四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文填空
在語(yǔ)文每一課的課后,會(huì)有“朗讀課文”或者“背誦課文”這樣的要求。需要背誦的內(nèi)容有時(shí)是全篇課文,有時(shí)只是部分段落。這些要求背誦的內(nèi)容,常常會(huì)以多種習(xí)題形式出現(xiàn)。下面是小編帶來的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文填空，希望對(duì)你有幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文填空 1
第一單元
1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（ ）的響聲，好像（ ）。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（ ）！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲（ ），只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來。
2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（ ）。再近些，猶如（ ）白色戰(zhàn)馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起來。
3、那么多的綠葉，一簇（ ）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（ ）。那翠綠的顏色，明亮地（ ）著我們的眼睛，（ ）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（ ）。
4、我們（ ）拍掌，樹上就變得（ ）了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
第二單元
1、那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖（ ）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子就（ ），好看得很。
2、爬山虎的腳（ ）墻的時(shí)候，（ ）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）。細(xì)絲原先是（ ）的，現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在墻上。
3、大體上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（ ）了。
第三、四單元
1、從前，一個(gè)小村子里有座（ ）的花園。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
2、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出對(duì)人們（ ）。
3、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的（ ）、（ ）和（ ）中。
4、鵝的步調(diào)（ ），（ ）的，頗像（ ）里的（ ）出場(chǎng)。它常（ ）地站著，看見有人走來也（ ）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來（ ）。
5、貓的性格實(shí)在有些（ ）。說它（ ）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（ ）。它要是高興，能比誰(shuí)都（ ）。它若是不高興啊，無論誰(shuí)說多少好話，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
6、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（ ），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（ ）必定就是一位（ ）。
第五單元
1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（ ），在（ ）之間（ ）。
2、多少勞動(dòng)人民的（ ）和（ ）才（ ）成這（ ）、（ ）的萬里長(zhǎng)城。
3、截至2003年7月，我國(guó)已有（ ）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（ ）處，自然遺產(chǎn)（ ）處，自然文化遺產(chǎn)共（ ）處。
4、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一塊（ ）。（ ）、畫舫在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一點(diǎn)兒（ ）。
第六單元
1、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（ ）是那（ ）！前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的聲音，像（ ）的音樂；（ ），（ ），給人畫一般的美感。
2、那（ ），如同（ ），必將（ ）傳下去。
第七單元
1、周恩來站了起來，（ ）地回答道：“（ ）！”
2、我非常（ ），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（ ）與（ ）都堪稱（ ）的大作家。
3、讓我們一起記住“（ ），（ ）”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（ ）去比別人的（ ），那么他不但會(huì)（ ），還會(huì)（ ），十分（ ）；如果他能不斷找出自己的（ ），不斷（ ）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（ ），越來越（ ）。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文填空 2
1、《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________、____________的特點(diǎn)。______________的紅霞，______________的微風(fēng)，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅______________、______________的田園的風(fēng)景畫。
2.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場(chǎng)春雨過后，到那走走，常常會(huì)看見許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來。
3.鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。______________的瓜，碧綠的_____________和______________，構(gòu)成了____________________，比那高樓門前______________或是豎著______________，可愛多了。
4.我看見過______________的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。
5.我攀登過______________的泰山，游覽過______________的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰羅列，______________。
6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩(shī)人____________寫的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為______________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝代_____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________，其中“和”字解釋為______________。
7.《憶江南》是________朝詩(shī)人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法__________________________。詩(shī)中的“諳”字讀音_______,解釋為____________。
8.詩(shī)人李白一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見_____________________________________，眼前只有_________________________，這時(shí)候，他的內(nèi)心__________________________。
9.《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。
10.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是________________________；這句話的意思是_______________________；，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下____________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________和____________兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____________________的畫卷，真是“__________________________________________”。
11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________________，作者去雙龍洞的路上看到_____________________________________，聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。
12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是__________________________________________
______________________________________________。
13.哈默隨著逃難的人來到______________________，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。哈默用______________________維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了________________________。
14.雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的______________。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開_____________________________________。
16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________。
17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩(shī)歌描寫了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________”“___________”。
