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語文句子說明方法練習(xí)試題
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到句子，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同句子可以分為單句和復(fù)句。那么問題來了，到底什么樣的句子才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的語文句子說明方法練習(xí)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文句子說明方法練習(xí)試題
指出下列句子用了什么說明方法，并結(jié)合實例說說其作用：
1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
（ 打比方，可以使要說明的對象形象可感。 ）
2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。
�。� 引用說明，可以增加文章的說服力 ）
3.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
�。� 列數(shù)字，體現(xiàn)準(zhǔn)確性 ）
4.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
�。� 作比較，容易突出被說明對象的特點。 ）
5.這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌，使被說明對象更具體，更形象。）
6.按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
�。� 分類別，使讀者明白屏的種類。 ）
7.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。 ）
8.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。 （ 引用說明，可以增加文章的說服力 ）
9.蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。 （ 舉例子，增加文章的可信度 ）
10.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。
（ 作詮釋，使讀者明白這個設(shè)計的巧妙之處。）
11.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。
（ 舉例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。 ）
12.太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 （ 列數(shù)字，體現(xiàn)準(zhǔn)確性 ）
語文句子說明方法練習(xí)試題 篇1
生命與氣候
�、倌隳芟氲絾�?千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國——動物界與植物界的斗爭所決定的。動物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。
②5億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時期，到處都是二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，所以當(dāng)時的氣候極其溫暖。
�、鄣�，植物進(jìn)行了反擊�；@示，4﹒5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收未質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此無能為力——地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。
�、軇游镉滞ㄟ^進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)簦鹘鞘前紫伜涂铸�，它們學(xué)會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。
�、萑欢参锊]有被消滅。在6500萬年前恐龍因為小行星的碰撞或其他災(zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會再次反擊，突破點是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。
�、捱^去約4000萬年來，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進(jìn)入冰川期。
�、叽蠹s1萬年前，由于人類活動的顯著增強(qiáng)，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百早來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。
�、嘁苍S，地球上的整個就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動在適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。
1、為文中劃橫線的字注音。
約束( ) 碰撞( ) 參與( ) 生物圈( )
2、第⑤段中“再次反擊”照應(yīng)的是前文的哪一句?(用原文回答)
3、第⑥段“地球逐漸降溫”一句中，為什么用“逐漸”一詞，請在本段中找出根據(jù)簡要說明。
4、下列表述符合原文意思的一項是( ) 。
A、植物越發(fā)展，地球溫度越高;動物越發(fā)展，地球溫度越低。
B、動物和植物均衡發(fā)展，就能使地球避免溫室效應(yīng)和嚴(yán)寒期。
C、青草比森林保存的二氧化碳多，所以草地生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)含碳量還多。
D、“寒武紀(jì)大爆炸”時，大片森林消失使空氣中二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍。
5、讀了本文后，你聯(lián)想到當(dāng)今人類關(guān)注的一個什么問題?面對這個問題，你覺得人類應(yīng)該怎么辦?
今天你“低碳”了嗎
�、俦P點2009年的關(guān)鍵詞，“低碳”無疑是人們耳熟能詳?shù)脑~匯之一�！暗吞冀�(jīng)濟(jì)”、“碳交易”、“碳匯”等概念正日益進(jìn)入公眾的生活。
�、谒^低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主排放)低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的.因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣。做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、用、住、行等各個消費領(lǐng)域。
③低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。一個人節(jié)約一度電、一杯水，意義可能并不顯見，但是，人人都自覺踐行，匯聚起來，其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例，自限塑令執(zhí)行一年多以來。超市塑料袋使用量減少了2/3左右，相當(dāng)于節(jié)約石油240萬一300萬噸，減排了二氧化碳120萬一l50萬噸。再以去年夏季提倡的調(diào)高空調(diào)溫度為例，據(jù)測算，當(dāng)空調(diào)從24℃提高到26℃。僅北京就可以節(jié)約4億度以上的耗電量，減排二氧化碳35萬噸。單純的數(shù)字只能說明集腋成裘的效益，廣泛的宣傳發(fā)動則會激發(fā)公眾環(huán)保意識的覺醒�；仡�2009年“為地球熄燈一小時”的活動，我國民眾表現(xiàn)出空 前的關(guān)注與支持。在2009年3月28日晚20：30_-21：30。諸多夜景工程絢爛的燈光瞬間熄滅，突然的漆黑與靜謐卻更讓人感到美麗與震撼，也展示出廣大民眾對節(jié)能減排、應(yīng)對全球氣候變化的無聲的支持。也許這一活動所節(jié)約的能源無法精確統(tǒng)計，但由此而產(chǎn)生的宣傳示范效應(yīng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的數(shù)字所體現(xiàn)出來的意義。
④ 低碳生活是一種觀念引領(lǐng)，也是一種自覺行動。不論是政府主導(dǎo)，還是媒體參與，都應(yīng)當(dāng)努力營造“低碳”環(huán)境的輿論氛圍，向每一個市民普及低碳生活的科技知識，倡導(dǎo)公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如，妓勵“公交優(yōu)先”，推廣示范節(jié)能和斯能源汽車;少開私家車，完善試點城區(qū)自行車租借服務(wù)體系;編制“低碳生活家庭行為手冊”。不僅告訴人們，你可以為低碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。中國人自古就有勤奮節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，只要稍加引導(dǎo)就會形成一種文化自覺，產(chǎn)生巨大的社會效益。對地球家園的關(guān)心與愛護(hù)實際上是對人類自身的關(guān)心與愛護(hù)，這正是低碳生活的價值所在。
�、莸吞忌钍且环N生活習(xí)慣，也是一種環(huán)保理念。當(dāng)下不妨先從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議做起——使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘。每天可減少大約48克的碳排放量;使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷。每天可減少48克碳排放量;把在電動跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近l000克的碳排放量：去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比采汽車減少l700克的碳排放量：不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量;在午餐體息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一;改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。低碳生活不僅能夠精確計算出人們生活中的二氧化碳排放量。而且能夠以自己的生活細(xì)節(jié)的改變來證明：氣候變化不只是政府官員、專家學(xué)者關(guān)心的問題，更與每個人息息相關(guān)。
1.本文是事理說明文，其說明的中心內(nèi)容是什么?
