- 相關(guān)推薦
一段師恩半生難忘初二作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一段師恩半生難忘初二作文，歡迎閱讀與收藏。
一段師恩半生難忘初二作文 1
一段師恩，半生難忘。亦師亦友，銘記終生。
瑪麗.居里曾說(shuō)過(guò),不管一個(gè)人取得了多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。是啊，老師是人類靈魂的工程師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧（催）發(fā)了多少征帆。正是老師，將我們引向壯麗人生，也是老師，滋潤(rùn)我們的心田。
吳老師愛(ài)跑
愛(ài)跑什么？你大概也猜到了，愛(ài)跑題唄！這位“大思想家”，半生致力于研究各種與英語(yǔ)不沾邊的事（無(wú)貶義），上課時(shí)經(jīng)常講的講的就冒出自己的感慨，“啊，我覺(jué)得其實(shí)我們也有這樣的經(jīng)歷……”一到這時(shí)，同學(xué)們便放下筆，緩解緊繃的神經(jīng)，悠閑自適地聽(tīng)“老思想家”大談特談人生經(jīng)歷。什么去過(guò)峨眉山呀，一路上野營(yíng)，自己搭帳篷，夸夸自己身體好呀，講講爬山經(jīng)歷呀……，我們都津津有味地聽(tīng)著，得其所哉，誰(shuí)都不打擾老師雅興，因?yàn)槎疾幌肼?tīng)艱深的英語(yǔ)語(yǔ)法。這雖使我們班的`講課速度落下一個(gè)八拍，卻也因此頓悟人生道理及一些不能從書本中獲悉的東西。啊，說(shuō)了這么多，竟還沒(méi)談到老師的相貌、年齡啥的。吳老師，姓吳，名老師（呵呵）。年齡50來(lái)歲，身材好的驚人，一般穿運(yùn)動(dòng)服或休閑裝，顯得很是年輕。嘴角總是掛著笑，給人一種特別慈愛(ài)、和善的樣子。然而事實(shí)并非如此，直到一次有個(gè)淘氣包在她課上搗亂，以至于老師怒不可遏，拿尺子打人時(shí)，嘴角竟還帶著笑......。于是，我們后來(lái)猜想，這可能是嘴角肌肉發(fā)達(dá)的緣故吧……
為什么說(shuō)這位大思想家有陶淵明精神呢？大概是為了他的事事冷靜從容，安閑自適，與世無(wú)爭(zhēng)吧，說(shuō)這些詞還不足以形容。他講課時(shí)的語(yǔ)速是別人的一半還不到，好像每個(gè)詞都是經(jīng)過(guò)一番思量才說(shuō)出的，也罷，這倒也顯得字字句句重若千斤，反倒讓我們認(rèn)真聽(tīng)講了，而這種慢吞吞、十分悠閑的性格也正是與其年齡相符的唯一一點(diǎn)吧。
吳老師，不管別人如何評(píng)價(jià)，我卻一直認(rèn)為您是稱職的好老師。不就是沒(méi)有多占課嗎 ？不就是上課多講一些未來(lái)必將遇到的事嗎？不就是提前預(yù)習(xí)未來(lái)嗎？不就是沒(méi)有把我們像海綿一樣，擰得滴水不留，連骨頭架渣子都剩不下？您的放手，正使我們得到鍛煉，培養(yǎng)自學(xué)能力，而不是處處依靠，被“拔苗助長(zhǎng)”，一旦遇到變故，就被吹得片甲不留……
這樣的恩情，何嘗又不是一種愛(ài)�？v使老師性格不同，待人方式不同，同樣的也讓我們終身銘記，感念能遇到這樣的好老師……
一段師恩半生難忘初二作文 2
沒(méi)有什么豐富華麗的好詞，沒(méi)有什么贊不絕口的好句，僅僅一些簡(jiǎn)單通俗的詞語(yǔ)，卻包含了我對(duì)你無(wú)法言說(shuō)的感情。很普通，但很真摯；很平凡，但很認(rèn)真。 ——題記
剛步初中，陌生的臉龐帶給我一絲的不安與煩躁。許老師，是我第一個(gè)在初中認(rèn)識(shí)的老師，而她給我?guī)?lái)的第一印象——溫柔。使我不禁對(duì)自己的初中生活產(chǎn)生了些興趣，莫名的被指定成為學(xué)委，內(nèi)心有點(diǎn)小歡喜，也拉近了我與許老師交談的距離。
許老師給人的感覺(jué)很好，非常溫柔。
她公平對(duì)待每個(gè)同學(xué)，更不會(huì)放棄那些成績(jī)不好的人�？粗蠋熥约河H手做的簡(jiǎn)易PPT，輕松的是同學(xué)，苦的卻是許老師自己。有多少人知道許老師備節(jié)課背后所要付出的代價(jià)，為了培養(yǎng)出下一代的未來(lái)，不辭辛苦，熬夜為我們批試卷，備課，想辦法找到對(duì)我們的學(xué)習(xí)有好處的方法，夜晚，黑暗的公寓里都關(guān)了燈，一些都靜悄悄的，唯獨(dú)老師的房間可能還開(kāi)著燈。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！边@便算是許老師的寫照吧。
在二中過(guò)的也有段時(shí)間了，大家彼此的障礙也消除了。那個(gè)時(shí)候正好是感冒的流行期，許老師感冒了，從她那沙啞及低沉的聲音可以看出來(lái)。上課時(shí)，老師總是不停的咳嗽，我很擔(dān)心老師的身子，但許老師卻努力撐著，即使喉嚨再怎么難受，也覺(jué)得這是值得的。本想自己送些潤(rùn)喉片給許老師，但那害羞倔強(qiáng)的內(nèi)心卻果斷的拒絕了，幾經(jīng)糾結(jié)，還是決定算了。黃昏過(guò)去，夜幕降臨，離放學(xué)也有段時(shí)間了，有次因?yàn)橐l(fā)郵件所以上了久違的QQ。正巧看到同學(xué)們交談。一位同學(xué)跟我們說(shuō)，他去醫(yī)院時(shí)竟碰到了許老師在里面打點(diǎn)滴。不用多想也知道這時(shí)的她一定很操勞吧！白天，許老師為我們認(rèn)真教課，身體看起來(lái)毫無(wú)異樣，頂多有點(diǎn)咳嗽罷了，然而夜晚，如此疲憊勞累的她打著點(diǎn)滴，這是同一個(gè)人嗎？身為老師的學(xué)生，我根本不知道老師感冒嚴(yán)重的程度，虧我還一直以為自己是很尊敬老師的，原來(lái)自己也是這么的不了解老師，總覺(jué)得老師這么做是應(yīng)該的，實(shí)際上，老師根本就不在乎這么一個(gè)學(xué)生，老師如此關(guān)注自己，是因?yàn)榧议L(zhǎng)把我們托付給了老師，老師就得要做好她自己的責(zé)任，說(shuō)白的，許老師簡(jiǎn)直就是我們的再生父母�。∠胫胫�，眼淚不自覺(jué)的落下，曾幾度想去慰問(wèn)，可始終是因?yàn)槟悄贻p而又倔強(qiáng)的內(nèi)心從而打消了念頭，霎那間，我對(duì)自己的行為感到深深的后悔，送就送唄，害羞干嘛呢！
雖說(shuō)老師是溫柔的，但面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，她是很嚴(yán)肅的批評(píng)的。
記得有幾次自己沒(méi)有盡到值日班長(zhǎng)的義務(wù)，被老師狠狠地“訓(xùn)”了一頓，盡管知道是自己的不對(duì)，但內(nèi)心依舊有著幾分說(shuō)不出的委屈，心里不禁開(kāi)始嘟囔起來(lái)。但是，不久后回味起之前的.事，發(fā)現(xiàn)老師做的很對(duì)，十分感謝老師這么對(duì)我，因?yàn)檫@給了嚴(yán)肅的批評(píng)我，比只是說(shuō)說(shuō)就過(guò)了好太多了，因?yàn)橹挥羞@樣，才能將這次錯(cuò)誤牢牢烙在自己心里，只有這樣，下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。雖然剛開(kāi)始會(huì)有些小小的不滿，但最后，不還是給了我一個(gè)警醒，對(duì)我更加的有幫助了嗎？那這樣的話，合理的批評(píng)，不更好嗎？
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋�！备兄x老師，盡管我們只經(jīng)歷的六分之一的時(shí)間，盡管我們只有三年的共處時(shí)間，但是，您對(duì)我的幫助及你那盡職盡責(zé)的行為卻使我受益終身。師恩之情，沒(méi)齒難忘！
一段師恩半生難忘初二作文 3
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我敬愛(ài)的班主任龍老師。
記得我第一次見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天�？斓街形缌耍銋s仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字?”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清�！薄芭硎挿f�！眿寢屘嫖医饬藝�。“你要大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)得到?”媽媽叮囑我�！笆桥�!膽子要大點(diǎn)�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家�！焙髞�(lái)我才知道那是你兒子。
報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)了小學(xué)同學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班?我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬馈！拔乙彩钦O!”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人�！蔽蚁�，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，從剛才你對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了�！�
