初二作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
一天，袁圓與田方因?qū)φn外書的看法不同而爭執(zhí)不下。袁圓說讀科普書好，田方說讀文學(xué)書好。而我卻覺得他們兩個都說錯了。
也許你會問：“這是為什么呢？”別急，且讓我與你細(xì)細(xì)道來。
我之所以發(fā)出此言，是因?yàn)榭破諘臀膶W(xué)書各有各的妙處與不足之處。我就先來說說科普書吧！科普書的好處有：①通俗易懂，由淺入深，適合普通大眾閱讀，廣泛普及科學(xué)知識和生活常識。②提高人們各方面的知識素養(yǎng)。③給人們的生活帶來樂趣，很多的日常現(xiàn)象都可以在科普書中找到答案……例如：《十萬個為什么》系列叢書。不足之處有：①語言上的表達(dá)沒有色彩。②理論和實(shí)踐上有些出入……文學(xué)書的好處有：①能提高人體整體素質(zhì)。②提高修養(yǎng)與內(nèi)涵。③提高寫作水平和語言表達(dá)能力。④陶冶情操和情懷……不足之處有：①語言沒有科普書那么通俗。②……
金無足赤，人無完人。人都有不足，每個人并不是十全十美的，更何況是書呢？我們要多讀對自己有益的書，無論是科普書還是文學(xué)書，樣樣都博大精深，但又有美中不足。言而總之，總而言之，我們應(yīng)當(dāng)攝取書中的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，只要是對我們有益的書就是好書，就都值得我們?nèi)ラ喿x，去學(xué)習(xí)。
所以，我的觀點(diǎn)是：科普書和文學(xué)書都好！
初二作文 篇2
我是一個愛跳舞的平凡女孩。
然而，平凡的我在舞蹈時，卻看到了不平凡的世界。
練舞是辛苦的，也是美好的。每當(dāng)一滴滴汗水流下時，我透過它們感受到的實(shí)在是太多太多。
腦子里浮現(xiàn)的畫面
——練功時刻
我討厭練功，因?yàn)閹淼奶弁词悄敲瓷羁�。仿佛撕扯著自己的身體，痛得會讓我流淚，會讓我立刻想投入媽媽的懷抱。
我喜歡練功，是因?yàn)槟蔷薮蟮娜怏w之痛會覆蓋一切。覆蓋憂傷，覆蓋焦慮，覆蓋所有的不快樂。心里滿是痛感，哪還有空間去容納別的東西。
練功時，從古至今許許多多勤學(xué)的畫面會浮現(xiàn)在腦中：
想到囊螢映雪，不知那螢火蟲是怎樣的時隱時現(xiàn)。
想到鑿壁借光，不知那一束的光是怎樣的微弱。
還想到懸梁刺骨，更不知刺骨的痛是如何的鉆心……
和古人比起來，才發(fā)現(xiàn)自己的痛是那么的微不足道。一幅幅畫面，促使我堅(jiān)持下去。壓腿時多貼會兒，劈叉時多停會兒，壓肩時多壓會兒。
我強(qiáng)忍著痛，腦子里一片空白。
耳邊回蕩的聲音
——民族舞時刻
這是一種自由的美，廣闊的美�？鋸埖膭幼髋c表情，可以讓我揮灑得淋漓盡致。
筷子的擊打聲，扇子的合展聲，手鈴的碰撞聲……真實(shí)地回蕩在耳邊。
可是，當(dāng)我跟著音樂舞蹈時，回蕩在耳邊的是更多更多自然的，民族的聲音。
馬蹄的噠噠聲，
孔雀的開屏聲，
鳥兒的布谷聲，
流水的潺潺聲，
歌會的喧鬧聲……
才發(fā)現(xiàn)有這么多美的聲音在大自然中，心會因?yàn)樗鼈兊玫絻艋�。五十六個民族，五十六種文化，需要我們把這些文化保護(hù)和發(fā)揚(yáng)下去。畢竟這才是中國的特色。
