【篇1】
今天，老師組織我們在多媒體教室觀看《貝爾偵探社》這部法制教育片。古話說得好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的社會 ，千千萬萬種娛樂場所，花花綠綠的網(wǎng)吧、歌廳、舞廳一夜間興起，吸引了無數(shù)好奇的青少年，各種不良的行為習(xí)慣在這里逐漸萌生，誘發(fā)青少年走向了犯罪的道路，把一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好孩子，變成了一個(gè)個(gè)頻繁出入在網(wǎng)吧的不良青少年，他們一個(gè)個(gè)的墮落下去。賭博、吸煙、吸毒促使他們?nèi)尳�、去犯罪、去打架斗毆，做出危害社會、危害自己、甚至危害他人的舉動，當(dāng)他們感到后悔的時(shí)候已為之甚晚。
面對青少年的這些不良行為，如果不去克制、不去管教，該怎么辦?是放任其自生自滅，還是嚴(yán)加管教極力扼制，想到影片里的和自己年紀(jì)相仿的青少年，我真為他們感到羞愧和惋惜，如果我是他們，就絕不會向他們一樣去犯罪，不會讓含辛茹苦養(yǎng)育自己長大成人的父母們傷心欲絕，失去對我們的期望，當(dāng)他們?nèi)λ藭r(shí)，讓他們父母的雙鬢變得斑白。不!我們要對這一切說不，我們不能讓這一切的一切再一次發(fā)生，要極力的去控制自己的行為，不進(jìn)入那些不該去、不能去、不可以去的地方。絕不放縱自己，不要養(yǎng)成不良習(xí)慣，這一切都是我們應(yīng)該做的，也是我們必須做到的!作文
廣大的青少年朋友們啊!請珍惜你們的生活環(huán)境，不要為了自己一時(shí)的好奇，我們要將自己的寶貴青春投入到無限的學(xué)習(xí)與探索之中，博覽群書，結(jié)識益友，
為社會做出貢獻(xiàn)，煥發(fā)出自身的光彩。
【篇2】
近日看了法制教育片《貝爾偵探社》，其內(nèi)容包括我國社會主義民主和法制建設(shè)的基本方針和政治，民主意識，法律基本知識，革命紀(jì)律的教育等等。進(jìn)行社會主義民主與社會主義法制教育，首先應(yīng)幫助全體人民增強(qiáng)當(dāng)家作主的政治責(zé)任感，正確運(yùn)用民主權(quán)利。教育人們懂得社會主義民主，是在中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的民主。在社會主義制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時(shí)又必須遵守社會主義紀(jì)律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無政府主義。
看了這部教育片之后，使我懂得了很多的人生道理，知道了什么該做，什么不該做，它里面講了很多青少年典型真實(shí)案件，講了很多青少年都是由純真無知走上違法犯罪道路的悲劇，指點(diǎn)我們預(yù)防和減少犯罪的途徑和方法。
造成青少年犯罪的原因基本上來源于家庭教育，管理體制有誤和受周圍不良環(huán)境的影響。未成年人正是長身體、長知識的時(shí)候，很容易因?yàn)橐徊街疃呱狭诉`法犯罪的道路。例如，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代高科技的綜合成果，它給人類共享豐富的科學(xué)技術(shù)等創(chuàng)造了條件，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了巨大的貢獻(xiàn)，但它也可以作為傳播不良有害信息的手段或渠道，腐蝕傷害青少年的身心健康和對社會造成嚴(yán)重的危害。比如互聯(lián)網(wǎng)中交網(wǎng)友吧，它很耗精力，交了網(wǎng)友自然要保持聯(lián)系，這一聯(lián)系起來，通常以小時(shí)為單位，友誼深淺與溝通時(shí)間成正比，這自然要消耗較多的時(shí)間與精力使正常的生活受到一定的負(fù)面影響，甚至“走火入魔”，釀成悲劇，所以我們要加強(qiáng)上網(wǎng)的自制教育，自覺構(gòu)筑抵制不良信息的“防火墻”，正確利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，只要正確利用它，就能發(fā)揮它的特長。
我們在生活中有時(shí)會因?yàn)榧彝ッ芑蛞恍┈嵤露鸫蚨返仁录�，而釀成人命關(guān)天的大禍，所以我們要學(xué)會禮讓，容忍、寬容、對事要冷靜，理性地去處理矛盾和問題，妥善來化解事情，不要沖動，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我控制的能力，否則會因?yàn)橐粫r(shí)的沖動而導(dǎo)致你走上犯罪道路。
青少年要全面提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，還要學(xué)會怎么樣抵制不良影響和不良誘惑的能力。我們要了解與掌握與自己的生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，還要自覺守法，動用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同各種違法犯罪作斗爭。