你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中考試我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的'情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬考試，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開(kāi)導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了?是不是壓力太大了?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧�！蹦銤M臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好�！蹦阍捯怀隹�，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭�(tīng)完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師�！蹦氵f給我一張紙巾：“好了，快回家�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們班定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開(kāi)我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)學(xué)校并不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ);我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
一段師恩半生難忘初二作文 4
在初二時(shí)，我遇見(jiàn)了人生中最重要的導(dǎo)師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過(guò)半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”并不是因?yàn)樗卸嗪吞@可親，而是她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。梅姐對(duì)我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對(duì)不敢直視她，這氣場(chǎng)簡(jiǎn)直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。
訂錯(cuò)“噩夢(mèng)”
如果你的數(shù)學(xué)作業(yè)是照抄的、胡編的，那一定逃不過(guò)梅姐的火眼金睛，而且她對(duì)這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會(huì)把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨(dú)立并且準(zhǔn)確無(wú)誤完成作業(yè)。如果你以為只要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)，梅姐就不會(huì)找你茬，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檎嬲呢瑝?mèng)是訂正錯(cuò)誤。
梅姐對(duì)待訂正數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)真態(tài)度“令人發(fā)指”，“寧可多留幾個(gè)小時(shí)，絕不漏訂任何一個(gè)錯(cuò)誤”的“瘋狂”行為經(jīng)常把我們氣得咬牙切齒。放學(xué)后，她把在某些數(shù)學(xué)問(wèn)題上常犯錯(cuò)誤的同學(xué)留在教室，關(guān)上后門，她就站在前門或搬個(gè)凳子坐下，嚴(yán)厲地看著同學(xué)們?cè)诮淌依锩嬲J(rèn)真審視自己的錯(cuò)誤直到真正“吃透”和“消化”問(wèn)題。同學(xué)們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時(shí)一次過(guò)不了關(guān)就得坐回位置繼續(xù)苦思，第二次過(guò)不了就第三次，以此類推。當(dāng)同學(xué)們焦頭爛額的演算終于通過(guò)梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬(wàn)里還是刮風(fēng)下雨，也不管是風(fēng)和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯(cuò)計(jì)劃”照常進(jìn)行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待任何一個(gè)小錯(cuò)誤的好習(xí)慣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也在梅姐堅(jiān)持的“訂正計(jì)劃”中得到了飛躍的進(jìn)步。
犀利“毒舌”
如果要評(píng)選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開(kāi)懷大笑然后欣然接受�！澳銈冞@班家伙，打著重點(diǎn)班的旗號(hào)考出很普通的成績(jī)！”“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單？這么簡(jiǎn)單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語(yǔ)錄》。
當(dāng)有男同學(xué)在課堂竊竊私語(yǔ)不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“我把廣播站的音響搬來(lái)，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的'同學(xué)尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當(dāng)有女同學(xué)上課喜歡撥弄頭發(fā)時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“可以了，真的已經(jīng)很好看了。”被批評(píng)的同學(xué)臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過(guò)。中考結(jié)束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢(shì)說(shuō)：“快走吧，熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評(píng)的聲音沒(méi)那么好聽(tīng)，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽(tīng)著難受，卻能讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
三個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒(méi)能教我一輩子數(shù)學(xué)，卻幫我養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、直視錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
梅姐，多年不見(jiàn)，您還好嗎？愿微風(fēng)捎去我們的思念和祝福，請(qǐng)您一定要健康、平安、幸福。
一段師恩半生難忘初二作文 5
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大， 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。
當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識(shí)的彼岸！感謝恩師！
當(dāng)年，是誰(shuí)把無(wú)知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識(shí)？仍然是您！是誰(shuí)告訴我： 遇到困難時(shí)， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開(kāi)滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國(guó)家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國(guó)才因此而炫麗！感謝恩師！
