隨筆散文：重視早教的重要性
牛牛寶寶的出生給我們?nèi)胰藥頍o比的幸福和快樂，同時也寄予了無限的希望。牛牛不到一歲時，爸媽就想尋找一家適合的早教學(xué)校，苦于精力和時間有限，直到2006年2月初才尋到“愛爾貝早期教育中心”。2月6日全家人到學(xué)校參觀，牛牛見到了琳瑯滿目的玩具，又蹦又跳地玩起來。雖然我們?nèi)叶际歉呒壷R分子，但第一次聽到方經(jīng)理講解愛爾貝“教會父母做老師”的理念和蒙臺梭利的教育方法時，真是感覺既新鮮又震撼，愛爾貝的教學(xué)方法正是我們向往的不同于傳統(tǒng)教育的順應(yīng)孩子天性的好方法，于是當(dāng)即為牛牛報(bào)了名進(jìn)入“藍(lán)貝貝班”，隨后升入“紫貝貝班”，一直到現(xiàn)在的“感官A班”和“美勞A班”。
幾個月以來，我（奶奶）和牛牛一起上課，俗話說“人活到老學(xué)到老”。愛爾貝早教中心真正做到了“教會父母做老師”，在“紫貝貝班”的一學(xué)期里，我的感受尤其深刻。
愛爾貝早教中心有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。老師對每個孩子都有一顆真摯的愛心，每當(dāng)寶寶上課或下課，老師都迎進(jìn)送出，課堂上更是和藹可親，做到細(xì)心、耐心，教學(xué)上一絲不茍，教態(tài)從容自如，演示規(guī)范，語言準(zhǔn)確。當(dāng)寶寶煩躁時，老師耐心地說服或把游戲內(nèi)容一次次給牛牛做正確的示范。有一次課堂上牛牛尿尿了，我忘了帶替換的'褲子，牛牛只好光著屁股，這時“唱名字”游戲開始了，牛牛不愿意上去，并不停地哭，小朋友和老師等了一會兒，牛牛還在哭，這時蔡老師微笑著講：“牛牛，平時你唱名字表現(xiàn)很好，今天你坐在奶奶那里，我們一起唱你的名字吧！”唱完名字后，牛牛開心地笑起來了。
課后，愛爾貝的老師與我溝通道：“任何人都有與生俱來的自尊心，都需要被尊重，今天我們沒有強(qiáng)迫牛牛，他感受到了被尊重，才會非常樂意配合，才會破涕為笑�！惫蝗缋蠋熕f，自那以后，每次唱名字他都高興地坐在老師旁邊，介紹自己的名字并和大家一起唱起來，每到下課牛牛第一個跑到老師前面，和老師一起擁抱，示意謝謝老師。這件事對我的啟發(fā)特別大，教育孩子一定要用順應(yīng)孩子心理特點(diǎn)的方法才會有好的效果。
實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)愛爾貝所設(shè)計(jì)的課程的確是按兒童的成長規(guī)律設(shè)置的，課堂游戲真的能幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期。紫貝貝班中的配對迷宮、璃絲穿小魚、智慧盒、花邊剪、撈魚……牛牛的學(xué)習(xí)興趣很濃，練習(xí)開始時，積極取工作毯；動手練習(xí)時，開始我很擔(dān)心，怕他做錯，在旁邊不停地提醒，有時把自己的認(rèn)識強(qiáng)加在孩子的身上，這時老師就告訴我：讓他自己做，錯了也不要講，通過反復(fù)操作孩子自己可以從錯誤控制中找出正確的方法。我按老師講的去做了，孩子有了主動權(quán)，課堂上愛玩什么就玩什么。上接龍游戲課時，牛牛覺得較難，他寧愿玩其他的游戲，我沒強(qiáng)求，幾天后他竟從廚柜里搬出吃飯的碗，這些碗花樣大小不同，他一個人把大小相同、花色相同的放在了一起，并聯(lián)起來，這時我問牛�！澳阍诟墒裁茨兀俊彼麑ξ艺f“我在做接龍游戲�！蔽腋械襟@奇，原來小孩學(xué)過的東西一時不能消化吸收，幾天后竟然可以自己動手完成了。
為鞏固學(xué)習(xí)效果，課堂上我會協(xié)助牛牛完成當(dāng)堂的游戲或復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，有時玩久了，注意力分散，就耐心地跟他講，要學(xué)其他小朋友的好樣或通過他最愛玩的游戲提起興趣，配合老師上好每節(jié)課。不論什么情況，如雷陣雨、臺風(fēng)或沒有睡好，我和爺爺都陪著牛牛一同上學(xué)，做到不缺一節(jié)課，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課堂上的練習(xí)是有限的，回家后，有的上課教具我們找來生活中的相似材料給牛牛練習(xí)，如：漏斗倒米、玻璃絲穿小魚、配對迷宮；有的玩具市面上買不到，爸媽主張到愛爾貝購買，如：木平衡、花邊剪、螺絲娃娃、旋轉(zhuǎn)游戲，這些玩具在家隨時可以玩，在玩中可學(xué)到知識、提高能力。螺母組合，在大人的協(xié)助下，牛牛做成了飛機(jī)、挖土機(jī)、大炮、大風(fēng)車等，這樣既鍛煉了手指控制能力，又培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力和耐心，擴(kuò)大了知識面，豐富了想象力。每次到超市購物，我都會告訴牛牛各種蔬菜和水果的名字，并讓他用夾子夾肉、夾骨頭，在生活中實(shí)踐課堂上的操作內(nèi)容。爸爸媽媽對牛牛的學(xué)習(xí)很關(guān)心，凡是愛爾貝發(fā)的各種資料都認(rèn)真閱讀，牛牛上課后回家總會問他：“牛牛，今天學(xué)習(xí)了什么？”有幾次回家牛牛老講學(xué)習(xí)撈魚，為了滿足他的愛好，媽媽就買來了小魚和魚網(wǎng)，牛牛每次在家動手撈魚一撈就是幾十分鐘，而且非常專注。
學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，如沙龍講座、比賽活動等，全家人每次都帶著牛牛參加，除了能培養(yǎng)牛牛的社會交往能力，還能讓我們家長學(xué)到新知識，家人的感情也更加深厚。
自到愛爾貝上第一堂時，我就堅(jiān)持把每堂課的內(nèi)容和牛牛的表現(xiàn)以及比較大型的家庭活動都用日記形式記下來，這樣的記錄鞭策著我知道自己做了什么，還應(yīng)該再做什么，待牛牛長大以后看到家人為他的成長曾經(jīng)付出的努力，不但能激發(fā)他勤奮向上，更能讓他體會來自長輩的深愛。
通過早教學(xué)習(xí)，牛牛手眼協(xié)調(diào)節(jié)能力、手的控制能力，手指的精細(xì)動作，都有不同程度的提高，專注力及秩序增強(qiáng)，從而更加愛看書，愛聽故事，但美中不足的是，吃飯的好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，我必須對他加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
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