當(dāng)老師日記（精選16篇）

　　一天即將過(guò)去了，心中一定有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的當(dāng)老師日記，希望對(duì)大家有所幫助。

　　當(dāng)老師日記 1

　　今天下午，弟弟說(shuō)玩當(dāng)老師的游戲。我和姐姐當(dāng)老師，弟弟當(dāng)學(xué)生。我教弟弟數(shù)學(xué)·美術(shù)和音樂(lè)，姐姐教語(yǔ)文和社會(huì)。媽媽開(kāi)了個(gè)玩笑：“怎么有兩個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，我也當(dāng)學(xué)生�！�

　　第一節(jié)課開(kāi)始了，我教大家六的分成。這是我第一次當(dāng)老師，弟弟才五歲，不知道我在說(shuō)什么。六條小魚怎么分？我都不知道從何說(shuō)起，我問(wèn)弟弟：“六可以分成五和幾”，弟弟說(shuō)：“六可以分成五和一”。我又問(wèn)：“六可以分成四和幾”弟弟說(shuō)：“六可以分成四和二”我說(shuō)：“六可以分成三和幾”，弟弟說(shuō)：”“六可以分成三和三”“。全部正確。”我得意的問(wèn)：“怎么算的，我教會(huì)你了嗎？”“書上寫著呢”，弟弟說(shuō)。我還以為是我教會(huì)的呢。當(dāng)老師真不容易。

　　第二節(jié)課說(shuō)說(shuō)二十年后的`理想吧。弟弟先說(shuō)，他說(shuō)：“我要當(dāng)廚師，開(kāi)一家飯店�！苯憬阏f(shuō)：“我要幫助別人，比如說(shuō)掃地�！眿寢岄_(kāi)玩笑：“你要當(dāng)清潔工呀”！惹的我和弟弟哈哈大笑。其實(shí)姐姐是要當(dāng)愛(ài)心義工，幫助許多需要幫助的人。我真為她感到驕傲。我呢，我想當(dāng)一名優(yōu)秀的攝影師，我要把世界各地的美景全部拍下來(lái)。

　　接下來(lái)是語(yǔ)文朗誦課。首先，我朗誦的是《小白兔貝貝》。姐姐朗誦的是《紅蜻蜓》。弟弟講的是一個(gè)故事叫《機(jī)靈的小白兔》。媽媽朗誦的是《柳樹(shù)》。媽媽講的繪聲繪色，我和姐姐都沒(méi)有媽媽講那么動(dòng)聽(tīng)。

　　今天的課就上到這里，我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)游戲，他讓我既開(kāi)心又學(xué)習(xí)到了知識(shí)。

　　當(dāng)老師日記 2

　　趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。

　　她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。

　　記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的.時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重;愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　示例四：

　　提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。

　　她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

　　是她給了我們母親

　　當(dāng)老師日記 3

　　在我的記憶里，有許多老師的身影閃過(guò)。而最值得回憶的就數(shù)美麗機(jī)智的化身——胥老師了。

　　胥老師有著一雙明亮的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分嚴(yán)肅，一頭又黑又卷的長(zhǎng)發(fā)，加上櫻桃小嘴，透著十足的時(shí)尚。

　　胥老師還是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師呢！她教的`每一屆學(xué)生學(xué)習(xí)都非常突出。胥老師雖然好，但卻‘教’不了我們這屆學(xué)生，因?yàn)槲覀儼嗟摹畨摹瘜W(xué)生竟有不下十人！他們分別是：小嘉、小旺、小杰···而讓胥老師最頭疼的，就數(shù)小由了！這小由，可不是盞省油的燈，他可是大名鼎鼎的“班級(jí)小偷”！他曾經(jīng)把超市的錢偷了！這是多么驚人��！他還掀起了許多班級(jí)“大案”，我還為此命了名呢！它們分別是：“橡皮擦的蹤跡”，“錢到哪兒去了？”，“乒乓球拍之災(zāi)”······等等。如果你感興趣的話，我可以給你講講其中一起“案件”。

