篇一
今天，我們班舉行了一次激烈的辯論賽。
“鈴鈴鈴”，一陣上課鈴聲響起。這次辯論賽分為兩組。正方4組，反方5組。這次辯論的主題是“開卷是否有益”。我方是正方。
辯論會(huì)即將開始，雙方面部表情嚴(yán)肅，好像要“開戰(zhàn)”一樣。
正方楊曉樂首先站了起來，她說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟愇拿鞯?lsquo;長生果’，讀書可以豐富知識(shí)，開闊視野，增長才干，讓心靈得到凈化，思想得到升華。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀時(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。”
接著，反方江曉琪，我方夏慶東等又陸續(xù)發(fā)言。之后，反方劉樹梁也不甘示弱，站了起來慷慨陳詞：“有些中小學(xué)生看了那些武俠、言情之類的小說，以及某些黃色書，走上了犯罪的道路。這不是‘開卷未必有益’嗎?”劉樹梁這句話擲地有聲，我方被駁得啞口無言，呆若木雞。
后來，我、陳譯洲、陳世龍、王金富、李菁菁等也相繼發(fā)言，辯論賽還在如火如荼地進(jìn)行著。
最后，老師結(jié)了個(gè)尾：“讀書，要讀好書，不能讀無益之書。”
走在放學(xué)的路上，我想：書是人類的好朋友，要看好書，看有益之書。
篇二
“人們常說開卷有益，也有人說開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害，你對(duì)這個(gè)問題怎么看?我們可以展開一次辯論會(huì)”。這是語文書上的導(dǎo)語，我們班就展開了一次精彩了辯論會(huì)。我們的題目是——開卷未必有益。
“這個(gè)不錯(cuò)，這個(gè)也不錯(cuò)。”我指著電腦說。媽媽說：“你們老師開這個(gè)辯論會(huì)干什么?結(jié)局肯定是開卷有益，你的開卷未必有益肯定是輸?shù)摹?rdquo;我說：“那可不一定，像《邪教》那樣的書有益嗎?看那些黃色書籍有益嗎?”
晚上，我做了一個(gè)夢，夢見我們贏了。老師微笑的說：“反方贏了。”正方的人都垂頭喪氣的低下了頭。
第二天早上，老師說：“辯論會(huì)開始!”正方同學(xué)張蓓余說：“書是人類智慧的結(jié)晶，難道我們不應(yīng)該多看書嗎?所以，我認(rèn)為開卷有益。”我正想反駁，鄭家凱說：“我們并沒有說開卷一定沒有益處，如果看那些黃色書籍，很有可能讓人走上不歸之路，所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”正方馬云說：“難道你沒有大腦嗎?只有笨人才會(huì)什么都看。”鄭家凱說：“你剛才說的，恰好正明我方的觀點(diǎn)，開卷未必有益，要有節(jié)制的看書。繆佳穎理直氣壯的說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是人人皆知的名言，難道對(duì)方辯友要否認(rèn)這一點(diǎn)么?”張嘉藝說：“可是你想過沒有，讀的書多了，難免會(huì)有人渾水摸魚，把別人的作文當(dāng)成自己的，而自己卻沒有付出一點(diǎn)努力。讀書破萬卷，下筆也可能沒有神，這雖然不是人人皆知，但也是一對(duì)方辯友也要否認(rèn)這一點(diǎn)嗎?”周真說：“那么所有的書你都不讀了嗎?”(張嘉藝說：“不是不讀，我們是說是未必有益，并不是一定無益。”繆佳穎說：“
畢竟還是好處多，你叫一個(gè)人看一本黃色書籍，在看一本名著，得到的益處，就比的得到的好處要多。”老師說：“辯論會(huì)結(jié)束，正方勝利。”
雖然我們這次輸了，但是老師還是教導(dǎo)我們要有節(jié)制的看書，這次辯論會(huì)真是令我受益匪淺啊!