五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大拇指湯姆》課文
4 大拇指湯姆
從前有個(gè)魔法師，名叫默林。一天，他裝扮成乞丐在鄉(xiāng)村乞討。他來(lái)到—個(gè)農(nóng)夫家里，農(nóng)夫和他的妻子熱情地接待了這個(gè)衣衫襤褸(lánlǚ)的乞丐。
默林發(fā)現(xiàn)，雖然夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠吃，但似乎不太愉快。
“怎么啦?”默林問(wèn)，“為什么愁眉苦臉呢?”
“唉，”農(nóng)夫的妻子說(shuō)，“我倆結(jié)婚(hūn)快二十年了，日子還算過(guò)得去，只是沒有孩子。這是多大的不幸啊!我老是想啊想啊，想有個(gè)兒子，哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊!”
默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個(gè)跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜愛這個(gè)孩子，給他取名為大拇指湯姆。幾年過(guò)去了，湯姆一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)大。
有一次，湯姆的母親調(diào)[tiáo]好面糊，準(zhǔn)備做點(diǎn)心。湯姆趁她不注意，爬上盆沿兒，想看里面是什么。忽然，他腳下一滑，撲通—聲掉進(jìn)面糊里，頓時(shí)，嘴里塞滿了面糊。他又踢又踹，拼命掙扎。
“哎呀。”母親說(shuō)，“這面糊著[zháo]魔了，好像有個(gè)妖精在里面。”她趕緊把面糊從窗口倒了出去。恰好有個(gè)補(bǔ)鍋匠經(jīng)過(guò)。“嘿，這面糊可以做頓飯吃!”他一邊想，一邊包好面糊，放進(jìn)工具袋。湯姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大聲喊叫起來(lái)。
“奇怪，”補(bǔ)鍋匠自言自語(yǔ)道，“什么東西跑到我袋子里去了?難道是我撿了團(tuán)面糊，妖精就來(lái)嚇唬我?”他連忙打開工具袋，一股腦兒倒出里頭的東西，然后轉(zhuǎn)身跑了。湯姆帶著滿身的面糊跑回了家。母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。
第二天，母親帶著湯姆到院子里去擠牛奶。她怕湯姆被風(fēng)刮跑，擠牛奶時(shí)，就把他拴在一棵薊(jì)草上。一頭奶牛正在尋找食物，看見那棵薊草，伸出舌頭就把薊草和湯姆卷到嘴里。湯姆嚇壞了，放聲大喊：“媽媽，媽媽，救命啊!”
母親聽到了湯姆的喊聲，連忙站起身來(lái)，一邊大喊：“你在哪兒?”一邊到處尋找那棵拴湯姆的`薊草。
“在這兒!“湯姆喊，“在牛嘴里!”
奶牛聽到自己嘴里發(fā)出尖叫聲，嚇了—跳，把嘴一張，湯姆掉了出來(lái)。母親飛快地打開圍裙，及時(shí)接住了湯姆。真是好險(xiǎn)哪!
沒多久，湯姆拿著父親用大麥稈為他做的鞭子，騎在牛背上玩兒。一只烏鴉飛過(guò)來(lái)，把他當(dāng)做食物叼走了。烏鴉翻山越嶺，一直飛到大海上空。它想喘口氣，誰(shuí)知?jiǎng)傄粡堊欤瑴肪蛷乃炖锏袅顺鰜?lái)。
湯姆在空中飄哇，飄哇，最后落到了海里。一條大魚游過(guò)來(lái)，張開大嘴，把他吞進(jìn)肚子里。沒多久，那條魚讓漁民逮住了，第二天被送到了王宮。當(dāng)廚娘剖(pōu)開魚肚子，準(zhǔn)備給國(guó)王做菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了魚肚里活蹦亂跳的湯姆。她驚訝得張大了嘴，連菜刀砸到自己的腳背上都沒反應(yīng)。廚娘把湯姆帶到國(guó)王面前。湯姆站在國(guó)王的餐桌上，向周圍的人鞠躬問(wèn)好，還跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。從此，湯姆便成了國(guó)王的玩偶，非常受寵(chǒng)。
有一天，國(guó)王問(wèn)湯姆：“你父母是什么樣兒的?也像你這么小嗎?”
“不，”湯姆說(shuō)，“我的父母是窮苦的農(nóng)民。他們長(zhǎng)得不比別人大，也不比別人小。”
國(guó)工說(shuō)：“那好吧，你到我的寶庫(kù)里去，拿點(diǎn)兒金銀，給你窮苦的父母親帶去，能拿多少就拿多少。”
于是，湯姆帶了一個(gè)魚鰾(biào)做的袋子來(lái)到國(guó)王的寶庫(kù)。他挑了一枚三便士的銀幣，這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很重了。湯姆背上錢，走了兩天兩夜才到家。他的父母因?yàn)檎也坏剿�，眼睛都哭腫了�？匆妰鹤踊貋�(lái)，他倆高興極了，連忙做了一頓可口的飯菜給湯姆吃，還細(xì)心地照料他，因?yàn)樗钢y幣走了這么遠(yuǎn)的路，簡(jiǎn)直要累死了。
此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會(huì)想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛?kuǎn)待過(guò)一個(gè)素不相識(shí)的乞丐。是他們的善良，給自己帶來(lái)了幸福。
【教學(xué)分析】
課文以大拇指湯姆的經(jīng)歷為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以湯姆的神奇經(jīng)歷為描寫的主要內(nèi)容：湯姆的出世、湯姆神奇、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷和成為國(guó)王的玩偶。
學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作者的一個(gè)美好的愿望：就是人與人之間需要善良，善良能給人帶來(lái)幸福，同時(shí)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，為在實(shí)踐中開展童話故事的寫作奠定基礎(chǔ)。
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