　　案件之一：錢到哪兒去了？

　　星期三的下午，我和小怡、小君一起趁著體育課的休息時(shí)間，悄悄地溜進(jìn)教室。到了教室，我們都懶洋洋地坐到了椅子上。這時(shí)，小君突然大叫起來(lái)：“我的零花錢不見(jiàn)了！”我們第一個(gè)念頭就是：找老師去！氣喘吁吁跑到辦公室，我和小怡對(duì)胥老師說(shuō)：“老師，不好了！小君的錢不見(jiàn)了！”胥老師一驚，立馬跟我們來(lái)到教室。一進(jìn)教室，一臉焦急的胥老師細(xì)細(xì)地向我們?cè)儐?wèn)事情的經(jīng)過(guò)，然后，她有模有樣地思考了一番，突然，她臉色一變，好像有了答案。她命令我和小怡立刻去把小由帶到教室。小由來(lái)到教室，立刻真相大白。原來(lái)錢就是他拿的。最后小由只好乖乖地把錢還給了小君。

　　怎么樣？我的老師很棒吧！如果你也想擁有這樣的老師，那你加入我的班級(jí)！

　　當(dāng)老師日記 4

　　我從小學(xué)到現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)過(guò)許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰(shuí)？你猜！她就是我們學(xué)校的年輕語(yǔ)文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過(guò)眼鏡，一雙瞳瞳有神的.眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！梁老師不但會(huì)講課，還會(huì)治病咧！過(guò)去我一看到作業(yè)上說(shuō)要預(yù)習(xí)，頭就劇烈的痛起來(lái)了，要知道，我現(xiàn)在六年級(jí)了，還得不到預(yù)習(xí)的規(guī)律，以后怎么辦呢？這不，自梁老師教我語(yǔ)文之后，他就先教我預(yù)習(xí)的要點(diǎn)，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動(dòng)，它運(yùn)用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學(xué)習(xí)課外讀物的寫法好在哪里，這樣，對(duì)我們的預(yù)習(xí)也開(kāi)拓了不少視野了。梁老師教我們預(yù)習(xí)時(shí)非常嚴(yán)格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運(yùn)用！只要我們達(dá)不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴(yán)格要求下，從怕預(yù)習(xí)變成愛(ài)預(yù)習(xí)，特別是喜歡根據(jù)老師那可愛(ài)的基本預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)那一篇篇富有感情的文章了，我這頭痛病從此也就痊愈了。梁老師早上是個(gè)大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識(shí)全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因?yàn)闉榱宋覀兘?jīng)常熬夜才掛在那兒的吧！�。×豪蠋熣婧�，你喜歡她嗎？

　　當(dāng)老師日記 5

　　叔叔家有個(gè)弟弟名叫山山，他很小，只有三歲。一天叔叔聽(tīng)說(shuō)我的跳繩跳的還不錯(cuò)，于是叔叔說(shuō)：“嘉嘉，你山山弟弟不會(huì)跳繩，你教教他好不好?”我答應(yīng)了下來(lái)。

　　接下來(lái)的教學(xué)，我先讓山山弟弟跳一下我看看，啊!原來(lái)真是一點(diǎn)也不會(huì)呀。我先教了一種方法，但看來(lái)不行，他不僅沒(méi)跳過(guò)來(lái)，還摔了一跤!

　　看來(lái)教他難的`也不會(huì)，我就把我在幼兒園學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他吧;“看好，山山，你先把繩子掄到前面，然后手不動(dòng)，蹦過(guò)去，再把繩子掄到前面，來(lái)，你試試看”，山山使了很大的勁，但是只跳過(guò)去了一只腳，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“山山，加油，已經(jīng)比剛才有進(jìn)步了!”

　　山山經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的努力，終于斷斷續(xù)續(xù)的跳了二十多個(gè)，看來(lái)當(dāng)老師真是不容易呀!但是看到我的學(xué)生跳的有很大進(jìn)步，我心里很高興，感覺(jué)很有成就感!

　　當(dāng)老師日記 6

　　今天我們合唱團(tuán)訓(xùn)練。給我們排練的老師有黃老師、李老師和鄭老師。李老師是合唱團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng), 她特別厲害，好多同學(xué)都怕李老師。所以一到李老師面前唱，聲音都變小了。但我不這么認(rèn)為，因?yàn)橹灰�我們表現(xiàn)好，她就不會(huì)說(shuō)我們了。

　　黃老師是一位帥氣的男老師。他老是在我們的課上說(shuō)英文和法文。黃老師特別搞笑，什么好玩的事兒他都做得出來(lái)。不過(guò)他對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了。如果我們唱得特別不好，他可能會(huì)大發(fā)雷霆，比李老師有過(guò)之而無(wú)不及。

