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小學(xué)音樂教師工作日志(通用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過日志吧,這也意味著,又要開始寫日志了。那么你真的懂得怎么寫日志嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂教師工作日志(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)音樂教師工作日志 篇1
音樂教育是基礎(chǔ)教育的組成部分是實施養(yǎng)育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化修養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,在聽覺、感受、聯(lián)想、表現(xiàn)、創(chuàng)造等方面,它具有其它學(xué)科所無法比擬的優(yōu)勢。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育,開展創(chuàng)新教育的渠道,新課程實驗教材給我們提出了新的理念,新的手法。下面,我就本課的教學(xué)來談?wù)勛约旱膸c體會:
一、讓孩子們愛上音樂課。
著名音樂家卡巴列夫斯基說:“激發(fā)孩子對音樂的興趣,是把音樂魅力傳遞給他們的先決條件。”的確,興趣是最好的教師,因為興趣是培養(yǎng)人們確立奮斗目標(biāo)的潛在動力,只有產(chǎn)生了濃厚興趣才能使人產(chǎn)生學(xué)習(xí)探索的欲望。本課教學(xué),我將“福娃”作為小客人,自然引入。一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面巧妙地滲透情感教學(xué)目標(biāo)。接下來,“福娃送禮物”將本課的學(xué)習(xí)重點《健康歌》引入。在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的評價,鼓勵學(xué)生參與、創(chuàng)新、組織教學(xué),獎勵“福娃”都起了很大的作用。學(xué)生在小福娃的激勵下,保持良好的學(xué)習(xí)興趣。
二、給孩子們一片想象發(fā)揮的空間。
想象是思維活動中最見活力的一個方面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,離開想象不可能取得成效,在課堂教學(xué)中給孩子們一片想象發(fā)揮的空間。在本課的教學(xué)中,律動環(huán)節(jié),我盡量不示范而是選擇融入學(xué)生群體,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想法,大膽地演,勇敢地跳。在演唱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的運動填入,“創(chuàng)作”了一首首新的《健康歌》。巧妙利用歌曲中數(shù)節(jié)拍的樂段,設(shè)計了小組合作健身操的環(huán)節(jié)。
三、通過小組合作進(jìn)行音樂創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,合作學(xué)習(xí)是最佳的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在合作中交流,交流中形成合作的意識,培養(yǎng)與人共處的能力,從而激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)新的火花。在本課教學(xué)中,我把不同程度、不同能力的學(xué)生編成小組,這樣可以取長補短,互相啟發(fā),便于交流,便于團(tuán)結(jié)協(xié)作。
總之本課教學(xué)給我?guī)淼腵最大收獲就是,音樂教學(xué)中,教師首先要樹立正確的教學(xué)目標(biāo),讓孩子們愛上音樂課;在輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍中使學(xué)生敢于創(chuàng)新,為學(xué)生創(chuàng)新思維提供一個明朗的空間;用你充滿陽光的評價激勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,鼓勵創(chuàng)新思維。充分利用音樂學(xué)科的優(yōu)勢,乘著音樂的翅膀放飛創(chuàng)新的雛鷹。
最后我想用陶行知先生的一句話與大家共勉:處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。
小學(xué)音樂教師工作日志 篇2
不同形式的茉莉花,讓學(xué)生學(xué)到了課本知識以外的更多的茉莉花的音樂知識,開擴了他們的視野,啟迪了他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)設(shè)計突出了新課標(biāo)的新理念,注重了學(xué)生的審美培養(yǎng)與個性發(fā)展。
本課設(shè)計以一首家喻戶曉歌曲《茉莉花》貫穿始終。備課時,我發(fā)現(xiàn),要把不同形式、不同版本的《茉莉花》詳細(xì)地介紹給農(nóng)村學(xué)生,還要使他們對于江蘇民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》等諸多曲調(diào)和風(fēng)格都要有所感知,同時了解一定的人文知識。那是有一定難度的`。
為了使這節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成,我作了如下的設(shè)計:首先金色大廳里我們都能聽見《茉莉花》熟悉優(yōu)美的旋律。學(xué)生親身感受中華民族的音樂登上了世界的舞臺,古老而文明的中國走向世界,清音雅韻的茉莉花不僅散發(fā)中國人真誠善良的本質(zhì),還成為全世界人民共同的音樂財富。這樣,一下子就吸引了學(xué)生的注意,產(chǎn)生了興趣,興趣是課堂教學(xué)的催化劑,學(xué)生有了音樂學(xué)習(xí)的興趣,音樂課對他們而言就不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種美的享受。
為了能讓學(xué)生更好地體會到《茉莉花》的細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)、情深、意切,感悟茉莉花的樸實無華、潔白無暇的精神品質(zhì),領(lǐng)略中國民歌的持久魅力,我簡潔地講解了地理環(huán)境和地方民歌的關(guān)系、語言與民歌曲調(diào)的關(guān)系、地方文化對民歌的影響、民俗民情對民歌的影響。向?qū)W生介紹意大利歌劇大師普契尼創(chuàng)作的《圖蘭朵》就是以中國元朝為背影,把《茉莉花》作為該劇的主要音樂素材,中國民歌《茉莉花》也隨著這部經(jīng)典歌劇的流傳而享譽世界,藉此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、民族自信心及學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。
這節(jié)課我精心設(shè)計好每個教學(xué)細(xì)節(jié),采取多種手段調(diào)動學(xué)生聽覺器官、視覺器官,讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。
小學(xué)音樂教師工作日志 篇3
本學(xué)期我精心設(shè)計了一年級《過新年》音樂綜合課,并在一年級(一)班授教。在本課中我有一些小小的感觸和大家一起分享。首先,《過新年》一課是人教版小音第一冊第六課,要根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生身心特點,以形象思維為主,好奇、好動、模仿能力強等特點,安排《過新年》這一課,歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞節(jié)奏明快的特點,曲調(diào)歡快活潑,尤其是歌中反復(fù)模擬了鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”,為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
基于對教材的理解和分析,我確立了本課的教學(xué)目標(biāo):分別是認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》,初步認(rèn)識鼓、鑼、打擊樂器,逐漸熟悉掌握歌曲中出現(xiàn)的鑼鼓節(jié)奏。
