- 相關(guān)推薦
小論有理數(shù)的八年級作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小論有理數(shù)的八年級作文，希望能夠幫助到大家。
小論有理數(shù)的八年級作文 1
數(shù)學(xué)中有一些奇妙的數(shù)字——有理數(shù)。有理數(shù)有正整數(shù)、負整數(shù)和0，許多人只把它們看成簡單的正負數(shù)，但是這簡單的正負數(shù)卻迷惑了許多人，包括那些著名的數(shù)學(xué)家，我對有理數(shù)有以下一些看法：
有理數(shù)的理解大家基本上都很懂了——把正數(shù)當(dāng)成是盈利，把負數(shù)當(dāng)成虧本。但關(guān)于有理數(shù)的計算卻還有許多人搞不清楚。有理數(shù)的四則運算是“同號得正，異號得負”的，短短的“1-（-1）”大家都知道這等于“1+1”，但如果是很長的一個算式，一大堆的“+”、“-”號，再加上乘方，恐怕再細心的人也難免被迷惑、算錯。難道就沒有什么辦法能讓這種錯誤減少嗎？在解這類問題時，我認為可以用一種簡單的辦法，只要把被乘數(shù)的符號記住，再與后面的數(shù)“同號得正，異號得負”，如果有乘方，正數(shù)的乘方都是正數(shù)，負數(shù)就是“奇數(shù)得負，偶數(shù)得正”。不過這還要靠認真，有的人總是因為乘數(shù)前面有一個比較好算、或是算得比較熟練的數(shù)，就把它們乘在一起——錯了！這樣的錯誤許多人肯定都犯過，可是能改的人就不多了。解決這種問題，最重要的還是能弄清符號。在算式中，化簡也會使數(shù)字變號。一個小括號還簡單，可如果是好幾個括號，又想快一點，就一下跳過幾個括號，這樣很容易錯。如果要快，其實可以把幾個要化簡的數(shù)都加起來，這樣一來就是化簡結(jié)果。
有理數(shù)中還有一個奇妙的數(shù)——0。老師出過這樣一道題：“-101*（-100）*（-99）*……*103*104”，許多同學(xué)都算了好半天沒個答案。大家都被這道題難倒了，可誰也沒想到得數(shù)是…當(dāng)老師說答案時，大家又驚奇又為自己剛才算不出答案感到奇怪，得數(shù)是“0”！大家都沒想到在“-101”與“104”之間有“0”這個數(shù)，任何數(shù)乘以這個數(shù)都等于零，因此得數(shù)也是0！0把一切數(shù)都化整為零，也使一些簡單的算式“化簡”了，一大串?dāng)?shù)都變成0。有理數(shù)的分類也是不太容易的。比如0，不是正數(shù)也不是負數(shù)，是非正數(shù)也是非負數(shù)。把0當(dāng)做是正數(shù)，它卻代表什么也沒有；把0當(dāng)做是負數(shù)，它又不是原點左邊的數(shù)，那它也只能是一個非正非負的“中間數(shù)”。0就是一個簡單的圓圈，但它的意義卻非常復(fù)雜。正數(shù)是自然數(shù)，代表自然界中的數(shù)；負數(shù)是小于0的數(shù)，一般只在溫度中出現(xiàn)；0代表什么都沒有。就因為0的特殊屬性，許多方程式都得分成三個或是更多的情況。大部分附加題的'技巧都在于分類。有時候還有絕對值，絕對值其實就是一個數(shù)到原點的距離，但絕對值符號可以改變所有負數(shù)，也有一些附加題的技巧在于未知數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)。有理數(shù)的分類確實挺重要的，一旦有一個分類分錯的話，得數(shù)就肯定是錯的。有理數(shù)是有限的數(shù)，可一些有理數(shù)也是數(shù)不太清楚的。有理數(shù)和無理數(shù)只是一個字差別，可其實它們基本上沒有差別，如果小數(shù)點后是幾百幾千位的數(shù)，那人們就會把有理數(shù)和無理數(shù)并排在一起。有理數(shù)是算不完的，有些題目中只是一字之差，得數(shù)就幾乎完全相反。有理數(shù)是簡單的正數(shù)、負數(shù)和0，但理解有理數(shù)可不是簡單的。
有理數(shù)真是一種奇妙的數(shù)，它還值得我們好好探究。
小論有理數(shù)的八年級作文 2
有理數(shù)這個奇妙的數(shù)，是多么的有趣呀！
剛開始一聽“有理數(shù)”從老師的口中說出時，便覺得它很厲害，它總是有理有詞的。它是一個大家庭，它包括很多成員。
有一個“定義家庭”，家庭里的整數(shù)與分數(shù)，團結(jié)有愛。
另一個是“性質(zhì)家庭”，家中的.正有理數(shù)和負有理數(shù)相親相愛。