是誰(shuí)教育我團(tuán)結(jié)友愛(ài)？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼，是您！是誰(shuí)教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂(lè)趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無(wú)數(shù)的歲月，無(wú)數(shù)的粉末給您增添了多少銀發(fā)。
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的`。你們之所以偉大，不僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你們的殷殷期盼，用我們的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)和祖國(guó)，為我們?nèi)找娓粡?qiáng)的祖國(guó)奉獻(xiàn)光和熱！
一段師恩半生難忘初二作文 6
六年前，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬跨入朝陽(yáng)小學(xué)的大門，結(jié)識(shí)了一群滿臉稚氣的同學(xué)。轉(zhuǎn)眼幾年后，分班了，又認(rèn)識(shí)了一批新朋友，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了您——陳老師。zhF您個(gè)子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起說(shuō)笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺(jué)得親切而可愛(ài)。zhF您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？當(dāng)你們徜徉于書海中時(shí)，是否會(huì)沉浸于白紙黑字的魅力之中，是否會(huì)驚嘆于就這樣薄薄的一本書，竟包含了那么多的科學(xué)知識(shí)……打開(kāi)它們，就是打開(kāi)了一幅幅神奇的畫卷�！睆哪菚r(shí)起，我們班便在您的指導(dǎo)下，開(kāi)始實(shí)施“創(chuàng)書香班級(jí)，做書香學(xué)生”的計(jì)劃。zhF您為了讓我們和好書交朋友、培養(yǎng)我們的讀書興趣和能力，每周一早自習(xí)改成了讀書時(shí)間�？梢砸髟�(shī)誦讀、還可以做閱讀積累。讓我們徜徉于書海，漫步于文苑。同時(shí)，您還組織同學(xué)們建立了班級(jí)“圖書角”，從而讀書成為了同學(xué)們課余最大的愛(ài)好，班級(jí)讀書的氛圍便慢慢形成。
“圖書角”還設(shè)有專人管理，每月更換一次書籍。的確，讀書是一件美好的事情！課外書也開(kāi)始進(jìn)入我的童年生活，久而久之，我竟把書當(dāng)作寶貝似的隨身攜帶，每每空閑之余，便拿出來(lái)閱讀一番。就這樣，在您的引導(dǎo)下，我與書為友，書給我?guī)?lái)了無(wú)限愉悅和豐富收獲。您曾向我們推薦過(guò)許多優(yōu)秀讀物。如，神秘冒險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的.教育》、《綠野仙蹤》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》，以及中華文化經(jīng)典《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等等。zhF還記得去年嗎，您一直鼓勵(lì)我們讀背《三字經(jīng)》。我們班已經(jīng)實(shí)行了近一年的“每日一言”、“每日一詩(shī)”、“每日一文”積累活動(dòng)，全都圍繞《三字經(jīng)》展開(kāi)。那年寒假，我?guī)缀醢讶繒r(shí)間都用在了背《三字經(jīng)》上。每天早晨，我堅(jiān)持讀背，后面的內(nèi)容深?yuàn)W難懂，背起來(lái)很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來(lái)了電話詢問(wèn)起我的寒假生活過(guò)得怎么樣。當(dāng)談到《三字經(jīng)》時(shí)，您鼓勵(lì)我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。于是我又重新捧起來(lái)苦讀，就這樣重復(fù)著讀，重復(fù)著背，我竟然能全篇背誦下來(lái)了。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，您讓我和文雪嬌在全體家長(zhǎng)面前表演背誦《三字經(jīng)》，看著一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在臺(tái)下卻給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我便平靜了許多。
《三字經(jīng)》全篇背誦結(jié)束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而臺(tái)下則是掌聲一片，我心中充滿了無(wú)限的喜悅和自豪。陳老師，當(dāng)時(shí)我看到您是站起身來(lái)為我們鼓掌的。其實(shí)我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學(xué)，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴(yán)，師之惰”、“ 孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。zhF古人云:腹有詩(shī)書氣自華。
的確，書讀得多了，對(duì)文字的感悟力就強(qiáng)了，作文時(shí)便可以信手拈來(lái)。而書讀得多的人，身上自然會(huì)洋溢著書香，這是鼻子聞不到的，要用心來(lái)感受。陳老師，至今我還清楚地記得您說(shuō)的那個(gè)絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布云。天知道哪塊云彩會(huì)下雨，但是書讀得多了，也就意味著天上的云朵變厚了。總有一天，在不經(jīng)意間冷不丁哪塊云彩就會(huì)下起雨來(lái)�！本瓦@樣，在您的引導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持讀一小時(shí)課外書，寫一篇日記。習(xí)作水平也有了很大的提高。如今，翻開(kāi)已經(jīng)寫完的三本厚厚的日記本，看著那一條條鮮紅的
一段師恩半生難忘初二作文 7
當(dāng)青春的萌動(dòng)劃過(guò)初中的時(shí)光，您的柔情體貼，溫暖著我孤獨(dú)的年華，陪伴我數(shù)著彷徨無(wú)助的星光，給我信心與力量去遙望未出現(xiàn)的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。
望著窗前雨洗過(guò)的小區(qū)對(duì)面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風(fēng)雨中抖摟著，綻放著……腦中掠過(guò)一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當(dāng)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)的突出，也許是我殊于常人的身世，進(jìn)入初中不久，任教于我們語(yǔ)文科目的您對(duì)我有異于他人的憐愛(ài)，仿佛一位知冷知熱的姐姐。
因?yàn)榧揖车霓讚?jù)，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形只影單。寄居于叔叔家的我每天天未亮自己就起來(lái)炒飯吃，開(kāi)始了一天的學(xué)校生活，午飯時(shí)許多離家近的同學(xué)都回家吃飯了，像我們這種離家遠(yuǎn)的就只能就餐于食堂，每天都是吃著毫無(wú)油水的飯菜，有時(shí)，沒(méi)有食欲的我寧愿靜靜地坐在教室里寫著獨(dú)愛(ài)的日記，因?yàn)槟潜竞窈竦娜沼洸拍苊靼孜倚睦锵胍氖鞘裁�？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節(jié)里的情愫。
您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那里出現(xiàn)了多久，只知道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您時(shí)，您眼角濕潤(rùn)，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強(qiáng)的笑容說(shuō)：“老師，您有什么事嗎？”您若無(wú)其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個(gè)人吃也吃不完呀，路過(guò)教室發(fā)現(xiàn)你沒(méi)去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地說(shuō)：“謝謝老師了，我今天不餓�！薄安火I也得吃呀，你現(xiàn)在可正是長(zhǎng)身體的時(shí)候呢，走吧，就當(dāng)是陪老師吃吧，我一個(gè)人吃飯一點(diǎn)也吃不起勁，兩三個(gè)菜沒(méi)吃完丟掉多浪費(fèi)呀，你說(shuō)是嗎？”