18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個(gè)著名的___________。
19.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。
21.“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是______________。那位青年靜靜地畫著，他有時(shí)_____________，把金魚的每個(gè)部位______________地畫下來，像______________那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。
23.這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是__________________________，《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是___________________，紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)開_____________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)開____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理。�！侗怡o治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。
24.我能從“________________________，________________________”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。
25.我能從“________________________，________________________”的詩(shī)句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。
26.《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_______________________，不屈不撓，為民造福的偉大精神。
27.人的生命是_______________________的，可是，為________________是無限的。我要把________________，投入到________________________________。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文填空 3
1、《獨(dú)坐敬亭山》是____朝詩(shī)人____寫的，表達(dá)了詩(shī)人____的心情，其中“厭”字解釋為____，“閑”字解釋為____。
2、《望洞庭》作者_(dá)___朝代____，這首詩(shī)描寫了____（什么時(shí)候）____（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)___。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作____，用____比喻洞庭湖。
3、《憶江南》是一首詞，“憶江南”是____名，是____朝詩(shī)人____寫的，其中寫景的句“____，____�！薄澳懿粦浗�？”的另一種說法____。詩(shī)中的“諳”字讀音____,解釋為____。
4、《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是____，這句話的意思是____，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下____，此句為全文的____句。下文就圍繞這一名句，分別從____和____兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____的畫卷，真是“____，____�！�
5、人們都說：“____�！蔽覀兂酥敬�，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
6、我看見過____的大海，玩賞過____的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得____；漓江的水真清啊，清得____；漓江的水真綠啊，綠得仿佛____。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
7、我攀登過____的泰山，游覽過____的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座____，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，____，____；桂林的山真秀啊，像翠綠的.屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊，____，____，好像一不小心就會(huì)____下來。
8、這樣的山____著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上____，讓你感到像是走進(jìn)了____的畫卷，真是“____，____。”
9、《記金華的雙龍洞》的作者是____，作者去雙龍洞的路上看到____，聽到____；本文作者是按____順序記敘的。游覽的順序依次是、____、____，____，____，最后____。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了____，特點(diǎn)是____；再寫了____，特點(diǎn)是____；然后寫了____，特點(diǎn)是____、____、____，表現(xiàn)在。內(nèi)洞的特點(diǎn)是____、____、____。重點(diǎn)寫了____的特點(diǎn)。
10、一路____溪流。隨著____，溪流時(shí)而____,時(shí)而____,時(shí)而____,時(shí)而____，溪聲也時(shí)時(shí)____。入山大約五公里就來到____，那溪流就是從洞里出來的。
11、在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的____流出。雖說是____，可也容得下____進(jìn)出。怎樣小的小船呢？____并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第____，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里頭____，船就____，在____的工人拉另一頭的繩子，船就____。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從____到____，到____，到____，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺____和____的山石似乎都在朝我____。我有感覺要是把頭____，準(zhǔn)會(huì)____，____。____行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了____。
12、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是____。第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作____，生活很____。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要____，____，就等于有了____�！�
13、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)____的人，____的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究____。
14、哈默隨著逃難的人來到____，受到鎮(zhèn)上人們的____，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要____，表現(xiàn)了____的可貴品質(zhì)。
15、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份____，對(duì)孩子增加一份____，就會(huì)使人與人之間多一些____和____。
16、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照____，往往會(huì)產(chǎn)生____。
17、黃河是中華民族的“搖籃”，后來黃河變了，成了中華民族的____。
18、科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是____，它是用____和____配合起來探路的。它一邊飛，一邊從____發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做____。超聲波像____一樣向前____，遇到____就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的____。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的____。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的____。
19、夜鶯的歌聲打破了夏日的____。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。土兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸邊上，____著兩條腿。他光著____，穿一件____，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指____。課文中的“小夜鶯”指____，我們知道小夜鶯是一個(gè)____。在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了____，他穿著____，是為了____，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了____，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示____，用杜鵑叫表示____，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他____，____課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又____，等待敵人的到來。
20、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____，以____。雷利的呼聲是“____，要____！”。
21、《和我們一樣享受春天》作者是____，這是一首呼喚____的詩(shī)。
22、早晨，我在綠地里面的____上做操，安靜在花叢中____。她走很____，沒有一點(diǎn)兒____。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵____露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗(yàn)槟嵌湓录净ㄉ�，正停著一只花蝴蝶�?/p>
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