- 春的散文 推薦度：
- 月亮的散文 推薦度：
- 雨夜的散文 推薦度：
- 清明散文 推薦度：
- 春天的散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
倉頡老人家就那么造的字散文
長此以往，很多人都把還算常用的字給讀錯(cuò)了。
看上去，這并不是讀的人不夠認(rèn)真，應(yīng)該是生僻字太喜歡找麻煩。
是的，當(dāng)初造字時(shí)，倉頡造了那么多容易讀錯(cuò)的字，他老人家一定不知道后人記憶起來有這么糾結(jié)，不然怎么會制造出來那么多拗口的字呢？
倉頡老人家這一不小心，不得了了，給后人帶來很多啼笑皆非的橋段。
現(xiàn)在把我耳聞的幾個(gè)拿出來分享一下吧。
讀中學(xué)時(shí)，上地老師給我們講課時(shí)說：“這條山脈橫亙在兩大洲之間�！彼麉s把“亙”字讀成了“擔(dān) ”的音，頓時(shí)，引來哄堂大笑。我也笑了，可是須臾之后，發(fā)現(xiàn)我們鄉(xiāng)村的土語，說起橋梁溝通作用的東西時(shí)，就喜歡說是把那啥啥的擔(dān)在上面，比如，別總把筷子擔(dān)在碗邊上。很顯然，我老師就是因?yàn)橹v土語習(xí)慣了，又不認(rèn)識亙字而讀錯(cuò)了。
某縣縣領(lǐng)導(dǎo)，主持一個(gè)重量級的追悼會時(shí)說：“下面請奏哀樂（讀成了le四聲） 。”弄得與會人員憋笑險(xiǎn)些爆炸了。從此，該領(lǐng)導(dǎo)就成了人們的笑料。這么常識性的一個(gè)字，給讀錯(cuò)了，真是不太符合領(lǐng)導(dǎo)的水平。不過，若不是一字多音多義，也就不會出這差錯(cuò)兒了。倉頡老人家，您也真是的，那么多字都造了，再想省事兒，還差多造幾個(gè)字？干嘛非整多音字出來折磨后人呢？折磨的要是一般百姓也就算了，還是折磨領(lǐng)導(dǎo)大干部，這不是明擺著讓領(lǐng)導(dǎo)丟分嗎？
某學(xué)校校長在課間操結(jié)束做總結(jié)時(shí)，聲音洪亮地說：“有幾個(gè)女老師，也不知道你們給學(xué)生怎么做榜樣的？為人師表，做體操像扭三節(jié)腰兒一樣，使勁兒地扭臀（讀成了電的音）部！希望這樣的個(gè)別人好自為之！”從此，電部校長便出了名。為人師表注重形象是必須的，可是，業(yè)務(wù)素質(zhì)更不應(yīng)該像校長般不過關(guān)。如果連基本的漢字讀音都搞不準(zhǔn)，教出來的學(xué)生會是什么程度，不堪設(shè)想。
有個(gè)人跟我議論某名人時(shí)，不屑一顧地說：“哼，他也沒什么了不起的，不過是一個(gè)大學(xué)肄（讀成肆）業(yè)生。）當(dāng)時(shí)，我聽著就別扭，覺得他說的應(yīng)該是沒得著畢業(yè)證書的肄業(yè)生，可是想想跟我說話的人也是以文化人自居的，可能是人家懂得多，說不定就真有個(gè)肆業(yè)生的說法存在，所以，怕是我自己孤陋寡聞惹笑話便沒有任何疑問。待調(diào)查之后，我發(fā)現(xiàn)還是文化人鬧的笑話，從此，他在我心目里的.形象短了好大一截兒。
有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對新來的打字員說：“你這么年輕，怎么也像歲數(shù)大的人一樣，萎靡（讀成mo二聲）不振的？明明一個(gè)一就而就，可你用先進(jìn)的電腦打字還能多打出一個(gè)足字邊兒來�！�
小年輕的氣盛，不知道忍，可能也是怕領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他低能，便爭辯道：“領(lǐng)導(dǎo)，不是一就而就，是一蹴而就�！闭f完還給領(lǐng)導(dǎo)翻詞典看。
領(lǐng)導(dǎo)斜眼看了一下，卻臉紅脖子粗地說：“我說是一就而就就是一就而就，誰讓你用那個(gè)什么一蹴而就了？顯得你有文化嗎？現(xiàn)在的年輕人就是這么不務(wù)實(shí)裝高深。”
公說公有理婆說婆有理的，看來給領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)惹來這矛盾，還是得怪倉頡老人家，怎么讓字長得那么像呢？就不能區(qū)別大點(diǎn)兒么？
其實(shí)，一向奉行準(zhǔn)確讀漢字的我，也是出過同樣的尷尬情形的，即，在我讀得出的漢字讀音，至今竟然也發(fā)覺出現(xiàn)過一次誤讀多年的字：蔻，我讀了好幾年冠軍的冠字的音。
這些出錯(cuò)的例子，說的還都是有文化的或相當(dāng)有文化的，碰上了沒有多少文化水兒的，該是什么慘不忍睹的場景，我都不敢想象了。
出現(xiàn)讀錯(cuò)的狀況，不知錯(cuò)者無所謂，知錯(cuò)者會覺得很好的一道菜卻夾生了。也就是說，這讀錯(cuò)現(xiàn)象是不好的�？墒�，倉頡老人家就那么造的字，板上釘釘子既成事實(shí)，是沒有辦法改變了，那么，為了扭轉(zhuǎn)不諧和，只有我們使用者做出努力。
方法也很簡單，就是叫不準(zhǔn)的字，不要憑自我良好的錯(cuò)覺去瞎讀，最準(zhǔn)確的方法就是去問字典。當(dāng)然，如果覺得有把握也可以請教身邊任何人。
認(rèn)真起來不會不辛苦，可是，為了不出笑話，為了不因?yàn)樽x錯(cuò)而給工作和生活造成損失，為了不辜負(fù)倉頡老人家造字的美好初衷，我們只有用認(rèn)真去讀的辦法做好傳承。
【倉頡老人家就那么造的字散文】相關(guān)文章：
倉頡造字的來源07-27
倉頡造字的錯(cuò)別字07-27
倉頡造字的有趣故事03-18
倉頡是如何造字的07-27
關(guān)于倉頡造字的故事04-12
小學(xué)那么那么那么造句10-29
遇見過就夠了散文欣賞11-10
倉頡造字-鬼神哭泣07-27
有關(guān)倉頡造字的歷史來由07-27