對啦，可不能忘記了不起眼的小“0”，它可也是一個家庭成員��！它們總是在它的“數(shù)軸”朋友身上玩比大小，站的越往右，就比左邊的數(shù)大。哈哈，有趣吧。
對了，它們還有一個與自己長得很像，但是性格方面全都相反的兄弟，叫相反數(shù)，它只比家庭成員們或多或少了一個正負號，可別把它們給弄混了。
它們中的大哥叫絕對值。只要大哥一來，小弟們都要把自己前面的符號給變成正號。因為大哥氣場大啊，它可是穿著大衣的啊。
有理數(shù)還可以把別的數(shù)給戴到自己頭上，使自己變得更強大，這叫乘方，它頭上的數(shù)叫做指數(shù)，它自己叫底數(shù)。但要注意看乘方和底數(shù)的正負號，因為它有時也會有副作用，會越變越小，它們家庭中的任何一個數(shù)都可以來與“+”、“-”、“x”、“÷”相拉手，組合成一個新的數(shù)。但要注意規(guī)矩，要先優(yōu)待“乘方”，然后大哥“乘或除”，最后小弟“加或減”。
哦，對了！如果“括號”爺爺來了，要先算它懷里的數(shù)�。�
小論有理數(shù)的八年級作文 3
數(shù)學(xué)，這門充滿奧秘的學(xué)科，自古以來就吸引著無數(shù)人的探索。而在數(shù)學(xué)的廣闊天地中，有理數(shù)無疑是一個令人著迷的領(lǐng)域。作為八年級的學(xué)生，我對有理數(shù)有了更深入的理解，也感受到了它獨特的魅力。
有理數(shù)，包括正整數(shù)、負整數(shù)、0以及分數(shù)。它們看似簡單，實則蘊含著無盡的奧秘。正數(shù)如同陽光般溫暖，代表著盈利、增長和成功；負數(shù)則像陰影一樣，代表著虧損、減少和失敗。而0，則是一個特殊的存在，它既不是正數(shù)也不是負數(shù)，卻又是所有數(shù)的起點和終點。
有理數(shù)的運算規(guī)則也充滿了趣味和挑戰(zhàn)。四則運算中，“同號得正，異號得負”的規(guī)律，讓我們在加減乘除中感受到了數(shù)學(xué)的韻律。而乘方運算，更是讓有理數(shù)的世界變得更加豐富多彩。正數(shù)的'乘方永遠為正，負數(shù)的乘方則遵循著“奇數(shù)得負，偶數(shù)得正”的規(guī)律。這些規(guī)則看似簡單，但在實際運算中，卻常常讓我們陷入困惑和迷茫。
然而，正是這些困惑和迷茫，激發(fā)了我們探索有理數(shù)世界的熱情。在解題的過程中，我們學(xué)會了觀察、分析和推理，逐漸掌握了有理數(shù)的運算技巧。我們學(xué)會了如何化簡復(fù)雜的算式，如何巧妙地運用括號和絕對值符號，以及如何處理含有0的算式。
有理數(shù)的世界不僅充滿了運算的樂趣，還讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的美妙和神奇。比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)“-101*(-100)*(-99)*……*103*104”的得數(shù)為0時，不禁為數(shù)學(xué)的巧妙和精確而驚嘆。原來，在有理數(shù)的世界里，一個看似不起眼的0，竟然能夠把一切數(shù)都化整為零，讓復(fù)雜的算式變得如此簡單。
有理數(shù)的世界是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域。它讓我們在運算中鍛煉了思維，在探索中增長了見識，在思考中領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的奧秘。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)深入探索有理數(shù)的世界，不斷發(fā)現(xiàn)新的奧秘和樂趣。
小論有理數(shù)的八年級作文 4
有理數(shù)，這個在數(shù)學(xué)中占據(jù)著重要地位的概念，對我來說，既熟悉又陌生。作為八年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)有理數(shù)的過程中，逐漸領(lǐng)略到了它的奧秘與魅力。
有理數(shù)，包括正數(shù)、負數(shù)和0，以及它們之間的分數(shù)形式。這些看似簡單的數(shù)字，卻構(gòu)成了數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)也最為重要的部分。它們?nèi)缤瑯?gòu)成世界的基石，支撐著數(shù)學(xué)這座宏偉的大廈。
有理數(shù)的運算，是我學(xué)習(xí)過程中的一大挑戰(zhàn)。加減乘除，這些看似簡單的運算，在有理數(shù)的世界里卻變得復(fù)雜多變。同號得正，異號得負，這是有理數(shù)運算的基本規(guī)律。然而，在實際運算中，我們卻常常因為忽視了符號的'變化而犯錯。這時，我才深刻體會到，有理數(shù)的運算不僅需要技巧，更需要細心和耐心。
