實(shí)用的初二作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的初二作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
成長路上有很多往事，它伴隨著我成長，給我以激勵(lì)和鞭策。
背上書包看看你的童年，你會(huì)感到無比幸福。這些趣事，在我們成長的道路上一幕幕呈現(xiàn)出來。我的童年趣事有很多，我最記憶猶新的是這一件事。
一個(gè)八歲的小姑娘并不懂什么是愛。八歲的我，剛剛要?jiǎng)h哪個(gè)一年級。看到別的小朋友都背上了書包，我的心里開始犯困。為什么我沒有書包？
在一個(gè)陰雨連綿的天氣里，我踮起腳尖，仰著頭，撅著小嘴問媽媽：媽媽，別的小朋友都有書包，為什么我沒有？快給我買。媽媽笑瞇瞇的說：孩子，咱家的經(jīng)濟(jì)實(shí)在困難，媽媽給你做一個(gè)好不好？我生氣的又摔盤子有打碗。
也就是在這樣的情況下，爸爸給了我一巴掌。并狠狠的訓(xùn)斥了我一頓。我不顧父母的阻擋跑了出去。自己一個(gè)人號啕大哭起來。我不知道臉上流的是雨是淚，流到嘴里，澀澀的。
明天早上上學(xué)，眼睛腫的像魚眼。沒辦法，還是要用一個(gè)大的方便袋裝書嘍。回到學(xué)校，同學(xué)們一陣諷刺和嘲笑。而我呢？恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
晚上回到家，并沒有看到媽媽的身影，爸爸依舊在看電視。我喪氣的從方便袋中拿出作業(yè)來。吱—門響了，我回頭一看，是媽媽來了，身上全都淋透了。兩手背在后面，走到我的面前。和藹的說：杰二（我的乳名），你看這是什么。說罷，呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)粉色的，并帶有一個(gè)蝴蝶結(jié)的書包。我呆住了，眼淚也不知不覺的留了出來。嘴唇顫動(dòng)著對媽說了句：媽媽，對不起，我愛您。
童年趣事像一串串珠子，數(shù)也數(shù)不盡。珍惜現(xiàn)在，把握時(shí)間。
初二作文 篇2
每當(dāng)快過年時(shí)，晃蕩在人群熙攘的小街上，徜徉在一對對泛著喜慶氣息的對聯(lián)中。這時(shí)，我總會(huì)回想起一件令我永生難忘的事。
還是四年級下學(xué)期時(shí)吧，將近期末。偶然一次，我跟張老師——我們語文老師，提起過年，便笑著對他說，現(xiàn)在過年越過越?jīng)]味，對聯(lián)什么的全是打印出來的，瞧著好看卻失了真，沒趣！
張老師聽了我的話，一反既往地沒有立即興致勃勃地發(fā)表高見，而是沉吟良久，到我實(shí)在不耐煩時(shí)，才慢悠悠地詢問我：你喜歡別人寫的毛筆字嗎？
我一愣，疑惑地撇了他一眼，捉摸著他的用意，乖乖回答道，喜歡啊，怎么不喜歡，我可是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文藝小青年呢！
他沒理會(huì)我的挪揄，只是若有所思的說了句這樣啊然后就趕我出去，口中直念上課啦上課啦，還不走��！
回教室的路上，我心里直嘟噥，怎么老師貌似今天給人的感覺怪怪的？幾次想倒回去問他有什么心事，卻還是咽了回去。
不想就在下午放學(xué)時(shí)，張老師神神秘秘地把我叫到一邊，偷偷塞了個(gè)小木盒給我，說是送我的小禮物。我剛想打開來看，卻被他制止了，僅是擠了擠眼，露出一抹狡黠的笑，要求我回家再看。我雖好奇到不行，但只得將那份禮物收到書包里。
到家后，我甩下鞋就沖進(jìn)房間開始拆木盒，待看清物品后，不禁手顫了顫——是兩張卷起來的紅紙。小心翼翼地展開，竟是一幅老師親自書寫的楹聯(lián)！我凝視著這輕飄飄的紙，微微失神。剛勁的筆鋒直透紙背，繞指墨香兀自纏繞心頭。忽而感到手中的紙竟有千斤重量，心中早已五味俱全。
人非草木，孰能無情？這對楹聯(lián)在我的心中掀起了波濤狂瀾。我怎么都沒想到，張老師急著趕我走，竟是為了去書法室取他的毛筆與墨水，更沒料想到，他甚至沒睡午覺就跑去給我買紅紙。但令我吃驚的卻是，負(fù)責(zé)教三個(gè)班語文與兩個(gè)班音樂的張老師，如此繁重的工作之余，是怎樣惦記著我一句隨口的玩笑話的？
老師總這么無私，默默地將一點(diǎn)一滴的小關(guān)懷摻揉到我們的生活中。您將知識攜帶著愛灌溉在一代又一代人的心田中，嘔心瀝血地培養(yǎng)著國家一屆又一屆的人才。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你們引以為傲的黑發(fā)在一根根地變得蒼白，皺紋悄悄爬上那曾經(jīng)活力的臉龐，細(xì)嫩的手指也不知何時(shí)長滿了厚繭。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。
那對楹聯(lián)我一直珍藏著。也許，對于別人來說，它只是對紅褪墨殘的舊楹聯(lián)罷了；可于我而言，它卻是一位老師對一位學(xué)生最普通卻最偉大的關(guān)愛，是用金錢無法衡量的無價(jià)珍寶。
初二作文 篇3
路，一直往前走，只會(huì)碰壁，何不轉(zhuǎn)角呢?
