“哈哈！”，“哈哈！”這是什么聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來吧！
　　親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，臉上帶著詭異的表情。隨著老師說上課，同學(xué)異口同聲的說到：老師好！老師轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上寫上4個(gè)大字——“拼句游戲。”同學(xué)們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學(xué)在下面跟同學(xué)議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規(guī)則講了一遍，“全班分為4個(gè)大組，每組的成員在本子上寫一個(gè)詞語，一組寫某個(gè)人的名字，二組寫地點(diǎn)，三組寫一個(gè)什么養(yǎng)樣的形容詞，四組寫一個(gè)描寫動(dòng)作的詞語，這樣四個(gè)大組依次的說出詞語，拼湊成一個(gè)句子�！贝蠹衣犃死蠋煹慕忉專�都立刻動(dòng)筆寫了起來。有的望著自己的同桌傻笑，有的不假思索的寫下來，還有的在望著天花板發(fā)呆。
　　老實(shí)說：“停下筆來，開始念自己的詞語�！饼堈延钫f：“湯錦程”。老師聽了便寫在黑板上。第二組的同學(xué)說：“在咖啡廳�！钡谌�組同學(xué)：“高興地�！钡谒奈煌瑢W(xué)：“聽廣播�！边@四個(gè)詞語組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽廣播�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂著臉不敢接受同學(xué)們對(duì)他的笑聲。
　　第二個(gè)句子接種而來�！巴醯ぴ诓賵�(chǎng)上痛苦的玩耍。”聽了這句話，我心里抱怨道：為什么我的同座會(huì)說到我，而且還是在操場(chǎng)上痛苦的玩耍，這可是對(duì)我極大的諷刺。我的心頓時(shí)灰暗下來。
　　第三句話讓我從灰暗的谷底爬了上來�！巴鯊垑�(mèng)穎在屋頂上拍皮球�！蔽野偎疾坏闷浣猓瑸槭裁匆�是在屋頂上無聊的拍皮球，這樣會(huì)把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過神來時(shí)，看到大家笑得前俯后仰，你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢(mèng)穎只好無奈地笑了笑。
　　 “劉敏志在火山口急切地游泳�！边@個(gè)劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高溫的呀！我緩過神來時(shí)，大家都在哈哈大笑。
　　第五句話：“姚明在珠穆朗瑪峰快樂的玩電腦�！边@可是對(duì)籃球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號(hào)呢？
　　在玩笑中可以用不恰當(dāng)?shù)脑~語來嬉戲，可是在作文和說話中用不恰當(dāng)?shù)脑~語會(huì)使自己成為別人的笑料。