五年級(jí)日記(精選7篇)
一天即將完結(jié)，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的五年級(jí)日記7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)日記 篇1
今天是星期六，我們上了五天的課，好不容易把星期六給盼來了，原本今天上午我可以痛痛快快地玩一上午，可偏偏就在昨天我感冒了�！澳阋メt(yī)院看病，還要去打針”媽媽認(rèn)真地對(duì)我說，看來不是開玩笑。一聽到去醫(yī)院看病，我松了一口氣，還好不是去打針。但聽到要打針，我一急，大聲地嚷嚷：“我不去，要去你自己去!”我這話一說，媽媽就像一只被激怒的獅子，大聲吼著對(duì)我說：“誰叫你自己身體不爭氣要感冒呢!”這聲音驚天動(dòng)地，都可以把整棟樓給震翻了!要知道，我是很害怕和討厭打針的!
吃完早飯過后，我和媽媽就準(zhǔn)備下樓去大榕樹那邊的小醫(yī)院打針。俗話說得好：三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮，何況我們還是四個(gè)呢。不過還沒有開戰(zhàn)，我就沒了信心，因?yàn)槲乙幌氲结t(yī)生用，把藥水打進(jìn)我的身體里，我就害怕。誰叫那些細(xì)菌那那尖尖的、細(xì)細(xì)的、長長的針管，插入我的血管里么喜歡在我身上“安家”呢?
我來到婉寧家，看到子青也在，她們就一同陪我到醫(yī)院打針，可惜，曉蕓她沒有來。進(jìn)了醫(yī)院，那里的人可真多呀，我等啊等，看到下一個(gè)就是我，立刻把子青的'手握得緊緊的，可事情出乎我的意料。正要輪到我看病的時(shí)候，我身后剛好來了一位叔叔，他也是看病的，他立刻沖到我的前面搶先讓醫(yī)生給他看病，等他看完后，又有一位阿姨也想插隊(duì)，這時(shí)我媽媽等得不耐煩了，還沒等那位阿姨說一句話，就先叫醫(yī)生給我打針。只見那醫(yī)生拿出了一瓶藥水和一根長長的針管正向我走來，我咽了一口唾沫，心想：應(yīng)該不會(huì)很痛吧?我勉強(qiáng)伸出左手，醫(yī)生把我的手用皮筋綁得緊緊的，又用浸了消毒液的棉簽擦了擦我的手背，然后慢慢地打了下去，打下去后，我猛然感到一股微微的疼痛，后來婉寧就來陪我了。
時(shí)間過得真快呀，一眨眼一瓶藥水就快完了，快完的時(shí)候，我總會(huì)不停地觀察藥水滴完沒，因?yàn)槲液ε箩樄馨盐业难o抽上去了，終于藥水沒了，我的心里總算落下了一塊大石頭。我們一起看書，不知不覺第二瓶藥水也滴完了。雖然拔的時(shí)候有點(diǎn)疼，但我明白了我已經(jīng)長大了，如果還像過去那樣連打針的疼痛都忍受不了，那我豈不是很丟臉?