伴著耳邊的聲音，肩負(fù)著責(zé)任，我繼續(xù)偏偏起舞。
眼前呈現(xiàn)的場景
——芭蕾時刻
立著腳尖穿梭在練功房里，仿佛自己瞬間也變得高貴起來。一立起腳尖，就會有意識地挺胸抬頭，一下子成了有氣質(zhì)的女孩�；孟胱约菏且恢惶禊Z，在湖面上梳洗著自己的羽毛。
在我立起腳尖的那一刻，眼前的一切變了。《天鵝湖》中美麗的場景呈現(xiàn)在眼前。一片純潔的白色，白得發(fā)光，白得發(fā)亮。身體的協(xié)調(diào)與柔軟度震撼著我。這才是真正的天鵝，高傲的天鵝。
不知自己這只丑小鴨何時才能變成天鵝！
可是，我不得不說，芭蕾確實(shí)是高雅的藝術(shù)�？梢园涯銕нM(jìn)天堂，完全與現(xiàn)實(shí)脫軌，沉浸在藝術(shù)的殿堂。
出自于喜愛，也為了讓自己變得更有氣質(zhì)，我仍舊立著腳尖跳著自己的芭蕾。
我的舞蹈，是我的翅膀。我?guī)е鴫粝肫痫w。
我愛她，因此我會永遠(yuǎn)地跳下去。
下輩子，我還要活在舞蹈的世界里。
初二作文 篇3
在你們的心目中過年是怎么樣的？是得紅包么？是玩游戲么？是放鞭炮么……不是，都不是，我們家的過年最讓我盼望，因?yàn)檫^年可以做與平時不同的事：
鏡頭一：殺雞
過年，餐桌上當(dāng)然少不鮮美的雞肉�？茨棠虤㈦u，只見奶奶把燒好的熱水放入事先準(zhǔn)備好的臉盆里，然后讓爺爺把雞的腳和翅膀抓住，奶奶拿著明晃晃的菜刀，先把雞脖子上的毛毛拔掉，然后用刀割斷雞脖子上的血管，血就從雞的脖子里流出來，這時候的雞進(jìn)行最后的垂死掙扎，沒過一會兒雞就不動，奶奶把雞放到事先準(zhǔn)備好的臉盆里。
鏡頭二：燒火
同學(xué)們在家應(yīng)該都看到過父母燒菜做飯吧，但今天我要帶你們?nèi)ヒ粋�別樣的廚房，看，這個廚房燒菜做飯用的不是我們平時看到的煤氣而是自己做的大灶，上面放著一口很大很大的鍋，下面是用柴火作為燃料的，聽奶奶說這叫大灶，以前城市農(nóng)村做飯都用它，現(xiàn)在城市生活條件好已經(jīng)不用，農(nóng)村還保留著，不過也只是偶爾用一下，在我的要求下，今年的年夜飯就是這口大灶里燒出來的，我和弟弟自告奮勇的承擔(dān)起燒柴火的活，先用松毛把小的柴引著，然后根據(jù)燒菜的火候添加或是減少柴的數(shù)量。這可是燒菜的.關(guān)鍵，柴太多菜就容易燒焦，反之就不容易熟。用大灶燒飯可真是一門學(xué)問啊，在奶奶手把手的指點(diǎn)下，我和弟弟勉勉強(qiáng)強(qiáng)才把這任務(wù)完成。
鏡頭三：吃年夜飯
忙碌一個下午，終于在大家的努力下做滿滿一桌豐盛的菜肴：瞧剛剛還是活蹦亂跳的雞啊，魚啊，現(xiàn)在已經(jīng)被奶奶搬到餐桌上，除雞啊，魚啊，還有奶奶自己種的各種好吃的蔬菜，我和弟弟最喜歡吃奶奶燒的五香牛肉啦，開飯，隨著奶奶一聲令下，我們家的女將們把事先準(zhǔn)備好的菜一盤一盤端到桌上，大家一起圍坐在餐桌旁，一邊吃一邊聊，爸爸媽媽們向爺爺奶奶匯報一年的工作情況，我和弟弟匯報我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，這次考試弟弟比我考得好，我暗暗下決心下學(xué)期要超過弟弟。然后就是長輩們給我和弟弟發(fā)紅包，我和弟弟打算把紅包一部分拿去讓爸爸去投資，一部分留著買學(xué)習(xí)用品啊。一年一度的年夜飯?jiān)谝宦暵暤淖８Ｖ薪Y(jié)束。
