這樣他被警察給抓走了。結(jié)束了自己的生命。
人性本善，不要因?yàn)橐粋�(gè)人曾經(jīng)做過(guò)一些壞事，就否定了他的善良。這樣的例子比比皆是就不用我都舉例了吧！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中這樣的例子太多了。我說(shuō)不完。
相信吧！人的本性是善良的。
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