五年級(jí)日記 篇2
今天，我和母親又去了青龍山寫生。
一到青龍山，層層疊疊的階梯在春雨地洗滌下，變得更加潔凈。偶爾幾片落葉在春風(fēng)的吹拂下，瀟灑地飄落下來，又添了幾分春意。
我們沿著階梯一步步往上走，兩旁的大叔枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。一簇簇的花兒含苞欲放！盡情綻放，有紅的、黃的、紫的…美麗極了！
很快，我們已到了小涼亭，坐著休息了一會(huì)兒。一陣微風(fēng)徐徐而來，讓人心曠神怡，神清氣爽。
我和母親一邊欣賞風(fēng)景，一邊說說笑笑，一會(huì)就到了大草坪。頓時(shí)被這生機(jī)盎然的大草坪吸引住了。我們冬天來的時(shí)候它還光禿禿的，現(xiàn)在經(jīng)過春雨的滋潤變得生機(jī)勃勃、綠草如茵。小朋友們有的在吹泡泡，有的在放風(fēng)箏，還有的在和小狗嬉戲。大家盡情玩耍，一片歡聲笑語。
我歡呼著向前跑去，側(cè)過頭來，又看見了那個(gè)聽著音樂賣糖葫蘆的.叔叔，毫不猶豫地買了兩串糖葫蘆。跟母親坐在柔軟的草坪上，享受著溫暖的陽光，津津有味地吃著又酸又甜的糖葫蘆，感覺好幸福！
春天，你別走了，就留在我身邊吧！我要立刻把你這滿園春色美不勝收的景象畫下來！
春天的青龍山深深地記在我的腦海里！
五年級(jí)日記 篇3
早晨，起床后，急急忙忙的洗臉、刷牙、吃早飯。7：00，學(xué)校還未開門，不過我們六年級(jí)有優(yōu)先權(quán)。進(jìn)入學(xué)校，將那千斤巨石一般的書包放下，開始讀書。不久老師提著個(gè)大大的口袋出現(xiàn)在門口，臉上掛著一絲常人難以察覺的微笑――實(shí)乃笑里藏刀也！我知道，今天的日子-不好過咯！
果然，老師從那看起來都沉重的口袋里拿出了一捆又一捆的卷子，一邊拿一邊說：這是上學(xué)期期末考試卷，這是六年級(jí)的綜合復(fù)習(xí)卷，這是我剛從網(wǎng)上找來的試題，這是……良久，老師才結(jié)束她偉大的'演講。全班同學(xué)暈倒！
老師將卷子發(fā)下來，教室里的空氣似乎一下子凝固了，整間教室里只有筆尖在那滿天繁星的紙上不斷的來來回回聲音，好象在說：我們是畢業(yè)班，特優(yōu)班，畢業(yè)班，特優(yōu)班。我的腦袋向要裂開一般，我不要聽，我不要聽……
五一勞動(dòng)節(jié)，我校將放假一周，請(qǐng)監(jiān)護(hù)人看好學(xué)生……通知書上寫到。我看著這張通知書，無可奈何的苦笑了兩聲。說是放假，卻還是要補(bǔ)課。我不禁在心里罵了一句――呸，什么東西。我們坐在教室里不斷的重復(fù)著上面的一幕，只有空調(diào)不斷地放出冷氣，干凈的地面反射著日光燈那慘白的光點(diǎn)。
經(jīng)過五天的補(bǔ)習(xí)，成績不錯(cuò)，都是90分以上，老師居然放了我們兩天假！但是神經(jīng)已經(jīng)麻木了的人們沒有多大的反應(yīng)，因?yàn)槲覀兌贾肋�有更多的卷子、試題、作業(yè)奸笑著在不遠(yuǎn)處等著我們呢！
五年級(jí)日記 篇4
寒假中，遠(yuǎn)在北京的小姑打電話回來說要給我一個(gè)驚喜，我左猜右猜，上猜下猜，可實(shí)在猜不出來。于是我左盼右盼，上盼下盼，終于把小姑盼了回來。還盼回來個(gè)驚喜——一只可愛的小寵物狗“六六 ”。
六六，一身皮毛油光水滑，像披著一身黑緞子，摸上去好舒服，小姑說經(jīng)常給它洗澡呢，兩只大眼睛黑黑的，像兩顆黑葡萄。我喜歡極了，我經(jīng)常逗它玩，不多會(huì)我就和它混熟了�？墒撬鼘�(duì)小姑還是寸 步不離，小姑走到哪它就跟到哪，要是小姑偷著出去一會(huì)，它會(huì)叫著去每個(gè)房間找，小姑回來后，它會(huì)一下子撲到小姑懷里。六六真有趣！
有一天，小姑出去了，六六又到處找它的主人。這時(shí)，對(duì)門的劼�；貋砹耍议_門想去找劼睿玩，沒想到，我一開門，六六嗖的一下就竄了出來，一看沒有它的主人，對(duì)著劼�！巴敉簟贝蠼衅饋恚瑖� 得劼睿掉頭就向樓下跑去，撲到她媽媽的'懷里。事后，我和劼睿把六六好好的訓(xùn)了一頓！
這個(gè)假期六六給我?guī)砹瞬簧贅啡�，可快樂的日子總是那么短暫，小姑要回北京了，我只好和六六再見了。不過小姑答應(yīng)我下次回來，還要帶六六來，我盼望著！
五年級(jí)日記 篇5
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。
“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”傳承的僅僅是一種思想，并不是具體的教學(xué)方法。在教學(xué)中我一直努力探索者、實(shí)踐著、思考著，我們要讓“它”真正發(fā)揮其作用。不要讓自己的思維局限在已有的導(dǎo)學(xué)案中，不要被學(xué)案牽著鼻子走，為了學(xué)案而學(xué)案，既要利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，又要靈活運(yùn)用學(xué)案。既要發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂園。