我半推半就，第一次走進(jìn)了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食欲的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無(wú)論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個(gè)讀懂我的心事卻又裝著不懂的女子。
十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發(fā)生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致于原本成績(jī)優(yōu)異的我，日落千丈。
此時(shí)的您就像姐姐一樣，把我邀請(qǐng)到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細(xì)細(xì)詢問(wèn)著我的想法，輕輕地推開(kāi)我茫然的心扉，細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)著我：“老師也大不了你多少，你現(xiàn)在的`所思所想老師都經(jīng)歷過(guò)，但是你相信老師，只要克服了這一段，以后的路就會(huì)越來(lái)越寬闊，女孩子無(wú)論如何都要依靠自己的力量去爭(zhēng)取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過(guò)自己的努力去擁有一份體面且輕松的工作，多年以后，你會(huì)感謝自己曾經(jīng)所有的努力付出�！蔽乙膊恢喇�(dāng)時(shí)有沒(méi)有將這番話好好地理解，但時(shí)至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城里永遠(yuǎn)銘刻著蘭香幽語(yǔ)……
今晚的雨滴伴隨著嘟嘟的電話接通聲敲打著塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細(xì)雨，潤(rùn)澤于憶城的心土，曾以為久別校園，最是無(wú)顏相對(duì)的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問(wèn)候里才明白：恩師心中一直在牽掛曾經(jīng)那個(gè)似友似妹的“夢(mèng)”！
一段師恩半生難忘初二作文 8
鮮花難忘雨露，因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它成長(zhǎng)；蒼鷹難忘藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山難忘大地，因?yàn)榇蟮爻休d它高聳……而我最難忘的是我的老師們。
從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了八個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，我知道師愛(ài)偉大，我明白師恩、師情無(wú)以為報(bào)。
記得剛剛上一年級(jí)，那時(shí)的我還是一個(gè)很無(wú)知孩童，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的'聽(tīng)著，像是聽(tīng)天書，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級(jí)，又認(rèn)識(shí)了新的老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛(ài)、幼稚、淘氣。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每天深夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)自己、超越自己。
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)將要畢業(yè)，人生又開(kāi)始邁出新的一步，伴我六年快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>
帶著對(duì)新老師的好奇和對(duì)小學(xué)老師的懷念踏入了中學(xué)校門。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。
中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的提問(wèn)在啟迪著我們，優(yōu)良的品質(zhì)在熏陶著我們，也有善意的批評(píng)在規(guī)范著我們，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈�。在我迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時(shí)，老師像一架云梯，為我托起夢(mèng)想；在我灰心喪氣時(shí)，老師像熱情的火焰，重燃我心中的“烈火”；在我成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著我微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。
八年了，在這八年里，無(wú)論我遇到了什么，老師都會(huì)與我一同面對(duì)。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內(nèi)涵。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)正是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重；如果我是一個(gè)畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂(lè)家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜，我什么也不是。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們誠(chéng)摯的愛(ài)！我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝�！业睦蠋煟�
一段師恩半生難忘初二作文 9
是誰(shuí)？讓我的心靈即使瀕臨黑暗也能看見(jiàn)光明大道；是誰(shuí)？讓我的思想即使沾上了骯臟的污垢也能煥然一新；是誰(shuí)？讓我的身心即使承受打擊也沉著堅(jiān)定......是您，我最尊敬的洪峰老師，一位園丁般的老師。
洪老師是我們學(xué)校唯一的男語(yǔ)文老師兼班主任，他個(gè)子高高的，挺拔的鼻梁上架著一副黑邊鏡框的眼鏡，看上去斯斯文文的樣子，但是卻有著一顆熱烈的童心，和我們好像伙伴似的。
我們大家都喜歡洪老師的課，他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的講解、豐富的課件能將原本枯燥無(wú)味的課堂變得充滿了生機(jī)和活力，他常常能用幽默的語(yǔ)句逗大家樂(lè)兒，讓大家在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。洪老師的教學(xué)可是有一手的，讓人不由自主的喜歡上他的課，連我媽媽在聽(tīng)了一次洪老師的公開(kāi)課后也喜歡上了洪老師的講課風(fēng)格。
記得有次上語(yǔ)文課，由于天氣炎熱，所以同學(xué)們都有一些學(xué)的心不在焉，尤其是在下午，同學(xué)們有些昏昏欲睡，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，洪老師見(jiàn)“局勢(shì)”不妙了，便清了清嗓子，理了理頭發(fā)，故作深沉的說(shuō)：“同志們，是不是我長(zhǎng)的不夠帥��？你們都不看著我！”頓時(shí)全班都笑了，困意霎時(shí)被拋到九霄云外。
洪老師是一位兄長(zhǎng)般的老師，他給同學(xué)們一種家的溫暖。他身上有一種很特別的親和力，讓同學(xué)們感覺(jué)像一位大哥哥，他那和藹的笑容，在我做錯(cuò)事的時(shí)候，給了我認(rèn)錯(cuò)的勇氣;在我失敗的時(shí)候，給了我不放棄的信念；在我傷心時(shí)，給了我快樂(lè)，將我的不愉快都一掃而光。記得那次我有一些感冒的癥狀，同學(xué)立刻報(bào)告了洪老師，洪老師得知消息后，立刻過(guò)來(lái)看我，洪老師問(wèn)我：“怎么了？有什么不舒服的地方？頭痛不痛？”我頓時(shí)感到一股暖流涌入心頭，一雙有力的大手在我的肩膀上按著，洪老師在幫我緩解，沒(méi)過(guò)多久，頭腦就清醒了很多，感覺(jué)也好多了。洪老師就是這樣細(xì)心地對(duì)每一位同學(xué)無(wú)微不至的'關(guān)心，這種關(guān)心深深的留在了我們的心中。
