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麻辣師生散文
我的表妹孫洋是個(gè)80后，在六安某中學(xué)當(dāng)老師，今年任高一年級(jí)班主任。
表妹年輕靚麗又時(shí)尚，頗得學(xué)生喜歡。學(xué)生表面恭恭敬敬叫她孫老師，背后都昵稱“洋洋”。洋洋長得好看，衣著又漂亮得體，孩子們背過臉就喊她“美洋洋”。
同學(xué)們沒有想到看似溫雅的孫老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，一進(jìn)班就給他們立下條條班規(guī)，諸如遵守紀(jì)律怎樣呀，作業(yè)要求怎樣呀，遲到早退怎樣呀，尊敬師長怎樣呀，使用手機(jī)怎樣怎樣呀等等。要求如此之多，不遵守還要懲罰，真是厲害！就背后開始叫她“辣洋洋”了。
有時(shí)候，學(xué)生們表現(xiàn)非常好，孫洋就會(huì)很高興，又是表揚(yáng)又是鼓勵(lì)，表情和藹，眉開眼笑，這時(shí)學(xué)生就高興地叫她“喜洋洋”。
孫洋要求早讀課要七點(diǎn)鐘進(jìn)教室，不許懶惰。為了督促學(xué)生，她自己也總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。有幾天，她因?yàn)橛悬c(diǎn)特殊情況，只叫學(xué)生早讀，自己來得比較遲。學(xué)生在教室讀書，總也看不見孫老師的美麗身影，又悄悄喊她“懶洋洋”了。
孫洋在工作時(shí)間一般很注意衣著發(fā)飾的樸素大方，有時(shí)在周末或者放學(xué)以后才穿一些洋裝。這天是星期天，她感覺很放松，決定上街逛逛，就戴了一個(gè)假發(fā)套。金色的長發(fā)配上大紅的加長羊毛衫，別提多漂亮了。碰巧在街上遇到自己班上的一個(gè)學(xué)生，孫洋回家以后就收到學(xué)生的短信：“老師，你今天發(fā)型變了，好惹人疼！”這叫什么話！孫洋非常生氣，回了兩個(gè)字：“放肆！”表妹后來跟我們復(fù)述這件事，我們一群老師在一起，也判斷不清到底這學(xué)生是不會(huì)說話呢，還是故意開玩笑。這樣的語言太麻辣，沒大沒小，沒輕沒重的。90后，我們已經(jīng)很不懂他們了。好在孫洋性格開朗，沒有和他計(jì)較。
天氣預(yù)報(bào)說寒流要來了，學(xué)生關(guān)心孫老師發(fā)來了信息：“天降溫哩，小心身體哦。加點(diǎn)衣服，可別感冒啦！”看到這，孫洋心里暖暖的，再接著往下看：“要不，鼻子就會(huì)冒泡泡，難受不說，還得花毛毛�！笨吹脤O洋哭笑不得。
我跟表妹說，也許這就是90后的表達(dá)，也沒什么。他們說話就是這個(gè)樣子，平時(shí)對(duì)老師說話都很拘謹(jǐn)，與學(xué)生之間全是這個(gè)腔調(diào)的，你這么年輕，也許他們沒把你當(dāng)老師，只把你當(dāng)成大姐姐，這樣說話是對(duì)你表示友好而已。
有天上課，有個(gè)男生一直安靜不下來，交頭接耳，不停不休。孫洋說：“請不要交頭接耳，有什么問題對(duì)老師說，老師一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答案�！甭犝f老師可以給滿意的答案，那男生就大聲對(duì)老師說：“老師，你可以嫁給我嗎？”教師里一陣哄笑。孫洋雖然年輕，但應(yīng)變能力非常好，她頓了頓，很認(rèn)真地說：“不可以！第一我們不是一個(gè)年齡層次，第二我已經(jīng)有男朋友了。”課堂是你應(yīng)付過去了，但表妹氣得躲在書房哭了鼻子。
學(xué)生聽說孫老師帶的還有另外一個(gè)年級(jí)的.課，還聽說那班有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，經(jīng)常為難她，就有男生發(fā)短信給孫洋：“老師，雖然高二是他們的地盤，由他們做主，但假如那些娃兒敢欺負(fù)你，你說一聲，我們班全體同學(xué)力挺你，誰不恭敬給誰好看！”
表妹笑著對(duì)我說：“看這些鬼孩子，讓人氣又讓人笑，真不知道如何評(píng)價(jià)他們！”接著又說：“也許你認(rèn)為這個(gè)班的故事都是麻辣的，其實(shí)不盡然，也有小甜心哦。”
下面是她展示給我的學(xué)生周記：
“老師，看你皮膚蠻好的，注意保養(yǎng)哦！用索芙特肥皂洗一遍，記住用熱水，再用清水沖洗，熱脹冷縮原理，再涂上寶寶霜或者皮皮狗（它們都很便宜哦）”。
“老師說真的，你有著一種濃厚的氣息，很與眾不同，而且上課時(shí)兩眼一眨一眨的特別有神。老師我建議你穿一些顏色較鮮艷的衣服，然后再穿一雙灰色或白色的鞋（不要太高跟），感覺一定很不一般，我很具有審美能力哦。你現(xiàn)在有工資了，有條件，不像我沒收入，所以我只能幻想。千萬別浪費(fèi)你的青春，要自己快樂最重要，要勇于追求美，追求生活，追求幸福�！�
男同學(xué)在老師面前以保護(hù)者的姿態(tài)出現(xiàn)，女同學(xué)在衣著美容方面，以鑒賞者指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，還叫老師怎么追求幸福，也許真是21世紀(jì)學(xué)生的特色吧。
我是在七十年代，八十年代那種師生關(guān)系中成長起來的，接受的是那個(gè)時(shí)代的師生觀，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離古代的“師道尊嚴(yán)”，但老師對(duì)學(xué)生依然是莊重嚴(yán)肅，學(xué)生對(duì)老師總是敬而畏之。自己當(dāng)老師的這么多年，和學(xué)生之間也是師長大于朋友的關(guān)系。洋洋雖說是80后，思想比我們要開通許多，但在很多時(shí)候也會(huì)被這些90后孩子弄得哭笑不得。
我不知道該如何評(píng)價(jià)這些孩子，這些言行，這些作風(fēng)，這些表達(dá)方式。在他們眼中，也許老師不再是神圣的象征，他們對(duì)喜愛的年輕老師總是找一些親切稱呼，他們不喜歡死板的教學(xué)，死板的人際關(guān)系，她們喜歡老師靈活的課堂作風(fēng)，喜歡把老師與自己放在同一平臺(tái)上，更喜歡老師在課堂下和他們一起“high”的生活，也許應(yīng)該理解。
把老師當(dāng)成朋友，不是我們所希望的么？嘗試著去適應(yīng)學(xué)生，也該是我們?nèi)プ龅陌�！學(xué)生有很多在我們看來非常不能接受的言行，老師是不是也有更多他們不愿接受的東西呢？應(yīng)當(dāng)是這樣。學(xué)生的言行需要老師幫助去矯正，我們老師也需要跟上時(shí)代的節(jié)拍，教育要與時(shí)俱進(jìn)。也許我們可以通過交流，通過磨合，找到平衡點(diǎn)，建立一種真正不落伍于時(shí)代的新型的師生關(guān)系，但這還需要有很長的路要走。
90后，老師該如何去愛你！
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