有理數(shù)的分類，也是讓我倍感困惑的一個問題。0，這個特殊的數(shù)字，既不是正數(shù)也不是負數(shù)，卻又是所有有理數(shù)的起點和終點。它讓我意識到，有理數(shù)的世界并不是簡單的黑白分明，而是充滿了灰色地帶。正數(shù)代表著盈利和增長，負數(shù)代表著虧損和減少，而0則是一個平衡和過渡的存在。這種分類的復(fù)雜性，讓我對有理數(shù)有了更深入的理解。
然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛有理數(shù)的學(xué)習(xí)。在解題的過程中，我不斷嘗試新的方法和思路，逐漸掌握了有理數(shù)的運算技巧。我發(fā)現(xiàn)，有理數(shù)的世界并不是枯燥無味的，而是充滿了趣味和驚喜。比如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)分數(shù)和小數(shù)之間可以相互轉(zhuǎn)化時，我不禁為數(shù)學(xué)的巧妙而驚嘆。這種發(fā)現(xiàn)，讓我對有理數(shù)有了更深的認識和感悟。
有理數(shù)的學(xué)習(xí)，不僅讓我掌握了數(shù)學(xué)知識，更讓我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的精神。它讓我學(xué)會了觀察、分析和推理，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)深入探索有理數(shù)的世界，不斷發(fā)現(xiàn)新的奧秘和魅力。
小論有理數(shù)的八年級作文 5
在數(shù)學(xué)的浩瀚宇宙中，有理數(shù)如同一顆璀璨的星辰，它雖然簡單，卻蘊含著無窮的魅力與奧秘。有理數(shù)，這個看似平凡的數(shù)學(xué)概念，實則包含了正整數(shù)、負整數(shù)、零以及可以表示為兩個整數(shù)之比的分數(shù)。它們在我們的日常生活中無處不在，無論是購物時的加減乘除，還是溫度計上的正負溫度，都離不開有理數(shù)的身影。
有理數(shù)的魅力，首先體現(xiàn)在它的四則運算上。在有理數(shù)的'世界里，“同號得正，異號得負”的規(guī)則簡單明了，但卻又充滿了挑戰(zhàn)。當(dāng)我們面對復(fù)雜的算式，需要準確判斷每個數(shù)的符號，再依據(jù)運算規(guī)則進行計算。這不僅考驗了我們的計算能力，更鍛煉了我們的邏輯思維和細心程度。特別是當(dāng)算式中出現(xiàn)乘方時，正數(shù)的乘方始終為正，而負數(shù)的乘方則遵循“奇數(shù)得負，偶數(shù)得正”的規(guī)律，這一規(guī)則讓有理數(shù)的運算更加豐富多彩。
有理數(shù)的另一個奇妙之處在于它的分類。0，這個特殊的數(shù)字，既不屬于正數(shù)也不屬于負數(shù)，它是非正數(shù)也是非負數(shù)，如同一個“中間數(shù)”，連接著正負兩個世界。而分數(shù)，作為有理數(shù)的重要組成部分，它代表了部分與整體的關(guān)系，讓我們能夠更加精確地描述事物的數(shù)量和比例。無論是二分之一的蘋果，還是三分之二的蛋糕，分數(shù)都讓我們對數(shù)量的理解更加深入和細致。
此外，有理數(shù)還教會了我們?nèi)绾慰创钪械牡门c失。正數(shù)如同生活中的盈利和收獲，讓我們感受到成功和喜悅；而負數(shù)則像是生活中的虧損和挫折，讓我們體驗到失敗和痛苦。但正是這些正負數(shù)的交織，構(gòu)成了我們豐富多彩的人生。它告訴我們，無論面對什么樣的境遇，都要保持一顆平常心，坦然接受生活中的得與失。
總之，有理數(shù)是一個充滿魅力的數(shù)學(xué)世界。它不僅讓我們學(xué)會了計算和分類，更讓我們學(xué)會了如何面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的學(xué)習(xí)道路上，我將繼續(xù)探索有理數(shù)的奧秘，用它來解決生活中的問題，讓數(shù)學(xué)成為我成長道路上的得力助手。
小論有理數(shù)的八年級作文 6
數(shù)學(xué)，這門古老而又神秘的學(xué)科，自古以來就吸引著無數(shù)人的目光。而在數(shù)學(xué)的眾多概念中，有理數(shù)無疑是一個充滿奧秘與魅力的存在。有理數(shù)，這個看似簡單的數(shù)學(xué)名詞，實則包含了豐富的內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用。