洪老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)怪我們，如果考試沒(méi)有考好，作業(yè)沒(méi)有全對(duì)，上課問(wèn)題回答不上來(lái)……洪老師會(huì)很耐心，一遍一遍地教你解題的方法，一直到你學(xué)會(huì)了為止。記得那一次我的語(yǔ)文考試成績(jī)特別的不理想，洪老師把我叫去了辦公室，我本來(lái)以為這一回我可要挨批評(píng)了，考試考的這么差，我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室，我立刻感覺(jué)到了氣氛的不對(duì)頭，老師們都不說(shuō)話，各顧各地批改作業(yè)、備課，只見(jiàn)洪老師向我親切的招招手，讓我坐在他旁邊的椅子上，我見(jiàn)洪老師心情不錯(cuò)，語(yǔ)氣又和藹，好像沒(méi)有要批評(píng)我的打算，我心中的那一快大石頭終于落地了，洪老師并沒(méi)有像其他老師一樣，開(kāi)始發(fā)表他們長(zhǎng)篇大論的“演講”，洪老師幫助我分析了這次考試成績(jī)不理想的原因，還給我講解了錯(cuò)題，有一些題目還不只講解了一遍呢，出了辦公室的大門，我的心情舒暢多了，沒(méi)有了緊張和煩惱。
洪老師還是個(gè)很聰明的老師。記得有一次班里的一個(gè)男同學(xué)偷了另一個(gè)同學(xué)的筆記本，洪老師知道了。我們都以為洪老師會(huì)在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)那個(gè)偷東西的同學(xué)，但是洪老師沒(méi)有。相反，洪老師卻親自去買了幾本筆記本，親手送給了那個(gè)偷筆記本的同學(xué)，單獨(dú)和那個(gè)同學(xué)談心。那個(gè)同學(xué)非常感動(dòng)，在洪老師面前哭了，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也深深地體會(huì)到了洪老師的一翻良苦用心。
帥氣、幽默、優(yōu)秀、可親、聰明，這就是我們的洪老師。在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題我們找洪老師，在生活上有什么問(wèn)題我們也愛(ài)找洪老師。洪老師是美的陪伴者、美的襯托者。是他用美的雙臂，為我們遮風(fēng)擋雨；用美的靈魂，潔凈我們的身心。因?yàn)橛兴覀兊男奶锊啪G草如茵，繁花似錦。
一段師恩半生難忘初二作文 10
在校園里，當(dāng)我看見(jiàn)老師的身影時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩、思緒萬(wàn)千。是您，在我最困難的時(shí)候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候?qū)捜菸�、教育我；是您的影子，深深的在我腦海里烙下了印記。是您教導(dǎo)我，遇到困難不要退縮，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要勇敢地去面對(duì)困難、去刻服困難、去戰(zhàn)勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們，灌溉著我們，讓我們不斷成長(zhǎng)。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，感謝您的教導(dǎo)之恩，您對(duì)我的恩情我永身難忘！”
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。在六年的小學(xué)生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，媽媽告訴我：“小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)拼音�！蹦菚r(shí)，我根本不懂得什么是語(yǔ)文，什么是數(shù)學(xué)，就胡亂地答應(yīng)了媽媽一句：“哦，我知道了�！本瓦@樣，我成了一個(gè)名副其實(shí)的'小學(xué)生。當(dāng)老師來(lái)上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，就教我們學(xué)拼音，可我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多奇怪的符號(hào)，就好奇地問(wèn)：“老師，這是什么音符啊，我怎么從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)呢？”這時(shí)，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識(shí)字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來(lái)的，所以，你一定要好好學(xué)習(xí)拼音，只有這樣才能讓你學(xué)好語(yǔ)文！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)拼音。想把拼音全都背下來(lái)，可無(wú)論怎么記也背不下來(lái)。這時(shí)，我去請(qǐng)教老師，老師告訴我一個(gè)背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然后巧記拼音字母的音或形、再練習(xí)拼讀與觀察課文插圖相結(jié)合，不斷訓(xùn)練口頭表達(dá)能力、充分利用朗讀兒歌與認(rèn)識(shí)漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學(xué)習(xí)拼音及漢字的興趣和效率。聽(tīng)完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我再次來(lái)到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后頻頻點(diǎn)頭，連連夸贊我。從這以后，我就喜歡上了拼音。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來(lái)。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“別灰心，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，遇到難題請(qǐng)教老師或耐心的思考，這樣，你就會(huì)覺(jué)得世界上所有的難題總有一天會(huì)被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認(rèn)認(rèn)真真的思考起來(lái)，不一會(huì)兒，便把這道難題解決了……是老師，教會(huì)我識(shí)字，是老師，教會(huì)我數(shù)學(xué)，是老師，教會(huì)我讀英語(yǔ)�？傊�，一句話：“是老師教會(huì)我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。
我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿人心田……”當(dāng)這首優(yōu)美的旋律在我耳邊回響時(shí)，我不禁想到了老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)恩情。老師的恩情如嚴(yán)冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標(biāo)燈，帶領(lǐng)我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)有豐富知識(shí)的好學(xué)生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想忠心的對(duì)你們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”
一段師恩半生難忘初二作文 11
師恩難忘“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落一樣會(huì)珍惜�！泵慨�(dāng)我唱起這支歌時(shí)，就會(huì)情不自禁地要感恩我的老師。
因?yàn)槭撬麄兘探o我許多知識(shí)和做人的道理。從我進(jìn)校讀書以來(lái)，值得我感恩的老師很多，今天我要感謝的是我的啟蒙老師—李老師。因?yàn)槭撬盐覐囊粋�(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子教育成一個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)、有愛(ài)心、愛(ài)祖國(guó)的孩子，我要真誠(chéng)地向她說(shuō)一聲謝謝。李老師既是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她為了使我們學(xué)有所成，金榜有名，天天不辭辛苦地工作。白天，她一走進(jìn)學(xué)校除了上課就是精心批改大疊大疊的作業(yè)本。