課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過程，課堂教學(xué)更具有生成性與不確定性，因此我們要在學(xué)案中對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行更多的預(yù)設(shè)，出現(xiàn)的“機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)”或是“設(shè)想環(huán)節(jié)”，即在學(xué)案中體現(xiàn)“備學(xué)生”。課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不是為了限制其生成性，而是為了使這種生成更具有方向感，更富有成效性。我們?cè)谑褂脤W(xué)案時(shí)要更多地為學(xué)生的“學(xué)”而預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提出什么問題、喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式、生活有怎樣的體驗(yàn)、探究會(huì)有哪些答案、練習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么錯(cuò)誤……在此基礎(chǔ)上教師怎樣肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、矯正等等。
在課堂上，一些學(xué)困生會(huì)出現(xiàn)一些問題�？伤麄兇嬖诘膯栴}在我們看來也許并不是問題，可能并不會(huì)作為重點(diǎn)在課堂上進(jìn)行講解，這樣一些后進(jìn)生的問題越積越多，小問題得不到解決也就演變成了大的問題，致使他們與其他同學(xué)的差距越來越大，而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。從另外一個(gè)角度講，即使我們發(fā)現(xiàn)了后進(jìn)生的問題，但他們的問題可能只是一些粗心或者基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題，如果這些小的問題也一一拿出來在課堂上講解，那課堂效率也會(huì)大大降低的。利用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”很有效地解決了這樣的`問題。在實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的過程中，我利用 “兵教兵、兵練兵”達(dá)到了很好的教學(xué)效果。課堂上由于學(xué)生人數(shù)較多，無法一一照顧到，這樣二人小組中的組長就能很好地發(fā)揮其作用，組長及時(shí)檢查組員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)組員的問題并幫助改正、講解。同時(shí)，在講解的過程中，組長的思路更清晰，語言表達(dá)能力會(huì)更強(qiáng)。逐漸會(huì)養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。組員在自學(xué)過程中遇到困難，也可及時(shí)請(qǐng)教組長。這樣，組員與組長在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)達(dá)到共同進(jìn)步的結(jié)果。所以，簡單的問題在二人小組中發(fā)現(xiàn)，就可以由組長有針對(duì)性地解決掉了，而教師要講的則是絕大多數(shù)人都難以突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣目的明確地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)輕易地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，重點(diǎn)講解之后，還應(yīng)該讓學(xué)生以二人小組再復(fù)述一下，這樣才能保證他們對(duì)教學(xué)重點(diǎn)掌握得好、掌握得牢。
