小學(xué)一二三年級語文造句例句
篇一：二年級語文造句示例
二年級語文造句示例
1、漸漸地：雨漸漸地停了。（一年又一年，我漸漸地長大了。）
2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）
3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點就好了�！�
4、?像?
1) 彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。
2) 燕子的尾巴像一把剪刀。
3) 銀杏樹的葉子像一把小扇子。
4) 蘑菇像一把小傘。
5) 蜻蜓像一架小飛機。
5、有的??有的??還有的：
1) 下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！
2) 動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！
6、一手??一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
7、一邊??一邊：音樂課時，我一邊唱歌一邊跳舞，真開心。
下課時，我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)，真快樂。
上課時，我一邊讀書一邊思考。
8、五光十色：―雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！
9、一會兒?一會兒?：早上，媽媽一會兒掃地，一會兒擦桌子，真辛苦。
篇二：語文(二年級)造句練習(xí)
語文（二年級）造句練習(xí)
1、用“連……都……”造句。
例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然……但是”造句。
例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心！
B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。
B、你對這件事還有什么疑問嗎？
5、用“漸漸地”造句。
例：A、雨漸漸地停了。
B、我漸漸地長大了。
6、用“靜靜地”造句。
例：A、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。
B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點就好了�！�
B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了�！�
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）
B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。
B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。
10、用“有的……有的……還有的”造句。
例：A、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！
B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
12、用“一邊……一邊”造句。
例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。
B、我一邊讀書一邊思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！
篇三：一二年級造句練習(xí)題
小學(xué)語文二年級造句練習(xí)
1、用“連??都??”造句。
例：a、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
b、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然??但是”造句。
例：a、雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心！
b、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
例：a、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。
b、你對這件事還有什么疑問嗎？
5、用“漸漸地”造句。
例：a、雨漸漸地停了。
b、我漸漸地長大了。
6、用“靜靜地”造句。
例：a、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。
b、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
7、用“惋惜地”造句。
例：a、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點就好了�！�
b、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
8、用“??像??，像??”造句。
例：a、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）
b、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
例：a、湖面猶如一面明亮的大鏡子。
b、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。
10、用“有的??有的.??還有的”造句。
例：a、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！b、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！
11、用“一手??一手”造句。
例：a、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
b、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
12、用“一邊??一邊”造句。
例：a、我一邊唱歌一邊跳舞。
b、我一邊讀書一邊思考。
13、用“五光十色”造句。
例：a、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
b、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！
14、用“顯得”造句。
例：a、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。
b、早上，空氣顯得格外新鮮。
c、病了一場，李老師顯得更瘦了。
例：a、雷聲小了，雨聲也小了。
b、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。
16、用“川流不息”造句。
例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例：a、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。
b、春天到了，風(fēng)越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！
18、用“一會兒??一會兒”造句。
例：a、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。
b、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！
19、用“只有??才”造句。
例：a、只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績 。
b、只有講衛(wèi)生，才能不生病。
c、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。
20、用“一??就??”造句。
例：a、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。
b、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。
c、天一黑，街上的路燈就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例：a、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
b、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
22、用“只要??就”造句。
例：a、只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績。
b、只要你多看書，知識就會豐富起來。
23、用“終于”造句。
例：a、我終于把作業(yè)做完了。
b、春筍終于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例：a、如果我有10元錢，我就會把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。
b、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會帶我去汕頭中山公園玩。
25、用“多么??多么”造句。
例：a、我們的校園多么美麗呀！
b、我們的老師多么認(rèn)真呀！
26、用“可愛的”造句。
例：a、她是一個可愛的小姑娘。
b、我有一個可愛的小妹妹。
27、用“高興地”造句。
例：a、他高興地叫了起來。
b、我高興地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：a、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
b、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。
例：a、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了。
b、雨已經(jīng)停了。
30、用“一件件”造句。
例：a、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看！
b、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。
c、媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。
二年級下冊造句練習(xí)
1.漸漸地：雨漸漸地停了。
我漸漸地長大了。
2.靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。
我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
3.惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點就好了。”
小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了�！�
4.??像??，像??：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）
�。�1）燕子的尾巴像一把剪刀。
�。�2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。
�。�3）蘑菇像一把小傘。
�。�4）蜻蜓像一架小飛機。
�。�5）荷葉像碧綠的大圓盤。
�。�6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。
5.猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。
�。ㄌ焐系陌自篇q如一群可愛的小山羊。）
6.就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。
7.有的??有的??還有的：
�。�1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！
�。�2）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！
8.一手......一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
9.一邊......一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。
我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。
我一邊讀書一邊思考。
10.五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！
11.??也??雷聲小了，雨聲也小了。
池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。
12.川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
13.越??越??，越??越??：閃電越來越亮，雷聲越來越響。
風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。
14.一會兒??一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！
動物園里的猴子一會兒爬上，一會兒(轉(zhuǎn) 載于:wWw.cnboThwiN.cOM 博 威范文 網(wǎng):靜靜的造句)竄下，可調(diào)皮了。
小貓釣魚很不專心，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。
15.只有??才：只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績 。
只有講衛(wèi)生 ，才能不生病 。
只有勤動腦 ，才能有創(chuàng)造 。
16.一??就??：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
天一黑，街上的路燈就亮了。
上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。
17.既??又??：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
多音字與四字詞
一、四字詞語
1、金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡
2、大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香
3、春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇 金光閃閃
4、奇形怪狀 四海為家 和藹可親 綠樹成陰 鮮花盛開
5、川流不息 名勝古跡 高樓大廈 來來往往 風(fēng)景優(yōu)美
6、不約而同 尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰
7、管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長
8、徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際 自言自語
9、無影無蹤 一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方
10、五顏六色六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛篇二：二年級造句練習(xí)
1、用“連??都??”造句。
例：a、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
b、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然??但是”造句。
例：a、雖然父母非常疼愛他，但是他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心！
b、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
例：a、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。
b、你對這件事還有什么疑問嗎？
5、用“漸漸地”造句。
例：a、雨漸漸地停了。
6、用“靜靜地”造句。
例：a、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。
b、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
7、用“惋惜地”造句。
例：a、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點就好了�！�
b、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
8、用“??像??，像??”造句。
例：a、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。
b、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
例：a、湖面猶如一面明亮的大鏡子。
b、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。
10、用“有的??有的??還有的”造句。
例：a、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！b、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！
11、用“一手??一手”造句。
例：a、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
b、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
12、用“一邊??一邊”造句。
例：a、我一邊唱歌一邊跳舞。
b、我一邊讀書一邊思考。
13、用“五光十色”造句。
例：a、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
b、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！
14、用“顯得”造句。
例：a、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。
b、早上，空氣顯得格外新鮮。
c、病了一場，李老師顯得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例：a、雷聲小了，雨聲也小了。
b、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。
16、用“川流不息”造句。
例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例：a、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。
b、春天到了，風(fēng)越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！
18、用“一會兒??一會兒”造句。
例：a、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。
b、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！
19、用“只有??才”造句。
例：a、只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績 。
b、只有講衛(wèi)生，才能不生病。
c、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。
20、用“一??就??”造句。
例：a、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。
b、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。
c、天一黑，街上的路燈就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例：a、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
b、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
22、用“只要??就”造句。
例：a、只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績。
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