我的文具盒初二作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的文具盒初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的文具盒初二作文1
在我的書包里，有一個伴隨我度過四年學習生活的長方形文具盒。雖然因長時間的磨損，文具盒已經(jīng)臟了許多，但我還是一如既往地珍惜它、愛護它。
文具盒的圖案五顏六色。瞧，美羊羊面帶笑容，兩個大大的眼睛正友好地注視著你，兩個手做出“YES”的手勢；后面緊跟著可愛的懶羊羊，兩個小眼睛和張得大大的嘴拼成一張笑臉，兩只手向上舉著，好象在歡呼著，后面有幾朵粉色的小云，把文具盒裝飾的更加小巧玲瓏。
文具盒不但外表漂亮，而且內(nèi)涵豐富，為我學習立下了汗馬功勞。打開文具盒的第一層，三枝筆正躺在里面，一號位上躺著一支粉紅色的水筆，上面畫著愛心的圖案，十分美麗。一枝嬌艷的紅筆小姐正靜靜地在二號位上養(yǎng)神，那姿態(tài)立刻讓你聯(lián)想到公主的美麗。三號位上一枝使用方便的自動鉛筆則靜靜地躺著，仿佛在沉睡。打開第二層，四把尺子正在玩耍，而修正帶和課程表卻在一邊打牌。噢，對了，還有一個最小的橡皮沒介紹到，它向來聽話，是“兄弟姐妹”最喜歡的伙伴。
文具盒內(nèi)的每一個成員和睦相處，在工作上的配合也非常默契。當我準備寫作業(yè)時，粉色的水筆急忙從位子上跑出來，讓我輕松地完成各種作業(yè)。在我做習題時，正在甜睡的鉛筆也從睡夢中醒來，蹦我面前，自豪地說：“小主人，這回該用我了吧！”有時，我不注意寫錯題時，聽話的橡皮也變得活潑起來，急匆匆地跳到寫錯的題目上，三下兩下就把錯題消滅干凈，然后得意地回到伙伴中間。數(shù)學課到了，這次要畫線段，尺子又鉆出文具盒，讓我用它畫出標準的線段，圓滿地完成作業(yè)。
文具盒身負重任，工作認真，是一個稱職的“保管員”。有了它，我完成作業(yè)就格外迅速、順利。感謝你——我的文具盒。
我的文具盒初二作文2
上小學時，小姨婆送給我一個黑折相間的鐵文具盒。
它的蓋子上有兩位漂亮的公主。一位白雪公主，她身穿紫色上衣，金黃色長裙，長著一頭黑色短發(fā)，頭上扎著紅色的蝴蝶結。另一位是一個印度公主，她長著棕色的皮膚，身穿淺藍色的魚尾服，長著漆黑的長發(fā)，頭戴藍頭巾。
文具盒有兩層，樓上是四支鉛筆和橡皮的家，樓下住著鋼筆和簽字筆，它們都是好鄰居。
我非常喜歡這個文具盒，我要好好愛惜她，讓她陪我度過快樂的小學時光。
我的文具盒初二作文3
今天上午，老師帶領大家玩了一個特別有趣的游戲，名字叫逗笑。游戲規(guī)則是由一個同學來挑逗其他含著一大口水的.同學，挑逗者通過各種挑逗動作，來讓這些同學發(fā)笑把水噴出。
我率先出場。我伸著舌頭，翻著白眼來到陳俊成面前，活像一個吊死鬼。可是他竟然像沒看見一樣。于是我按著鼻子，扯著耳朵，嘴里哼哼著裝成一頭小豬，他只是動了動嘴角，還是沒有笑出來。我接著用手使勁擠著自己的臉，鼻子眼睛全擠到了一起，活像一個丑八怪，我繞著他搖頭擺尾，累的滿頭大汗，他終于忍不住了，撲哧一聲把嘴里的水噴了出來。
其他同學見陳俊成笑得直不起腰，也堅持不住了，接二連三地笑出聲來，那水噴得到處都是
我的文具盒初二作文4
這學期的課程結束了，我們學校舉行了散學典禮。我們?nèi)w師生排著整齊的隊伍�？粗饺缴鸬奈逍羌t旗，唱著莊嚴的國歌，心里無比的感恩。都是因為先輩們的努力，我們才能走進這么美麗的校園。
接下來，是張校長講話。張校長大聲的問我們：“同學們，你們知道是誰給了你們成功的種子嗎？”我們整齊的回答：“是老師”。張校長滿臉微笑的說：“孩子們你們答對了，老師給了我們希望和成功�！苯酉聛韽埿ｉL給我們講了我們學校一位老師的故事。一位身患絕癥的老師。躺在病床上還惦記自己的學生，不顧家人和醫(yī)生的勸阻。慢慢的下了床，出了院，走進了孩子們的教室。繼續(xù)教孩子們的知識。那一刻，我的內(nèi)心震憾了。多么好的老師呀！給予我們的愛是那么無私。我們就像一棵樹苗，老師天天給我們“澆水”讓我們成長。慢慢的變?yōu)楦叽竺艿拇髽�。每當我們失落時，老師給我們希望。每當我們難過時，老師給我們安慰。到了秋天，我們收獲了糧食，那就是知識。知識是我們飛向天空的翅膀。讓我們在天空中自由的飛翔。
感謝親愛的老師們。是您們無私的愛讓我們成長。
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