有理數(shù)，顧名思義，就是可以表示為兩個整數(shù)之比的數(shù)。它包括正整數(shù)、負整數(shù)、零以及分數(shù)。這些數(shù)字在我們的日常生活中無處不在，無論是購物時的價格計算，還是溫度計上的溫度顯示，都離不開有理數(shù)的身影。它們?nèi)缤覀兩钪械摹靶≈帧保瑤椭覀兏玫乩斫夂徒鉀Q各種問題。
有理數(shù)的魅力，首先體現(xiàn)在它的運算上。有理數(shù)的四則運算遵循著“同號得正，異號得負”的規(guī)則，這一規(guī)則讓有理數(shù)的運算變得既簡單又有趣。同時，有理數(shù)的乘方運算也充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。正數(shù)的乘方始終為正，而負數(shù)的乘方則遵循“奇數(shù)得負，偶數(shù)得正”的規(guī)律。這一規(guī)則不僅考驗了我們的計算能力，更讓我們對有理數(shù)的性質(zhì)有了更深入的理解。
除了運算之外，有理數(shù)的分類也是一個令人著迷的話題。0，這個特殊的數(shù)字，在有理數(shù)中扮演著重要的角色。它既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是非正數(shù)也是非負數(shù)。這種獨特的性質(zhì)讓0在有理數(shù)中顯得尤為特殊和重要。而分數(shù)，作為有理數(shù)的重要組成部分，它代表了部分與整體的關(guān)系。無論是二分之一的蘋果還是三分之二的蛋糕，分數(shù)都讓我們對數(shù)量的`理解更加精確和細致。
此外，有理數(shù)還教會了我們?nèi)绾慰创钪械牡门c失。正數(shù)如同生活中的盈利和收獲，讓我們感受到成功和喜悅；而負數(shù)則像是生活中的虧損和挫折，讓我們體驗到失敗和痛苦。但正是這些正負數(shù)的交織，構(gòu)成了我們豐富多彩的人生。它告訴我們，無論面對什么樣的境遇，都要保持一顆平常心，坦然接受生活中的得與失。
在探索有理數(shù)的過程中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的魅力和力量。它不僅讓我們學(xué)會了計算和分類，更讓我們學(xué)會了如何面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，在未來的學(xué)習(xí)道路上，有理數(shù)將繼續(xù)陪伴著我，成為我成長道路上的得力助手和親密伙伴。
小論有理數(shù)的八年級作文 7
在數(shù)學(xué)的浩瀚宇宙中，有理數(shù)如同一顆顆璀璨的星辰，點綴著我們探索的旅程。它們不僅僅是數(shù)字，更是連接現(xiàn)實與抽象世界的橋梁，引領(lǐng)我們走進一個充滿奇妙與奧秘的世界。
有理數(shù)，顧名思義，是可以表示為兩個整數(shù)之比的數(shù)。它們包括了正數(shù)、負數(shù)、零以及分數(shù)。這些看似簡單的數(shù)字，卻蘊含著豐富的性質(zhì)與規(guī)律。例如，有理數(shù)之間可以進行加、減、乘、除等基本運算，且運算結(jié)果仍為有理數(shù)。這一性質(zhì)使得有理數(shù)在解決實際問題時具有極高的應(yīng)用價值。
在日常生活中，有理數(shù)的身影無處不在。當(dāng)我們購物時，商品的價格往往是有理數(shù)；當(dāng)我們測量物體的長度或重量時，得到的結(jié)果也常常是有理數(shù)。此外，有理數(shù)還在科學(xué)、工程、經(jīng)濟等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。例如，在物理學(xué)中，速度、加速度等物理量常常用有理數(shù)來表示；在經(jīng)濟學(xué)中，利潤、成本等經(jīng)濟指標也常用有理數(shù)來計算。
然而，有理數(shù)的世界并非一成不變。它們之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系與變化。例如，有理數(shù)可以組成數(shù)列，通過數(shù)列的求和、極限等運算，我們可以揭示出隱藏在數(shù)字背后的規(guī)律與趨勢。這些規(guī)律與趨勢不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有重要意義，還在其他學(xué)科中發(fā)揮著重要作用。