2.第③段中連舉三個例子，是為了說明______________ ___________________。
3.文中運用了多種說明方法，請指出其中兩種，在文中劃出相應(yīng)的句子，并說明其作用。
說明方法：( )，作用：______________________________________________
說明方法：( )，作用：______________________________________________
4.(1)結(jié)合原文，用簡潔的語言闡釋鏈接材料中政府提倡的“低碳減排”的含義。
(2)請你為“六·五”世界環(huán)境日寫一條倡導(dǎo)“低碳生活”的宣傳標(biāo)語。
舉例子是把抽象的事物用具體的事例來說明;分類別是將紛繁復(fù)雜的'事物有條理地清晰地介紹給讀者;列數(shù)字是從數(shù)量的角度說明事物的特征;打比方是用比喻的方式，具體生動地介紹事物的特點;作比較是將事物的相同、相反或相似的特點加以比較，突出被說明事物的主要特點……
一、下面各句屬于哪種說明方法，把序號填入括號內(nèi)。
A.下定義 B.作比較 C.列數(shù)字 D.打比方
1.表示人或事物名稱的詞叫名詞。( )
2.大禮堂的主席臺有小會場那么大，可以容納三百多人。( )
3.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。( )
4.橋長 265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。( )5.近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達(dá)150米。( )
二、判斷下列語句的說明方法，寫在括號里。
1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德有1000具。( )
2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“挖土機(jī)”。( )
3、假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( )
4、虎鯨胃口大得令人驚駭，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。( )
5、藍(lán)鯨是動物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。( )
6、“電腦病毒”就是悄悄地把自己復(fù)制到其他有用的程序上去，抹掉電腦中原來有用的程序并占據(jù)存儲信息的空間。( )
7、圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的;按時代分，有古典的、現(xiàn)代的;按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等等。( )
8、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。( )
9、我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動機(jī)時體重一百多噸，使用固體發(fā)動機(jī)時體重二三十噸。( )
11、鯨的種類很多，總是來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。( )
12、不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。( )
13、鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )
14、高科技帶來的氣態(tài)污染也直接對人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料——氟氯烴，對臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。( )
15、鱈魚一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。( )
16、長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。( )
17、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，難以對付。( )
18、假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?( )
19、余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經(jīng)過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。( )
20、冰雹，俗稱雹子，在春末和夏季最為常見，它小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋，特大的冰雹比柚子還大。( )
常見的說明方法
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這11種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。
1 舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。
例如:《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。
2 列數(shù)字
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字�！缎蹅サ娜嗣翊髸谩芬晃闹�，也用一系列數(shù)字來說明莊嚴(yán)的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。
作用：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。(或一方面說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
3 分類別
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
分類別是將較復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。運用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
作用：將復(fù)雜的事物說清楚。
4 打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
例如：《中國的石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！本陀昧舜虮确降恼f明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺。
作用：抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)
5 下定義
用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。
例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法�！闭Z言簡明、扼要、準(zhǔn)確。
下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義;有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義;有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。
作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解 。
6 作引用
為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。
引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。
例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。
作用：形象，典型，更有說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。
7作比較
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，作者運用了做比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的�！�
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
作用：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
8 摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
如：《中國石拱橋》一文中的 “每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。”
注意：摹狀貌與打比方是有區(qū)別的，簡單來說，只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。
作用：為了使被說明對象更形象、具體。
9畫圖表
為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
作用：使人看了一目了然。
一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
10 作假設(shè)
假設(shè)說明即用假定的環(huán)境來預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法。
例如《太陽》中：“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人�！边@就強(qiáng)調(diào)了太陽與人類的關(guān)系非常密切。
作用：從事物的一方面闡述，以小見大，簡單易懂。
11作詮釋
從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢?一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義;如果不能互換，就是詮釋。
例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物是人”，意思不變�！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。
作用：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂
說明方法的表達(dá)作用
其實就是找規(guī)律、找方法。
作比較——突出被說明對象特征
列數(shù)字、舉例子——使說明內(nèi)容具體化
打比方、摹狀貌——使說明生動、形象
下定義——準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征
作詮釋——用通俗的語言進(jìn)行解釋說明
引資料——使說明內(nèi)容更充實，增加說明的趣味性
分類別——使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰
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