曾記相離落花時(shí)分經(jīng)典散文

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

　　晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。

　　曾記相離落花時(shí)分。

　　花葉飄零，無(wú)風(fēng)自擺，撒做一地繁華的夏裾，盡情地?fù)]散未盡的余香，終了化為塵埃。踱步在夏日的校園中，聽(tīng)蟬鳴陣陣?guó)B聲嚶嚶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)一曲“送別”竟使這情這景散發(fā)出一種無(wú)名的悲傷。曾記那個(gè)夏日我們正是在這首歌曲的伴隨下送走一屆莘莘學(xué)子，親眼見(jiàn)證他們?cè)谶@個(gè)地方分道揚(yáng)鑣……他們從這里堅(jiān)定起步，卻猶豫地徘徊在下一個(gè)路口，誰(shuí)都不知道將要發(fā)生什么，一如現(xiàn)如今的你我，被迷茫的前景困擾著，究竟何去何從？

　　三年的日子，就像一支歌，它的音律初而舒緩柔和——依稀只有笛聲在靜靜獨(dú)奏，正如初識(shí)的我們，羞澀地向陌生的同窗投去問(wèn)候的目光。這樣的時(shí)間短暫的倉(cāng)皇，尋到了合鳴的韻律，心靈的靠近使教室中彌漫著溫暖的陽(yáng)光，歡快的影子穿梭在樹(shù)蔭下駐足在長(zhǎng)廊邊，挾著絢麗的音符，飛揚(yáng)在每個(gè)人的心房。那時(shí)，我遇到了你，朋友，還記得我們一同坐在雙杠上討論一道瑣雜的數(shù)學(xué)題，那一個(gè)個(gè)奇妙的羅馬符號(hào)似乎也幻化成了多彩的音符，在樂(lè)譜中變換著音律的昂揚(yáng)；一同倚在藤蘿架下用最大的音量背誦古詩(shī)詞，那一首首詩(shī)詞似乎也合著音調(diào)的韻轍，在歌聲中如溪水般悄然流淌，也許那早已成為了回憶，成為了我們生命中發(fā)黃的日歷中的一張，但回憶如歌，值得我永生珍藏。

　　它的音律忽而輕快激昂——管樂(lè)高聲奏響，合著青春的瘋狂不羈，課上任老師苦口婆心的講解，那似乎都變成了耳畔拂過(guò)的微風(fēng)，只是時(shí)不時(shí)的撇一眼手表上機(jī)械行走的指針，嫌它走得太慢太長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)掃過(guò)窗外，想著放學(xué)后相約奔跑在操場(chǎng)上，那時(shí)的我們迎著烈日，高聲大喊心中的期待：自由飛翔！我們反復(fù)奏響著青春最激蕩的樂(lè)章，卻不想高潮的背后就是落幕的尾音。

　　它的音律終會(huì)隨著指揮“時(shí)間”那滄桑的雙手靜靜停頓直至休止——九年級(jí)，最后一年初中的時(shí)光，我們告別了游戲，開(kāi)始了最后的.沖刺，那些運(yùn)球的手開(kāi)始奮筆疾書(shū)，秀麗的字體譜出最后的華篇，不知前景，不顧過(guò)往，雖然疲憊，但依舊快樂(lè)，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間閑聊，但在埋頭鉆研中目光相遇時(shí)的一笑卻無(wú)不時(shí)刻鼓勵(lì)著彼此堅(jiān)持下去就是成功，朋友間那種心有靈犀的渙然便使我們不再猶豫彷徨。

　　時(shí)光荏苒，磨去了一切虛浮的辭藻，日月蹉跎，洗盡充滿(mǎn)戲謔的假象，留下的匯集成這樣的語(yǔ)句：三年，青春，一起經(jīng)過(guò)的時(shí)光——聽(tīng)，青春呼嘯而過(guò)的聲音充滿(mǎn)旋律，無(wú)論未來(lái)有多么遙遙無(wú)期，只要哼著這支歌輕輕走過(guò)，你便不會(huì)有迷茫，這就是一支歌，一支寫(xiě)給我們的歌，一支回蕩在我們心中的歌。

　　曾記青春，歲月如歌。

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