晚上，人們都進(jìn)入了甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng)，李老師卻還在燈下備課、查資料，她是多么辛苦��！可是有些同學(xué)不理解老師的用心良苦，還照抄別人的作業(yè)，這樣的學(xué)生怎么能對(duì)得起老師呢？我希望同學(xué)們不要抄別人的作業(yè)了，作業(yè)要?jiǎng)幽X筋自己做。
要懂得學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，不是為老師學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我也曾埋怨過(guò)老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，可想到老師是為我們好，就再也不埋怨老師了。李老師經(jīng)常告訴我們她最大的愿望：“就是希望全班同學(xué)成績(jī)好，能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，要是誰(shuí)作業(yè)不認(rèn)真，就非留下來(lái)重做不可。記得讀一年級(jí)的時(shí)候，有一次我作業(yè)的字寫得不好，李老師就把我留下來(lái)，一筆一畫地教我寫，直到我把字寫好了，她才離開(kāi)了教室。
還有一次李老師在上課，我頭疼得非常厲害，李老師知道了，急忙背我去醫(yī)院，一路上她累得氣喘吁吁，汗流浹背，也顧不上停下來(lái)休息，到了醫(yī)院，李老師叫醫(yī)生給我看了病，還幫我付了醫(yī)藥費(fèi)，又送我回家。這兩件事在別人看來(lái)像芝麻一樣小，其實(shí)就是在這一件件小事中滲透著老師對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，李老師就是這樣一位嚴(yán)師慈母，無(wú)論我遇到什么困難她都與我一同面對(duì)�；叵肫鹚秊槲宜龅囊磺�，我真的很感謝她。我想，除了父母以外沒(méi)有誰(shuí)比老師更親切了。
一直以來(lái)，她都以特別的方式影響著我，教育著我。我要感謝老師，辛勤的培養(yǎng)，感謝老師的諄諄教誨，此時(shí)，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比比上我用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)感恩老師請(qǐng)老師相信吧，在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都以生命的翠綠向您致謝。因?yàn)槲叶玫嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)。
一段師恩半生難忘初二作文 12
我記得曾經(jīng)教過(guò)我，幫助過(guò)我的老師們，好比一棵大樹(shù)，我們就是上面的葉子，辛勤地陪伴我們成長(zhǎng)。每當(dāng)我們?nèi)ド掀渌n的時(shí)候，您總在為我們改作業(yè)，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們大家都在美夢(mèng)之中時(shí)，您還不忘我們的學(xué)習(xí)，在改作業(yè)，收集資料，為明天的課程做準(zhǔn)備。這時(shí)候，我恨不得對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師，休息一下吧！”
我的記憶中有很多這樣辛勞的老師，但是，在我的記憶中最記憶猶新的還是苗老師。
她，有著一雙明亮的'眼睛，帶著一副橢圓形的眼睛，經(jīng)常扎著辮子，高高的個(gè)子。每一次她上課，她都能把我認(rèn)為一些沒(méi)有意思的課文講的有聲有色，讓我不知不覺(jué)的沉醉在其中了。例如有一課的一小節(jié)，您讓我們找出自已喜歡的一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)理由，我們都說(shuō)了。但是接著你又說(shuō)，這一小節(jié)用的是什么寫作方法，頓時(shí)剛才的歡聲笑語(yǔ)，變成了鴉雀無(wú)聲。我們以為你會(huì)發(fā)火，但是您卻沒(méi)有，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)，大家多動(dòng)動(dòng)腦，一定能想出來(lái)的。隨即給出了一點(diǎn)提示，是上學(xué)期的23課里出現(xiàn)的！但大家卻還在低頭冥思苦想，埋頭思索，最后我們大家終于說(shuō)出來(lái)了。老師，您又給我們上了一課，一定要多多復(fù)習(xí)，多多思考啊！
還有一次，您要我們要默寫課文，同時(shí)這一次也是您對(duì)我發(fā)的最大的一次火“開(kāi)始”隨著您清脆的話語(yǔ)，我們大家開(kāi)始奮筆疾書。我每一次都能過(guò)關(guān)，可是這一次，我卻很反常，腦海中怎么也想不出昨天背的每一個(gè)字、詞。最后我被您給帶到講臺(tái)前，您氣憤地說(shuō)：“連這點(diǎn)簡(jiǎn)單的東西都默不好，你還想不想考好了��？給我從寫！”那么嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，說(shuō)的我的鼻子都酸了起來(lái)。我負(fù)氣地走回我的座位上。然后很很的咬著筆頭，把那段在寫一遍，我十分氣憤，心想“哼，不就一個(gè)默寫課文嗎，有必要發(fā)這么大的火嗎？話說(shuō)的實(shí)在是太苛刻了！”就這樣，我這天都在生您的悶氣。直到考試那天，被罰的默寫課文，仍然歷歷在目，想起您那天對(duì)我的懲罰，讓我更輕松的寫完了課文填空。
謝謝您，老師，直到今天我才明白您的良用苦心，您對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！
一段師恩半生難忘初二作文 13
宋老師是我的班主任，她不但教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且在思想上幫助我們進(jìn)步，孜孜不倦地哺育我們成長(zhǎng)。有幾件小事令我久久不能難忘。
記得那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班的樸~~肚子痛，老師很緊張，背起他就往醫(yī)務(wù)室跑，可是他的肚子還是很痛，宋老師想他可能是著涼再加上早餐沒(méi)吃好造成的，于是老師就給他泡了碗熱騰騰的碗面，他吃下以后，睡了一覺(jué)感覺(jué)好多了，這時(shí)老師的心才放下來(lái)。
我們班以前有一個(gè)同學(xué)叫趙~~，他學(xué)習(xí)并不好，而且很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常搞小動(dòng)作，可老師從沒(méi)把他當(dāng)差生看，不僅學(xué)習(xí)上給他更多的幫助，在生活上更是把他當(dāng)作自己的孩子；他的衣服臟了，宋老師利用自己的午休時(shí)間幫他洗；他淘氣，常把自己弄得灰頭土臉的，宋老師就幫他洗臉；可他幾乎從不領(lǐng)情。但宋老師并沒(méi)有灰心，給了他最大的耐心和最多的關(guān)心，這就是老師這個(gè)詞的意義。
老師在生活和學(xué)習(xí)上給我們最大的幫助，但她從不知道愛(ài)惜自己，有小毛病她從來(lái)都是硬挺過(guò)去，結(jié)果自己留下了許多毛病，有一次竟嚴(yán)重得住了院，在得知老師住院，而且要做手術(shù)后，我們?nèi)w同學(xué)都很傷心。各個(gè)在下課時(shí)都在一旁流淚，都想念老師，都盼望老師快點(diǎn)回來(lái)。
老師像蠟燭，燃燒自己為我們照亮前行的道路；老師像雨露，滋潤(rùn)著我們這些渴望知識(shí)的`花朵；老師像媽媽，用她無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)，關(guān)心我們學(xué)習(xí)，其實(shí)最應(yīng)該感謝老師的是我，從上學(xué)到現(xiàn)在，我一直是班級(jí)的班長(zhǎng)，老師對(duì)我的培養(yǎng)，我一輩子也忘不了，我知道老師為了培養(yǎng)我花了不少心思，今年，我又面臨畢業(yè)，有多少感激的話想對(duì)你講。清爽的晨風(fēng)送去了我真誠(chéng)的祝愿；明媚的太陽(yáng)帶去了我衷心的祝福，畢業(yè)時(shí)的校歌會(huì)送去我真摯的問(wèn)候。千言萬(wàn)語(yǔ)融成了一句話：謝謝您，敬愛(ài)的宋老師！
如果沒(méi)有老師，我們?nèi)ツ睦飳W(xué)習(xí)知識(shí)；如果沒(méi)有老師，我們?cè)趺磿?huì)學(xué)會(huì)做人的道理。我感謝老師。老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們是辛勤的園丁，我們永遠(yuǎn)也忘不了師恩，永遠(yuǎn)也忘不了我們的老師——宋老師。
一段師恩半生難忘初二作文 14
又是一年教師節(jié)，又是一個(gè)感恩的日子。我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句感人肺腑的話，“老師，您辛苦了！”
