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五年級語文下冊《刷子李》課文要點(diǎn)
這篇課文選自天津籍作家馮驥才的短篇小說集《俗世奇人》。這部小說以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每一篇專門講述一個傳奇人物的生平故事。以下是小編幫大家整理的五年級語文下冊《刷子李》課文要點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文下冊《刷子李》課文要點(diǎn)
1、本文選自馮驥才的《俗世奇人》。
細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物個性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時候，就注重了細(xì)節(jié)描寫。這是課文在寫法上的一個顯著的特點(diǎn)。文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使“刷子李”這個人物活了，神了。
為了烘托人物的形象，文中也采用了對比的手法：“刷子李”大膽的“承諾”，充滿自信，豪氣千丈，同時又心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動體察入微。而曹小三開始聽說師傅有手絕活時，“半信半疑”;師傅刷墻時，“最關(guān)心的還是身上到底有沒有白點(diǎn)”;看見師傅身上出現(xiàn)白點(diǎn)時，以為師傅“名氣有詐”。這樣把曹小三對師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對比，充分表達(dá)了作者對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。
2、詞句解析
�、俑苫钋�，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。
�、谥灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果�！八⒆永睢彼Φ膭幼魇悄菢拥膵故�，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，清脆一響，極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面雪白的屏障。他刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。
�、鬯嬗X得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”時的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實(shí)，但他不敢相信這是事實(shí)，可又不得不承認(rèn)這是事實(shí)。這身黑衣服上無一個粉點(diǎn)，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實(shí)際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。
�、堋昂煤脤W(xué)本事吧!”
“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動體察入微�！八⒆永睢睂ν降苷f的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這恐怕是“刷子李”一生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。
⑤曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。
這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。
要點(diǎn)：
中心思想：課文通過描述刷子李粉刷房屋時的高超技藝和獨(dú)特習(xí)慣，贊美了勞動者精湛的手藝和敬業(yè)精神，同時也傳達(dá)了對傳統(tǒng)手藝的尊重和傳承的重要性。
人物形象：
刷子李：主人公，以其出神入化的粉刷技術(shù)和對自己工作的嚴(yán)格要求，展現(xiàn)了其自信、專注和對完美的追求。
曹小三：刷子李的徒弟，課文通過他的視角展開敘述，從最初的崇拜到中途的質(zhì)疑，再到最后的理解和敬佩，反映了對師傅技藝由淺入深的認(rèn)識過程。
精彩語句：課文中有些句子生動描繪了刷子李的技藝，如“只要刷子李手臂一揮，白漿便聽話地奔向墻面，天衣無縫，沒留下一個芝麻大小的粉點(diǎn)。”這樣的描述讓學(xué)生感受到文字的魅力，同時也加深了對人物特點(diǎn)的印象。
寫作手法：運(yùn)用了對比、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托等手法來突出主題。通過徒弟曹小三的心理變化和旁人的反應(yīng)，側(cè)面展示了刷子李技藝的非凡。
教育意義：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)刷子李對待工作精益求精的態(tài)度，理解每一種職業(yè)都有其尊嚴(yán)和價值，培養(yǎng)學(xué)生們尊重勞動、追求卓越的價值觀。
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