散文《信客》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容；揣摩典雅而又精辟的語言；樹立誠信為本的做人理念；

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解信客的'職業(yè)道德和優(yōu)秀品格；揣摩典雅而又精辟的語言。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　識記字詞，掃除閱讀障礙：克扣接濟(jì)唏噓(xixu)稀罕 噩(e)耗 呵斥 詰(jie)問焦灼 伎倆jiliang)顛沛 吊唁(yan)文縐縐(zhouzhou)長途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾(nuo)諾 生死禍福猝(cu)然 昏厥(jue)滿臉戚容

　　閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　三教九流、五行八作，各有各的行業(yè)規(guī)范。誠信不僅應(yīng)該是職業(yè)道德的基礎(chǔ)，更應(yīng)該是為人處事的根本。今天我們來共同學(xué)習(xí)余秋雨的散文《信客》，看看我們應(yīng)從主人公身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品格。

　　板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　整體感知

　　速讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法，通過自主閱讀(必要時(shí)進(jìn)行合作探究)，理清行文線索，把握文章結(jié)構(gòu)。教師可板書或投影，以提高閱讀效率。

　　明確：信客：從業(yè)緣起、信客生涯、轉(zhuǎn)行之后。

　　編寫提要，把握主要內(nèi)容。要求簡明扼要，語言平實(shí)。概括主要情節(jié)，減刪細(xì)節(jié)。

　　提示：a．從業(yè)緣起老信客自感失去了信譽(yù)，做不下去了，找到落魄返鄉(xiāng)的青年。這個(gè)青年為老信客的誠心所動(dòng)，終于接受了這份差事。

　　b、信客生涯

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