2、能力目標(biāo):能以體驗的方法、自主探究的方式,學(xué)唱歌曲《過新年》,能主動參與小組創(chuàng)編活動,大膽地進(jìn)行即興歌表演。
3、情感目標(biāo):能在活動過程中,體驗過年、合作學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)會熱愛今天的'幸福生活,熱愛祖國的音樂文化,注重其他學(xué)科知識的整合。
本課的教學(xué)重點是:通過學(xué)唱歌曲《過新年》,表達(dá)對新年的愉快心情,能夠大膽的進(jìn)行歌表演。
本課的教學(xué)難點:歌曲的三、四句 ,以及出現(xiàn)的鑼鼓節(jié)奏。
本著讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展,我遵循音樂教學(xué)的基本理念,精心組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。我的基本策略是,以“唱”為本,把“情”貫穿始終,尊重學(xué)生的獨特情感與創(chuàng)造體驗,將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,同時充分發(fā)揮評價的積極作用,努力使每個學(xué)生都對音樂充滿信心和濃厚的興趣,提高自主學(xué)習(xí)意識和自我學(xué)習(xí)的能力。這將體現(xiàn)在我教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、師生的每一次評價、課件的每一頁界面和課堂的每一處聲響中。
小學(xué)音樂教師工作日志 篇4
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心群眾,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,用心參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。本學(xué)期,我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,讓它運用在每個班級中。效果個性的好,我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體此刻我的課堂中。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊的訓(xùn)練工作,每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,我在三、四年級選了16名老的隊員,為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識,我放下個人休息時間,每一天下班回家,我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),然后在進(jìn)行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上,首先,我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,之后,我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí),我排練了舞蹈《小背簍》,《榴花似火》,《小白船》。能夠說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。
四、個人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們透過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時,我才真正認(rèn)識到,音樂離不開美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣,從我來到興隆小學(xué)的'三年里,我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國畫。在尹老師的精心培養(yǎng)下,我已完成了八個作品。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、家人、老師的一致好評。在那里,我要對尹老師,我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。
在這個學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中,我也學(xué)到了許多的知識。
我是我校藝術(shù)教研組的成員,在課余時間里,我們會經(jīng)常在一齊討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣,讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學(xué)中,無疑帶給了我們最有效的幫忙。
五、配合班主任工作
本學(xué)期,我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我十分認(rèn)真地對待這項工作,經(jīng)常深入班級,為自己的班級做一些力所能及的事。個性是班主任老師有公事外出時,我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去,滿意而歸。
六、努力目標(biāo)
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種潛力
和思想的進(jìn)步,用心參加各種教研活動,以錘煉自己。
小學(xué)音樂教師工作日志 篇5
詩人常說“功夫在詩外”。藝術(shù)表演家也有一句名言:臺上一分鐘,臺下十年功。音樂教學(xué)也是一樣,好的音樂教學(xué)設(shè)計在于音樂教學(xué)的設(shè)計者平時加強修養(yǎng),提高素質(zhì),厚積薄發(fā),做好充分準(zhǔn)備。
通過近幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐 步形成健康的音樂審美能力。
在教學(xué)中,要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的`了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此我們應(yīng)從多方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):
1、通過音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認(rèn)識和了解各種樂器,并且讓學(xué)生參與其中親身實踐,這樣一來,學(xué)生不僅對樂器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。
3、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
4、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。
就像課程中講到的一樣,音樂課堂教學(xué)不是教師想讓別人看什么,而是教師想讓學(xué)生學(xué)會什么。新課程的理念與前之不同,主要是愛護(hù)學(xué)生對音樂的愛。所以先弄清楚教學(xué)的對象,明確教學(xué)的目的是上好課的前提。 如果學(xué)唱歌是主要目的,就要把歌唱好;主要的精力要放在學(xué)唱歌上;如果歌曲表現(xiàn),藝術(shù)加工是主要目的,就要在歌曲內(nèi)涵的分析,表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練上下功夫;如果欣賞是主要目的,就要在欣賞音樂,體驗情感,段落分析方面做深入的研究。
總之,真正有生命意義的課堂教學(xué)是動態(tài)的,師生互動的(但絕不是事先排練好的互動),是有教案而不“走”教案,有設(shè)計而隨時又有即興表演的應(yīng)變過程。這樣的教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,尊重了學(xué)生的獨特感受,展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性,體現(xiàn)了教師的教學(xué)機智和教學(xué)藝術(shù),體現(xiàn)了音樂學(xué)科自身動態(tài)生成的特點。把學(xué)生看作重要的資源因素,讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)文本、教師以及同學(xué)的思維碰撞中產(chǎn)生火花,課堂教學(xué)才能不斷煥發(fā)出精彩。
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