——題記
路，因?yàn)檗D(zhuǎn)角而通暢;生活，因?yàn)閲L試而新鮮;社會(huì)，因?yàn)閯?chuàng)新而發(fā)展。
材料的那個(gè)人一味認(rèn)為夫婦在越國無用武之地，只是看到了事物的一方面。若夫婦能夠大膽嘗試，讓越國人穿上他倆織的鞋，戴上他倆織的帽子，那么，越國豈不成了他倆的發(fā)財(cái)之地?
生活不也如此?看問題我們要看到事物積極的一面，也要看到消極的一面。太過安于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)也無法超越自己。人需要一種“轉(zhuǎn)角”的精神，大膽去嘗試，去創(chuàng)新，去發(fā)展。
人生就像一道數(shù)學(xué)題，一道數(shù)學(xué)題的解法有很多種，得到的結(jié)果卻只有一個(gè)。我有時(shí)一味地埋頭用同樣一種思路去解答，總解答不出，當(dāng)換另一種思路便輕松地得到答案。解題也需要“轉(zhuǎn)角”的思路，有時(shí)一往直前地猛沖只會(huì)讓自己碰壁，來個(gè)轉(zhuǎn)角便是前途光明。解題也在解人生，大膽嘗試不同的解題方法，或許能從中找到捷徑，找到突破口，找到成功的道路!
世界上的路有筆直的，有曲直的，有寬闊的，有狹窄的……然而哪條才是屬于自己的路?每條路都有自己發(fā)展的'空間，正所謂“條條道路通羅馬”。走自己的路，大膽去嘗試，去創(chuàng)新，去發(fā)展屬于自己的天地。一樣的路，走的人卻不同，不同的是人的心情，不同的是人的思維，不同的是人的不同。有的人選擇順向，有的人選擇逆向，有的人選擇轉(zhuǎn)角……人生之路，有時(shí)因?yàn)檗D(zhuǎn)角更順暢，人生之路，因?yàn)閲L試而更加美麗。
“三十六行，行行出狀元”，社會(huì)，處處是創(chuàng)新之地，人人是創(chuàng)造之人。關(guān)鍵是靠自己去尋找，去把握，去嘗試。但事物的發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的，材料中的那個(gè)人看到的只有事物發(fā)展的曲折性，若夫婦能夠正視矛盾的對立性，轉(zhuǎn)角思維，把握機(jī)遇變弊為利，讓越國人都產(chǎn)鞋呆帽，那么越國便是他們成就一番事業(yè)的基地，他倆將前途一片光明。
不光人生之路需要“轉(zhuǎn)角”，國家之路，社會(huì)之路也需要“轉(zhuǎn)角”�！稗D(zhuǎn)角”既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。把握“轉(zhuǎn)角”，開創(chuàng)“轉(zhuǎn)角”，豐富“轉(zhuǎn)角”，讓我們的人生之路更通暢，讓我們的國家之路發(fā)展得更快，更高，更遠(yuǎn)!
初二作文 篇4
不知道我愛冬天是不是與生俱來的，回憶里多少美好的時(shí)光在冬天，曾幾何時(shí)，高風(fēng)，碧天，雪地里我們這群孩子玩的開心呢！
東風(fēng)又起，我有些難言的感觸……在小學(xué)的最后一個(gè)冬天，有些凄異。那年，下了一場大雪，懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校報(bào)到……那場鵝毛大雪凝聚著我的心，坐在教室里我有些漫不經(jīng)心這個(gè)冬天怎么就是這么獨(dú)具惆悵の感，望著窗外飄零的雪，房屋上的冰掛，麻灰色的天空……
放學(xué)了，伙伴們結(jié)伴來到操場上進(jìn)行著小學(xué)的最后一次打雪仗，直至今日，那日，那人，那情，那景，伙伴們爽朗的笑聲依舊被我深深銘記，我忘不了伙伴在那個(gè)冬天留個(gè)我的那份真情，忘不了操場上我們追逐的身影，也忘不了王老師給我們講的冬日故事……每次回憶既傷感又覺得美好，如今呢，也不知道他們好嗎？是否記得我？昔日是一段不老的篇章，這歲歲年年的冬天如水的從我的指縫間悄然而逝，我愛冬天正如我珍惜時(shí)光一樣。不知多久，我還要走出中學(xué)的大門，在一個(gè)冬天我是否也像面對那個(gè)冬天一樣呢？
難忘呵！歲歲年年的冬天——?dú)q歲年年的我——?dú)q歲年年的情。
初二作文 篇5
那年，我不知道自己怎么了，總是感覺心中一直有一個(gè)人放不下。我頓時(shí)想我該怎么辦，怎么辦，然而，我突然發(fā)現(xiàn)原來如此是愛情來了。愛情是多么恐怖的事情呀！因?yàn)槲覑凵狭艘粋�(gè)人，可是，那個(gè)人卻和另一個(gè)人交往，那時(shí)令我很傷心，不過他跟那個(gè)人交往時(shí)，我們還是那樣玩的那么開心，我真幸運(yùn)遇上他，他使我勇敢地去愛上一個(gè)人’面對每個(gè)人。到了第二年還是在同一個(gè)班，逐漸我們的距離越來越近，哎！又有一件事令我傷透了心，我們迎接國慶，需要做準(zhǔn)備，我記得那節(jié)是科學(xué)課，他上課后才上來，可老師已經(jīng)在上課了，他打報(bào)告，老師卻不讓進(jìn)。然后就有一件事發(fā)生了。他和一個(gè)女生在外面……下課后同學(xué)們說：我真不敢相信這是真的，他們知道我喜歡他，我以下課就出去了，他們不一會(huì)兒也跟上來了說：你在吃醋呀！我聽的不賴煩了，手里面拿著一個(gè)鏡子就，順手扔過去，鐺。上課了，我進(jìn)教室情不自禁的就哭起來了，我心想這是為第一個(gè)男生而哭。
哎！我該怎么辦。
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