如何進(jìn)行捆綁性評(píng)價(jià)，既做到公平合理，又能發(fā)揮每一個(gè)小組成員的積極性，提高小組合作的效率，是利用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的又一個(gè)難點(diǎn)。為了提高小組合作的積極性和效率，我采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施， 我在課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)言狀況，及時(shí)加星。比如，小組中的一名學(xué)生主動(dòng)發(fā)言了，就加一顆星，如果發(fā)言質(zhì)量高，再加一顆星，如果聲音洪亮，再加一顆星，也就是說，每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都會(huì)給小組加星。另外，如果中等學(xué)生和學(xué)困生能夠在課堂上積極發(fā)言，就給翻倍加星�？荚u(píng)小組合作的效率高與低取決于每單元的小測驗(yàn)，測驗(yàn)完后，總分進(jìn)入前5名的小組以及進(jìn)步幅度明顯大的小組每組加兩顆星，組員有明顯進(jìn)步的同樣翻倍加星，根據(jù)組里得星情況做到一星期一小結(jié)，一個(gè)月一獎(jiǎng)勵(lì)，有了這樣的特殊規(guī)定，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，組長就會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己組員的學(xué)習(xí)狀況，并努力讓自己的組員真正弄懂弄會(huì)，好給他們小組多多加星。為了做到公開、公平、公正，每天數(shù)學(xué)課后會(huì)由四個(gè)小隊(duì)長交叉把各小隊(duì)里每組的得星情況記錄在專門的本上，并寫好日期。
總之，在新課程自由、嶄新的天空下，我們面臨著思維模式、觀念行為等的多重改變，我要不斷吸取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù)、探索新方法，我愿和我的同伴們一起在學(xué)習(xí)中成長，在合作中成長，在實(shí)踐中成長。愿我的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂，在快樂中健康成長。
五年級(jí)日記 篇6
我最想去的地方是又美麗又無邊無際的大海。
因?yàn)槟抢锏奈锂a(chǎn)豐富，海灘上還有很多奇形怪狀撿不完的貝殼。海底里有許多五顏六色的珊瑚、活潑可愛的'小魚、龐大的海龜，還有好多好多大龍蝦、大螃蟹!
很多游客在淺水的地方游泳或者嬉戲，孩子們?cè)诖笕说膸ьI(lǐng)下買游泳圈在淺水區(qū)域里愉快地玩耍著，歡笑聲摻和大海沖擊礁石的聲音中。有的涂了防曬霜帶著墨鏡曬著太陽;有的在沙灘上打排球;有的拿著照相機(jī)記錄著這美好的時(shí)刻。
一些海水就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小姑娘，小朋友們坐在沙灘上欣賞風(fēng)景，海水便跑過去給他們腳丫撓癢癢，逗得小朋友們哈哈直笑。椰樹上的葉子像一把把小扇子。大椰果像球一樣圓，上面長滿了白色的毛。
這就是我最想去的地方。我希望有一天，我能夠到海邊，聽聽大海唱的歌，撿撿那些有趣的貝殼!
五年級(jí)日記 篇7
“丁零零——“
我被鬧鐘吵醒了。本來，作為周末，鬧鐘是可以”放假的。但是，我爸爸要我今天當(dāng)家。
一大早，我拿著爸爸給我的30元錢，提著菜籃直奔菜場而去。到了菜場，我望著琳瑯滿目，色澤鮮艷，品種齊全的菜，不知從何下手。于是，我東看看，西瞧瞧，大約過了幾分鐘，我才決定先買一斤豬肉。在一家肉攤，我以5元一斤的價(jià)格買了一斤。走著走著，我發(fā)現(xiàn)了自己最喜歡吃的雞蛋，便走過去與攤主討價(jià)還價(jià)，以爸爸告訴我的價(jià)格低兩毛的.價(jià)格買了兩斤。對(duì)呀，爸爸媽媽喜歡吃什么呢？哎，我想起來了，爸爸喜歡吃蔬菜，媽媽喜歡吃涼拌菜。于是，我有買了兩把小白菜和兩斤黃瓜。忽然，我聽見有人大聲吆喝：“賣魚了！好新鮮的魚！”我想起老師告訴我們，吃魚好處多，于是，我又買了一條鱸魚。
快到家門口時(shí)，我想起爸爸媽媽給我準(zhǔn)備早餐，今天應(yīng)該讓我給他們準(zhǔn)備，于是，我在街邊小攤上買了爸爸喜歡吃的湯包，媽媽喜歡吃的面包和弟弟愛吃的豆?jié){。回家后，我把這些都告訴了他們，爸爸開心地說：“不錯(cuò)!”聽了爸爸的話，我高興地笑了。
今天，我好開心，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)家！
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