什么是研修日志

　　研修日志是指在職教師進(jìn)行比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)時(shí)，參訓(xùn)者每天所記錄下關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn)所聞所思所感。

　　“日志”，猶“日記”也。

　　“日記日記，天天得記”。

　　國(guó)培研修日志主要是談參加國(guó)培的感受，體會(huì)，收獲等，是學(xué)員在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容主要有：個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、收獲以及通過(guò)教學(xué)實(shí)踐后的教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的設(shè)想。字?jǐn)?shù)要在100字以上，杜絕抄襲。下面是關(guān)于研修日志可關(guān)注具體的內(nèi)容，作為學(xué)員提交研修日志的參考。

　　1．回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找出一個(gè)你認(rèn)為有意義的“事件”。這個(gè)“事件”可以是對(duì)你來(lái)說(shuō)新的或者是特別的經(jīng)歷，也可以是常規(guī)的經(jīng)歷。你不必把每段經(jīng)歷都記錄下來(lái)。:

　　2．描述某個(gè)“事件”，你可以寫發(fā)生了什么，感受到了什么，不必寫你學(xué)到了什么。

　　3．反思某個(gè)“事件”并得出結(jié)論

　　4．反思某個(gè)學(xué)習(xí)片段并得出結(jié)論（你學(xué)到了什么），這些結(jié)論就是你的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。列舉學(xué)習(xí)要點(diǎn)的清單時(shí)對(duì)它的數(shù)量和實(shí)用性不必做限制。你已經(jīng)掌握了的和還沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)要點(diǎn)都應(yīng)該包括在這個(gè)清單里面。

　　5．決定要某一時(shí)段要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并依此制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括：

　　（1)你要做哪些行動(dòng)

　�。�2)什么時(shí)候行動(dòng)

　�。�3)保證行動(dòng)的措施、方法

　　6．課程內(nèi)容的反饋：

　�。�1）課程講座對(duì)教學(xué)實(shí)施有何幫助與指導(dǎo)；

　�。�2）課程中的案例對(duì)自己的教學(xué)有何啟示；

　�。�3）對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)意見(jiàn)。

　　6.關(guān)于小組研討：對(duì)組織的.小組研討、沙龍活動(dòng)的實(shí)用性、針對(duì)性等方面的感受與建議。

　　7.觀摩課程和學(xué)員教學(xué)成果匯報(bào)方面：對(duì)提供的省級(jí)示范性幼兒園教師的示范課和我們學(xué)員的匯報(bào)交流提出相關(guān)評(píng)論及感受、建議。

　　8.簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的反饋：談?wù)劙嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)科綜述、學(xué)情通報(bào)等對(duì)自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幫助，對(duì)簡(jiǎn)報(bào)等的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議。

　　9.關(guān)于教學(xué)理念的改變：學(xué)員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程、實(shí)踐反思后，自己在教學(xué)理念方面有什么改變，可寫出學(xué)習(xí)前后的變化、微型的案例等。

　　10.關(guān)于教學(xué)行為改變：學(xué)員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程后，自己在教學(xué)行為方面有什么改變，可寫出學(xué)習(xí)前后的變化和具體的事例。

　　11.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化：學(xué)員參加培訓(xùn)后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，作為學(xué)生打破了地域局限，與全省同行進(jìn)行研討和交流對(duì)自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面的改變。

　　12.關(guān)于教學(xué)反思：教學(xué)反思對(duì)教學(xué)有效性改進(jìn)的感言。

　　13.關(guān)于培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，自己對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的變化。

　　14.關(guān)于培訓(xùn)輔導(dǎo)：學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中組建的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（省內(nèi)幼教專家團(tuán)隊(duì)——外域?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)——一線教師——班級(jí)輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)）輔導(dǎo)工作的感受與建議。

　　15.關(guān)于教師信息技術(shù)的提高：可以談?wù)剠⑴c國(guó)培計(jì)劃后，教師在提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面的提高。

　　16.關(guān)于咨詢服務(wù)：學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程遇到問(wèn)題時(shí)按照提供的多種咨詢服務(wù)途徑進(jìn)行。

　　研修日志的撰寫，至今尚無(wú)成熟理論可供學(xué)習(xí),但也不乏成功的案例可以參考。希望大家在研修實(shí)踐中去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、積累、豐富、運(yùn)用吧！

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