在有理數(shù)的'世界里，我們還學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)語言來描述和解決問題。通過有理數(shù)的運算與性質(zhì)，我們可以將實際問題抽象化，從而找到解決問題的關(guān)鍵所在。這種抽象化的思維方式不僅提高了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力。
總之，有理數(shù)的世界是一個充滿奇妙與奧秘的世界。它們不僅是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是我們認識世界、解決問題的有力工具。讓我們在有理數(shù)的陪伴下，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，共同書寫屬于我們的精彩篇章。
小論有理數(shù)的八年級作文 8
在數(shù)學(xué)的長河中，有理數(shù)如同一顆顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它們不僅僅是數(shù)學(xué)的基本概念，更是連接現(xiàn)實與抽象世界的紐帶，引領(lǐng)我們走進一個充滿奧秘與魅力的世界。
有理數(shù)，這個看似簡單的數(shù)學(xué)名詞，卻蘊含著豐富的內(nèi)涵與外延。它們包括了正數(shù)、負數(shù)、零以及分數(shù)，這些數(shù)字之間可以進行加、減、乘、除等基本運算，且運算結(jié)果仍為有理數(shù)。這一性質(zhì)使得有理數(shù)在解決實際問題時具有極高的靈活性和實用性。
在日常生活中，有理數(shù)的應(yīng)用無處不在。無論是購物時的價格計算，還是測量時的數(shù)據(jù)記錄，都離不開有理數(shù)的參與。它們就像是我們生活中的得力助手，幫助我們解決了一個又一個實際問題。
然而，有理數(shù)的魅力遠不止于此。它們之間還存在著復(fù)雜的關(guān)系與變化，這些關(guān)系與變化構(gòu)成了有理數(shù)的豐富內(nèi)涵。例如，有理數(shù)可以組成數(shù)列，通過數(shù)列的求和、極限等運算，我們可以揭示出隱藏在數(shù)字背后的規(guī)律與趨勢。這些規(guī)律與趨勢不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有重要意義，還在其他學(xué)科中發(fā)揮著重要作用。
在有理數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)語言來描述和解決問題。通過有理數(shù)的運算與性質(zhì)，我們可以將實際問題抽象化，從而找到解決問題的關(guān)鍵所在。這種抽象化的思維方式不僅提高了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力。
此外，有理數(shù)的學(xué)習(xí)還讓我們認識到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。通過有理數(shù)的應(yīng)用，我們可以更好地理解和解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象和問題。這種認識不僅讓我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，還激發(fā)了我們探索未知世界的.勇氣和決心。
總之，有理數(shù)的奧秘與魅力無處不在。它們不僅是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是我們認識世界、解決問題的有力工具。讓我們在有理數(shù)的陪伴下，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，共同創(chuàng)造屬于我們的美好未來。
小論有理數(shù)的八年級作文 9
有理數(shù)，這個在數(shù)學(xué)世界中既簡單又復(fù)雜的數(shù)字群體，一直以來都吸引著我去探索它的奧秘。有理數(shù)，包括正整數(shù)、負整數(shù)、0和分數(shù)，它們在數(shù)學(xué)運算中扮演著重要的角色。
