寶貝和你的水瓶一起長大吧散文
寶貝終于上學(xué)了！
經(jīng)常聽到有人說，孩子上學(xué)后就等于套上了枷鎖，父母也沒有了自由，一切都要以孩子的教育為重。當(dāng)時(shí)聽了很有些擔(dān)憂，我不想失去自由，但也確實(shí)非�？粗睾⒆拥慕逃貏e是我的孩子是個(gè)女兒，對(duì)女兒的教育，媽媽總是責(zé)無旁貸的。
于是，從寶貝上學(xué)的第一天開始，我就養(yǎng)精蓄銳集中精力“客串”起各種“身份”，準(zhǔn)備開始對(duì)她進(jìn)行教育，并幫她解決成長中遇到的任何問題和煩惱。
說起“客串”各種“身份”，其實(shí)純屬虛張聲勢(shì)。我不過是庸人中的一個(gè)庸人罷了，可為了教育孩子，我只好憑著念過幾本爛書、聽過幾個(gè)老掉牙的故事、會(huì)數(shù)10個(gè)數(shù)兒，勉強(qiáng)“客串”起數(shù)學(xué)高手、語文老師、英語助教、體育教練，還有美食廚師、營養(yǎng)專家、心理醫(yī)生、科學(xué)教授，還有畫家、作家、歌手、舞者，另外還得充當(dāng)半個(gè)國學(xué)大師。
就在我自認(rèn)為萬事俱備的時(shí)候，寶貝的第一個(gè)問題就給我這個(gè)已“客串”了各種“身份”的媽媽上了掃盲般的第一課。
寶貝的身體不是很好，上學(xué)第一周就病了，我給她請(qǐng)了假，每天下午的最后兩節(jié)課她可以不上，我提早來接她回家打針。我14：20接寶貝，打針的護(hù)士15：10上門來，而那一天卻遇上了整條路大塞車，我和寶貝在學(xué)校附近等車等到14：45分還沒坐上車。
我當(dāng)時(shí)很心焦，可就在這時(shí)，寶貝忽然大叫：“哎呀，我把我的'水瓶忘在學(xué)校了，我想把它取回來�！�
本來時(shí)間就緊迫，哪有心思管那些不重要的東西。我簡單說了一句：“寶貝，別取了，我們的時(shí)間來不及了。一會(huì)兒打針的阿姨就來了，我們還沒到家，人家就走了�！�
可是寶貝堅(jiān)持要回去取水瓶，我有些不耐煩，語氣重了起來：“不過是一個(gè)水瓶而已，又丟不了，為什么非要去取？明天先用飲料瓶給你帶水也是一樣的。我們現(xiàn)在時(shí)間緊，沒有時(shí)間去取了，一天不用水瓶就不行嗎？媽媽說話你能不能聽懂？”
寶貝不說話了。我焦急地翹首遙望，該死的公交車還沒來！過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)寶貝很安靜，于是就低頭看她，竟然發(fā)現(xiàn)她在默默地哭泣。我很奇怪，這時(shí)才想起我“客串”的各種身份，我蹲下身來問她為什么哭。寶貝說她真的很想回去取回她的水瓶。我感覺到那個(gè)水瓶似乎對(duì)她很重要，于是拉著她又轉(zhuǎn)回學(xué)校，取回水瓶。
返回的路上，寶貝抱著水瓶很滿足的樣子。我問她，“寶貝，你為什么一定要去取回水瓶呢？”寶貝的一番話竟把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)驚奇迷幻的世界。
“媽媽，如果我把水瓶一個(gè)‘人’留在學(xué)校，晚上學(xué)校放學(xué)后，關(guān)了燈，天黑了，教室里黑漆漆的，水瓶會(huì)害怕的�！�
“什么？水瓶會(huì)害怕？”
“是呀！還有，媽媽，這個(gè)水瓶從小一直陪著我，和我一起長大，我怎么能把它自己留在學(xué)校呢？”
“咦？不對(duì)呀，寶貝，這個(gè)水瓶是爸爸上個(gè)月才給你買的，怎么是從小陪著你呢？”
寶貝睜大了雙眼：“媽媽，你不認(rèn)識(shí)這個(gè)水瓶了嗎？它就是我小時(shí)候吃奶用的奶瓶呀！只不過，那時(shí)候它還小，你看到的是它小時(shí)候的樣子，現(xiàn)在它長大了，就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。就像我，我小時(shí)候是小嬰兒的樣子，現(xiàn)在我是小學(xué)生的樣子了呀。等我以后長大了，還會(huì)變成大人的樣子，那時(shí)我的水瓶也長大了，也還會(huì)變樣子，說不定會(huì)變成爸爸的酒杯樣兒，或者是爺爺?shù)牟璞瓨觾骸?/p>
“啊……這……嗯……你……我……”
這一番“理論”我當(dāng)真見所未見聞所未聞！嬰兒的奶瓶、學(xué)生的水瓶、成人的酒杯、老人的茶杯，寶貝用她的方式思維，透過一個(gè)小小的飲水器具來窺探人從小到老的成長變化。在寶貝心里，杯具不代表“悲劇”，而是串起人的成長進(jìn)程，與人終生相伴并一起成長的伙伴、朋友。比喻描繪得如此生動(dòng)形象，還洋溢著無盡的擬人情感！
我腦中充滿了驚奇，心中裝滿了詫異，雙唇張了張卻說不出任何語言。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，什么數(shù)學(xué)高手、語文老師、英語助教、體育教練，還有美食廚師、營養(yǎng)專家、心理醫(yī)生、科學(xué)教授，還有畫家、作家、歌手、舞者，就是再加上那半個(gè)國學(xué)大師也根本比不上孩子天真的童心！孩子的內(nèi)心世界太豐富了！
那一天，我?guī)е鴮氊�，�?dāng)然，還有她的水瓶，我們?nèi)叭恕币黄鸫蜍嚮亓思�。不早不晚正好趕在打針的護(hù)士上門前到家。接下來的時(shí)間，我都在想一個(gè)問題，那就是教育孩子之前要如何先走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
韓愈在《師說》中曾說過，“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！爆F(xiàn)在才發(fā)覺這個(gè)道理不只用于老師與學(xué)生之間，也可用于父母和孩子之間。為人父母，不必費(fèi)盡心力去“客串”任何角色，父母是孩子最好的老師，可有時(shí)孩子也是父母的老師。與孩子成為朋友，才是最理想有效的教育方式。
寶貝，和你的水瓶一起，健康快樂的長大吧！
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