“謝謝您，老師�！边@是我最想要說(shuō)的話！您的恩情，我無(wú)以為報(bào)，那就讓我為您寫上只言片語(yǔ)吧！還記得嗎？那是一次普通的考試，我沒(méi)有認(rèn)真檢查便交了試卷，沒(méi)有及時(shí)改正錯(cuò)誤的題目，結(jié)果只考了81分。您知道嗎？當(dāng)時(shí)我的心像被割開(kāi)了一樣，痛得難以忍受，我那幼小的心靈顫動(dòng)了。當(dāng)時(shí)，我就像一個(gè)霜打的茄子，整天無(wú)精打采的，直到您開(kāi)始關(guān)注起我來(lái)。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的不用心，嚴(yán)厲地批評(píng)我的自以為是，可是，我想錯(cuò)了，您并沒(méi)有這樣訓(xùn)斥我。結(jié)果，您并沒(méi)有讓我的心靈再次受傷，而是讓我的小心靈又有了足夠的自信。您的'安撫，您的教育，讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的恩情，讓我難以忘懷！
老師，謝謝您！是您帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里面盡情遨游；是您指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí)；是您把我們從錯(cuò)誤中拔出來(lái)，讓我們不再一次又一次地犯同一種錯(cuò)誤。您在學(xué)習(xí)上還是那么嚴(yán)格，每天作業(yè)在5樣以上，必須認(rèn)真完成。我知道您的心思，您只是想讓我們擁有好成績(jī)，想讓 我們學(xué)到新知識(shí)，希望我們走出社會(huì)后，更有用，不會(huì)做一個(gè)“浪子”。在這里，我向您的嚴(yán)格致謝。
老師，謝謝您！您是一個(gè)我們生活的風(fēng)向標(biāo)，給予我們母親一般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。生活中，您總是把我們照顧得無(wú)微不至。天氣涼了，是您讓我們多穿些衣服，以免著涼。有同學(xué)生病了，您親自給他量體溫、喂藥，幫他干東干西的，忙得不可開(kāi)交，卻從來(lái)不喊一聲累，叫一聲苦。有同學(xué)受傷了，也一定是您，第一個(gè)出現(xiàn)在他的面前，好言安撫，親自涂藥，每天都盼望著他的傷口快點(diǎn)好。
在這個(gè)隆重的節(jié)日里，讓我代表所有同學(xué)向您送上最真誠(chéng)的祝福：祝我們的老師在新的一年里工作順利、身體健康、萬(wàn)福金安。老師，有了您的愛(ài)，再黑暗的道路我們也不怕；老師，有了您的愛(ài)，再遙遠(yuǎn)的征途我們也不憂。
在這里，我想鄭重地對(duì)您說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！您的恩情，我們沒(méi)齒難忘！”
一段師恩半生難忘初二作文 15
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我成長(zhǎng)的好教師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的`每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來(lái)概述，而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)�，在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī)，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫忙我；當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè)的故事讓我開(kāi)心；當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷，是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹(shù)木百年樹(shù)人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！
一段師恩半生難忘初二作文 16
如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時(shí)鼓勵(lì)我，在我傷心時(shí)安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。
曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個(gè)名次，我怎么也不會(huì)想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來(lái)我本以為自己考的還不錯(cuò)，可卻沒(méi)想到會(huì)考這么差，平時(shí)我也有好好鞏固，但怎么考起試來(lái)就縮了回去呢？我百思不得其解，原來(lái)就像是在山的頂峰被一股強(qiáng)烈的大風(fēng)刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。老師在分析成績(jī)時(shí)，也嚴(yán)重點(diǎn)明了我的成績(jī)，我的心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺(jué)時(shí)也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來(lái)。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時(shí)，老師講的我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光想著成績(jī)。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問(wèn)我：“你知道你成績(jī)?yōu)槭裁聪禄瑔幔俊蔽艺f(shuō)：“知道，做題做的太快，不認(rèn)真�！薄澳悄銜�(huì)改正嗎？”“我會(huì)！”我堅(jiān)定的回答。老師說(shuō)：“很好，我相信你。”老師的話讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？我應(yīng)該更加努力才是啊，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是，我開(kāi)始不斷努力的學(xué)習(xí)，把每個(gè)題都看會(huì)，多做練習(xí)。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的.努力，令人激動(dòng)的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細(xì)檢查每一個(gè)題再下筆，把試卷做到準(zhǔn)確無(wú)誤�？荚嚱Y(jié)束后，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐σ欢〞?huì)有收獲。三天后，老師宣布成績(jī)了，果然我進(jìn)步了，我頓時(shí)就從谷底爬了上來(lái)，但沒(méi)到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤(rùn)我們的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為我們指引未來(lái)的方向。也許有時(shí)候，老師的一句話就會(huì)鼓勵(lì)我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！
一段師恩半生難忘初二作文 17
自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。
每每教畫的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評(píng)畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。
丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的，聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛(ài)。
丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上，我看不見(jiàn)魚肉之爭(zhēng)，有的只是一絲安樂(lè)、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。
跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)周末下午所趕赴的`藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……
轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺(tái)，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地，如甘泉般滋潤(rùn)心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著薪火相傳!