同學(xué)們看我家的過新年一定很動心吧！
初二作文 篇4
直到現(xiàn)在，小夕還覺得那一切都是一場噩夢，似乎明天早上一覺醒來就又會看見爸爸笑著跟小夕說：“懶蟲，已經(jīng)快要遲到了哦�！庇谑敲刻煸缟闲∠ζ鸫埠�，總是滿懷期待的打開房門，奢望著能夠看到那張熟悉的臉，可迎接小夕的，卻永遠(yuǎn)只是那個空蕩而凄冷的大客廳。
很長一段時間里，小夕覺得自己很可笑，身為女兒，卻連爸爸怎么死的都不知道。小夕其實(shí)非常想知道，三年前的那九天里，究竟發(fā)生了什么，爸爸為什么就這樣突然離開了小夕。小夕家沒有什么親戚，唯一知情的就是小夕的媽媽，有好幾次小夕鼓起勇氣詢問媽媽，可每次媽媽都會流著淚，用一種奇怪的眼神看著小夕，那眼神讓小夕覺得冰冷，覺得窒息，就像自己做錯了什么大事一樣難受。于是小夕在這冷冷的眼神中退縮了，恐懼了，后悔了，覺得自己提起這件令媽媽傷心的事簡直是在犯罪。
久而久之，小夕對爸爸的事情閉口不談，而媽媽也從沒有跟小夕說起過有關(guān)爸爸的事，于是，三年前的那九天，成了小夕心里永遠(yuǎn)解不開的迷，也成了媽媽心里永遠(yuǎn)愈合不了的傷。
初二作文 篇5
我說道：“爸爸，你走吧”。他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
初二作文 篇6
近年來，由于國家發(fā)放的政策，老師體罰學(xué)生的現(xiàn)象已經(jīng)減少，但不知為什么，學(xué)生抵抗老師的現(xiàn)象卻越來越多。
就拿初中生來說，學(xué)生在課堂上明目張膽的說話，睡覺，玩弄手機(jī)的現(xiàn)象我已見怪不怪，可令人氣憤的是，多數(shù)同學(xué)在老師提醒后，只有少部分人停止，且下次仍會如此，剩下那部分則是“左耳進(jìn)右耳出”，完全不把老師放在眼中，總會把老師氣得火冒三丈。
遇上性格剛強(qiáng)一點(diǎn)的老師還勉強(qiáng)鎮(zhèn)得住學(xué)生，要是稍微弱點(diǎn)的老師就沒辦法，只好亮出王牌“叫家長”，可每次打電話，家長總是顯出一副很不耐煩的態(tài)度，說：“教育學(xué)生是你們老師的責(zé)任，我可管不了他（她）�！闭f完便掛上電話。
雖然，也有少數(shù)家長很在意，接到電話后便匆匆趕過來，但這畢竟只是少數(shù)。
這反映我國教育的嚴(yán)峻性，許多孩子的家長不重視家庭教育，只知把孩子往學(xué)校推，他（她）們倒成了“旁觀者”，學(xué)校是有職責(zé)教育孩子，但事實(shí)無法避免的是，一個老師要管一個班幾十個的學(xué)生，更別說有些老師還一連管了好幾個班，他（她）們不是圣人，也會有分神的時候，但該做的教育，該打的電話，老師可沒少做。
家長賺錢為供孩子讀書的事而忙不過來這事不假，但正如魯迅所說的：“時間就像海綿里的水，只要擠擠，總會有的。”難道時間真的就緊迫得連抽出半個小時來輔導(dǎo)孩子的時間也沒有？即使如此，10分鐘，5分鐘的時間抽出來也是有其作用的，學(xué)校教育和家庭教育是塑造孩子的兩雙手，卻一不可，家長們，請別再當(dāng)“旁觀者”了。
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