二年級語文《程門立雪》公開課教學反思?
篇一：二年級語文《程門立雪》公開課教學反思
《程門立雪》是一則成語故事，主要內容是宋朝著名學者楊時和同學去向程頤老師請教問題時，不愿意打擾老師午睡，寧愿在風雪中等待這一故事，使學生體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質，同時知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統美德，培養(yǎng)尊敬師長的情感。
本課是成語故事，比較短小，上課時有更多的拓展學習的機會，這節(jié)課的閃光點主要由以下幾方面：
(1) 通過質疑課題，揭示課題。由學生頗感興趣的成語故事入手，引出課題，然后讀題、看圖，提問。(2)學生讀課文的時間比較充分，理解課文就更加深刻，通過多種方式的讀課文，學生回答課前問題時更加準確，對文章中心和成語意思的把握更加正確了。(3)課外拓展得當，在理解課文時，為學生播放了《程門立雪》視頻影片，促進學生更好更直觀地了解課文內容。(4)學生概括成語意思時很到位，老師適時引導，學生理解課文深刻。
今后的教學中，應該借鑒這課的教學方法，適時運用多媒體、網上資源等豐富課堂內容，讓學生收獲更多，課堂更加生動、有效。
篇二：二年級語文《程門立雪》公開課教學反思
今天，幾位老師坐聽了我的講授課文《程門立雪》。
相比之前，這節(jié)課我在課堂上的表現要好的多。首先，我的緊張度大大的降低了，沒有像以前那么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺了，也不像之前那般疲倦和辛苦。一節(jié)課下來，我還是挺輕松愉快的。這也算是一個很大的進步吧。
其次，我不再是背教案，溜課件，完任務的講課，而是能融入其中，和學生一起思考，一起討論，一起完成課堂上的任務。所以，這也是一個非常明顯的進步。 但是，一節(jié)課下來，我還是覺得有太多的不足之處。
《程門立雪》是一篇成語故事，講的是宋朝著名學者楊時尊敬師長，虛心求教的故事。通過課文學習，教育學生愛學習，同時也教育學生懂得尊重老師長輩。 課后，我認真聽了幾位老師的點評，頗多受益，也當頭棒喝，茅塞頓開的感覺。
在這一節(jié)課的講授中，我忽視了語文與生活實際的緊密聯系，忽視了語文工具性的重要性，而只是取舍于課文內容本身之間的教育意義，實在有失。
例如評課老師所言：如果能將課本內“楊時是如何尊重老師的?”這一內容拓展到課外，拓展到我們現實的課堂學習生活中，讓學生探探自己平時是怎么尊重老師和長 輩的。這樣便能更好的體現語文的工具性，也能將語文的文本教育性和生活實際的教育性緊密聯系起來，更能體現現代教育的優(yōu)端。
通過這節(jié)課，我又忽然悟到了許多語文教學有意義的可做之事，不僅僅是教學生認字，寫字，不僅僅局限于課本的純文本的教學，而錯失了教育學生為人之道的'大好機遇。
通過教學，要教育學生學習楊時熱愛學習，虛心求教，尊敬老師，尊敬他人的優(yōu)良品質。
教學時，我從“程門立雪”這個成語入手，逐漸進入“楊時他很愛學習，也非常尊敬老師。”這句話，通過這句話，讓學生找找文中哪些句子可以看出這一點，由這一個問題貫穿全文，品詞品句，通過各種朗讀讓學生理解課文，從讀中感悟課文。
在課文的結尾處，我又接納了其他版本的課文內容，引導學生動腦筋思考，并拓展學生的思維，想一想課文的結尾會是什么，并布置了一個隨堂練習，寫寫程老師如果說話了，會說些什么呢?但是由于對課堂時間掌握不到位，從而草草了結。
所以，在以后的教學中，我當更加認真細致的備課，站在學生的角度上備課，認真對待每一節(jié)課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓自己更上一層樓。
篇三：二年級語文《程門立雪》公開課教學反思
《程門立雪》是一篇成語故事。本課通過描述宋朝著名學者楊時和同學去向程頤老師請教問題時，不愿意打擾老師午睡，寧愿在風雪中等待這一故事，使學生體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質，同時知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統美德，培養(yǎng)尊敬師長的情感。課文情節(jié)生動、感情真摯，易引起學生共鳴。
上課時，我的課堂設計主要圍繞以下四個環(huán)節(jié)進行實施的：
(1)揭示課題，進行質疑。由學生頗感興趣的成語故事入手，引出課題，然后讀題、看圖，提問。
(2)整體感知，學習生字。帶著提出的問題聽錄音，然后自由交流，由老師根據交流情況作一個小結，把課文主要內容和文中生字巧妙地結合在一起，概括成一段話并出示，讓學生在語言環(huán)境中學習生字，進一步感知課文。
(3)再讀課文，感悟內容。這一環(huán)節(jié)是本課的重點，老師布置一個大問題“楊時真是一位愛學習、尊敬老師的人，請小朋友輕聲讀讀課文，找一找，從哪些詞或句可以看出?說說理由。”整個過程完全圍繞這一問題展開，給學生充分的時間和空間去尋找、去討論、去爭辯，去感悟，真正做到全體總動員，人人參與，個個有收獲。
(4)課外拓展，完成練習。由課文學習延伸到學生自己身上，聯系實際，讓他們談談自己的看法和做法，進行了一次實踐活動，也經歷了一次思想上的凈化。
【二年級語文《程門立雪》公開課教學反思?】相關文章：
《程門立雪》語文教學反思01-13
語文公開課教學反思01-09
語文公開課教學反思05-21
公開課《橋》語文教學反思07-21
二年級語文S版程門立雪教學設計03-24
語文公開課《愛之鏈》教學反思02-08
語文公開課《識字1》的教學反思02-09
語文公開課教學反思(15篇)04-12
語文公開課教學反思（精選19篇）06-01