一段師恩半生難忘初二作文 18
那種莫名的激動(dòng)，淚流滿面的場(chǎng)面，試過(guò)嗎？
你有過(guò)那種心靈深處的感動(dòng)是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？
我就有過(guò)。
每次，當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，耳邊似乎又聽(tīng)見(jiàn)了那首熟悉的曲子，那首您時(shí)常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：
恍惚間，又回到了那純真而又無(wú)知的年代，仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細(xì)語(yǔ)為我解答難題；仿佛眼前又浮現(xiàn)老師您那早已承載不起時(shí)間流淌的滿頭華發(fā)；仿佛您還未曾離去，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，仿佛還在燈下促膝長(zhǎng)談……
心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過(guò)頭來(lái)�？晌业男囊廊怀聊缭诨貞浿心敲篮脮r(shí)光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師，童年的.我是一個(gè)不懂事的孩子，浪費(fèi)了許多珍貴且無(wú)法挽回的日子，隨讓您教予我的并不多，但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。
還記得，那是我第一次逃課時(shí)，不經(jīng)然路過(guò)您那窗戶微開(kāi)的辦公室，好奇心是我向里望去，您那一直堅(jiān)挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎著，站起身時(shí)蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動(dòng)瘋狂地涌現(xiàn)。我無(wú)聲的哭了。我從來(lái)不知道，您那神采飛揚(yáng)的背后是如此的辛苦。
在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時(shí)所有的淘氣無(wú)知與不懂事；您用您的真心待我們……
我的老師，我感謝您，感謝您讓我學(xué)會(huì)如何做人…我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，老師雖然不會(huì)時(shí)刻記得每一個(gè)學(xué)生，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我敬愛(ài)的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個(gè)淘氣的孩子嗎？也許，您會(huì)記不清了，但是我，一直都沒(méi)有忘記過(guò)您。
那么多個(gè)日日夜夜，也許我會(huì)被多的像山一般的作業(yè)壓得沒(méi)有時(shí)間想起您，也許我會(huì)被一些突如其來(lái)的快樂(lè)而變得忘乎所以，也許我會(huì)很久不會(huì)想起您。可是，老師，我在不會(huì)想您的同時(shí)，不會(huì)忘記您！
老師，節(jié)日快樂(lè)……
一段師恩半生難忘初二作文 19
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
還記得那個(gè)夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節(jié)課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過(guò)去，聽(tīng)到下課鈴響，我覺(jué)得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來(lái)。您有條不紊地布置著一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團(tuán)，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒(méi)有說(shuō)什么。放學(xué)了，您把我留下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，今后，你還會(huì)遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問(wèn)題，記住，要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生……”您的話像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動(dòng)，使我平靜了下來(lái)，此后“記住，要微笑面對(duì)”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會(huì)揚(yáng)起微笑去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它。從此，我微笑地學(xué)習(xí)，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情�！俺蠲伎嗄槨边@四個(gè)字，再也沒(méi)有在我的臉上出現(xiàn)過(guò)，謝謝您，湯老師，是您教會(huì)了我如何面對(duì)人生。
記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺(jué)良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的`一句話：驕兵必?cái)�！這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯(cuò)題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jī)，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必?cái) 钡牡览怼?/p>
湯老師，謝謝您，謝謝您教會(huì)了我如何面對(duì)生活面對(duì)人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛(ài)，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對(duì)我的未來(lái)……
一段師恩半生難忘初二作文 20
師恩難忘老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為學(xué)生指引未來(lái)的方向。曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲那樣醒目，我們知道，那凝聚了你的許多心血。窗外修竹身影婆娑，她應(yīng)該記得吧？您是比太陽(yáng)起得早的人，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光撒向校園，您已在教室里等著我們。當(dāng)繁星綴滿夜空，您又伴著晨光上路。是那晨輝，那星光染白了您的雙鬢；是我們勞累了你的身心。
當(dāng)我們要走向考場(chǎng)時(shí)，恰好校園芳草萋萋，我知道也明白，是那落紅的無(wú)私奉獻(xiàn)，才澆灌出這芳草萋萋。曾記否？那燈火闌珊，人未眠。明亮的燈光照四壁，我們知道，這燈光下，是太陽(yáng)的事業(yè)，凝聚著您殷切的希望，這燈光如同媽媽的眼睛深情地凝視我們。教室的門輕輕地被打開(kāi)了。你溫和慈祥的聲音在耳畔邊想起：“晚了，該去睡了，明天還要上課呢，真不聽(tīng)話�！蓖瑢W(xué)們不舍地離開(kāi)教室�！芭尽彼奚岬腵燈熄了，您的腳步聲在走廊上輕輕響起。我們知道當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您的寢室還是燈火通明，第二天精彩的課堂就是你昨夜的辛勤耕耘的見(jiàn)證。
夜色蒙蒙，燈火闌珊，我們注定今晚無(wú)眠。曾記否？那雨急風(fēng)驟。剛才還晴空萬(wàn)里，可老天卻突然變了臉。一陣狂風(fēng)過(guò)后，天色變得灰暗起來(lái)，像黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風(fēng)打在玻璃窗上，啪啪響�！扒f(wàn)別來(lái)，老師！如果您不來(lái)上課，我們就皆大歡喜了�！蔽覀�?cè)谛睦锬矶\著。門，開(kāi)了。您走了進(jìn)來(lái)，用灰頭土臉來(lái)形容你一點(diǎn)都不為過(guò)。頭發(fā)再也不是平時(shí)的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當(dāng)時(shí)都想哭�？赡鷧s沒(méi)事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風(fēng)驟，教室內(nèi)只有您朗朗的話語(yǔ)�！械哪切┩卵�，我們?cè)鯐?huì)忘記？您對(duì)我們的那份恩情，我們將該怎樣回報(bào)？老師是蠟燭；是甘露；是路標(biāo)；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……可惜，我笨拙的筆道不出您樸實(shí)里的神圣，我拙劣的嘴說(shuō)不盡那平凡里的輝煌。
此時(shí)此刻，請(qǐng)讓我告訴您，捧一顆燙燙的感激之心：老師，謝謝您！
【一段師恩半生難忘初二作文】相關(guān)文章：
師恩難忘的初二寫人作文07-11
難忘的師恩作文11-16
師恩難忘作文08-05
難忘師恩作文02-05
（精選）師恩難忘作文09-24
（經(jīng)典）師恩難忘作文09-24
師恩難忘作文【精選】09-18
(精選)師恩難忘作文10-04
[精選]師恩難忘作文10-08
師恩難忘的作文04-05