有理數(shù)的四則運算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，但同時也是最容易讓人迷惑的部分。記得在學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法時，我經(jīng)常被“同號得正，異號得負”的規(guī)則所困擾。尤其是當(dāng)算式變得復(fù)雜，一大堆的“+”、“-”號，再加上乘方，我常常會因為粗心大意而算錯。但是，隨著對有理數(shù)理解的深入，我逐漸掌握了運算的技巧，學(xué)會了如何正確地處理算式中的符號，從而避免了錯誤。
除了運算，有理數(shù)中的0也讓我感到十分神奇。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，它是非正數(shù)也是非負數(shù)，就像一個簡單的圓圈，卻蘊含著復(fù)雜的'意義。在數(shù)學(xué)中，0可以把一切數(shù)都化整為零，讓一些復(fù)雜的算式變得簡單。比如，-101×(-100)×(-99)×…×103×104這個算式，因為其中包含了0，所以整個算式的結(jié)果就是0。這讓我深刻體會到了0在數(shù)學(xué)中的獨特作用。
此外，有理數(shù)的分類也讓我感到十分有趣。有理數(shù)可以分為整數(shù)和分數(shù)，而整數(shù)又可以分為正整數(shù)、負整數(shù)和0。這種分類方式不僅有助于我們更好地理解有理數(shù)的性質(zhì)，還可以幫助我們更好地進行數(shù)學(xué)運算。
總的來說，有理數(shù)是一個既簡單又復(fù)雜的數(shù)字群體。它雖然只包括正整數(shù)、負整數(shù)、0和分數(shù)，但其中卻蘊含著豐富的數(shù)學(xué)知識和運算技巧。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我逐漸掌握了有理數(shù)的奧秘，也更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
小論有理數(shù)的八年級作文 10
自從接觸數(shù)學(xué)以來，有理數(shù)就一直伴隨著我。從最初的加減乘除，到后來的方程、不等式，有理數(shù)都扮演著重要的角色。在這個過程中，我與有理數(shù)結(jié)下了不解之緣。
最初接觸有理數(shù)時，我覺得它們十分簡單，不過是些正數(shù)、負數(shù)和0的組合而已。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的運算并不是那么簡單。尤其是當(dāng)算式變得復(fù)雜時，我經(jīng)常會因為粗心大意而算錯。這時，我才意識到有理數(shù)的運算需要細心和耐心，不能掉以輕心。
除了運算，有理數(shù)中的概念也讓我感到十分困惑。比如，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，這讓我感到十分奇怪。但是，通過老師的講解和自己的思考，我逐漸理解了0的特殊性質(zhì)，也學(xué)會了如何正確地運用它進行數(shù)學(xué)運算。
在與有理數(shù)相伴的日子里，我不僅學(xué)會了如何進行數(shù)學(xué)運算，還學(xué)會了如何思考問題和解決問題。有理數(shù)的運算需要細心和耐心，這培養(yǎng)了我認真細致的品質(zhì)；有理數(shù)的概念需要深入理解和思考，這鍛煉了我的邏輯思維能力。
此外，有理數(shù)還讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力。在數(shù)學(xué)中，有理數(shù)就像是一個個神奇的符號，它們可以組合成各種各樣的.算式和方程，解決各種各樣的問題。這種神奇和魅力讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，也讓我更加堅定了要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
總之，有理數(shù)是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要部分，也是我最熟悉的朋友之一。通過與有理數(shù)的相伴，我不僅學(xué)會了如何進行數(shù)學(xué)運算和思考問題，還感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)與有理數(shù)相伴，共同探索數(shù)學(xué)的奧秘。
【小論有理數(shù)的八年級作文】相關(guān)文章：
《有理數(shù)的乘方》說課稿01-10
有理數(shù)的除法說課稿08-07
論“共享”作文10-31
論誠信作文08-04
論抱怨的作文11-14
論人生作文04-22
作文：雜論04-20
論生死作文12-07
論教養(yǎng)作文05-03