人為劣化散文

　　去年工作變更，需要整理履歷，不整不知道，手搭涼棚往后一看，心拔涼。

　　我讀的幼兒園是我媽所在廠的子弟幼兒園。廠子十五年前賣了，有次我路過，廠門口兩個柱子上高高低低掛了二三十塊牌子，都是什么有限無限的公司。我的幼兒園，那個美麗的半山小院兒，租給一個輪胎公司當倉庫，沒了。小學也在半山腰上，綠樹掩映，錯落有致。上世紀90年代末，被區(qū)教育局看中，搬了進來，取消了“番號”。所以，我把幼兒園和小學的名字填在履歷欄上，你完全可以當我是個騙子——這兩處都不存在了啊，西太平洋大學你打電話過去還有人接呢!

　　初中是個省重點，在我畢業(yè)那年，因為“教育改革”，被教育局強迫吞并了一個滿是混混的學校。學好不易學壞快，現(xiàn)在“省重點”的執(zhí)照還在，民間早已聲名狼藉。

　　高中考上了另一所省重點的“高師班”。該班是個試點，分高人少女生多，每月給60塊的月錢，畢業(yè)時必須報考師范類大學，落榜的直接當小學老師。聽說一共辦了五屆，因故停辦了。這個班相當于尖子班，升學率頂高的，在不大的城市里赫赫有名。停辦時間久了，基本上知道的人就很少了。

　　高中語文老師也值得一說。他一門心思撲在炒股上，感覺幾乎是不備課的。高三時，在某個場合遇見他兒子，那男孩一聽我們是他爹的學生，哈哈大笑：“你們真倒霉啊!”

　　大學的中文系讓我如饑似渴地度過了豐盛的四年，各種才子才女老師，一個個瀟灑舒展。誰知道，畢業(yè)不到五年，所有——是“所有”哦——我心愛的老師，都走了。到后來，別說有才華的，連有點個性的.都撤了!本校的中文系自然一落千丈，博士生站嘛，倒一個一個地建起來了。

　　還有英語四六級考試，不查不知道，一查嚇一跳：從啥時候開始竟然不是百分制了?那我們當年過了六級60分基準線的咋換算?證書咋辦?再看那本本，心情跟我姥爺去世后我看他滿墻的勞模獎狀一個心情——給你頒獎的廠子早賣了，你當年日夜加班勤勤懇懇拿到的這一張張紙，有啥用啊?

　　只是隨意變更一下政策，你前半生的努力就基本上化為烏有了。

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