　　鄭老師是一個(gè)和藹可親的老師。她教我們氣息練習(xí)。我們唱歌的時(shí)候，她用音樂(lè)教室的鋼琴給我們彈伴奏。

　　今天我們排練的內(nèi)容是唱《小鳥，小鳥》和《放牛般的`春天》。這兩首歌特別好聽(tīng)，《小鳥，小鳥》這首歌尤其動(dòng)聽(tīng)。今天李老師查《小鳥，小鳥》這首歌的背誦時(shí)，除了我和明彤，還有七班的柏涵，我們組其他的五個(gè)人聲兒都小了，也許是因?yàn)橛悬c(diǎn)害怕黃老師和李老師吧。不過(guò)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和老師耐心的指導(dǎo)，我們把這兩首歌唱得很好聽(tīng)。老師們都露出了欣慰的笑容，我們也為自己感到驕傲和自豪。

　　當(dāng)老師日記 7

　　他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。

　　吳老師他是三年級(jí)開(kāi)始教我們的，原先我在語(yǔ)文課上很不專心聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)愛(ài)走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試日記就更不用說(shuō)了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績(jī)就更不理想了。

　　五年級(jí)下冊(cè)第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫意的大草原上，我們?nèi)缤�身臨其境，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿無(wú)限樂(lè)趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的.語(yǔ)文寫作水平大大提高。

　　在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì)我們一些寫作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和日記水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來(lái)越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒(méi)被打敗過(guò)。

　　我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。

　　當(dāng)老師日記 8

　　這學(xué)期，我們班分了一位知識(shí)淵博的女老師，她就是劉老師。

　　在開(kāi)學(xué)第一天，劉老師邁著輕盈的步子走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們笑瞇瞇的說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！相信大家都認(rèn)識(shí)我，我就是劉老師……”接下來(lái)該同學(xué)們做自我介紹了，不一會(huì)兒就說(shuō)完了，這時(shí)，我們一起鼓起了熱烈的.掌聲，這又使我們的關(guān)系更上一層樓。

　　劉老師給我印象最深的是這一件事了。那天，王俊宇上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他立刻目瞪口呆，半天說(shuō)不上話來(lái)，老師有些生氣了，讓他下課找老師。終于下課了，老師把王俊宇叫進(jìn)辦公室，狠狠的批評(píng)了他，最后又開(kāi)始認(rèn)真的輔導(dǎo)他，王俊宇靜靜的聽(tīng)著，似乎連窗外下雨了都沒(méi)覺(jué)察到。

　　�。∥覟槲覀儼嘤羞@樣的好老師感到驕傲、自豪！

　　當(dāng)老師日記 9

　　教師快到了，我準(zhǔn)備送老師一篇日記——《感謝你老師》，作為節(jié)日禮物。

　　老師您知道嗎？您講課是那樣豐富多彩、引人入勝，讓我身臨其境，好像親眼看見(jiàn)一幅幅活的畫面似的。您就像一塊磁鐵，我就像一塊鐵，把我牢牢地吸引住。在這特殊的節(jié)日里，我祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　老師您記得那一次嗎？在體育上我摔傷了，是您背著我及時(shí)把我送到醫(yī)院，并跑前跑后給我辦理住院的手續(xù)，急得跟熱鍋上的螞蟻似的`。聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)：“孩子他媽，不用太擔(dān)心，沒(méi)有什么大問(wèn)題了�！崩蠋熞活w懸著的心，才放下了。我連忙解釋道：“這是我的老師，像媽媽一樣愛(ài)著我們。”這時(shí)，我有一絲說(shuō)不出來(lái)的幸福。

　　感謝您老師，謝謝你教會(huì)我知識(shí)、教我懂得許多道理。感謝您默默的付出！

　　當(dāng)老師日記 10

　　班主任程老師是會(huì)變色的老師，生氣的時(shí)候是紅色、開(kāi)心的時(shí)候是紅色、關(guān)心我們的時(shí)候是綠色……

　　程老師中等個(gè)子，常常穿著裙子，戴著一副細(xì)邊紅框眼鏡，頭發(fā)披在肩上，看起來(lái)很優(yōu)雅。

　　上周五中午，程老師讓班長(zhǎng)看班，同學(xué)們有的想上廁所，有的去接水，過(guò)了一會(huì)程老師腳步匆匆地來(lái)到教室里，手指著門外生氣地說(shuō)："；看看樓道里，有哪個(gè)班這么亂，就咱們班一會(huì)出去一個(gè)，一會(huì)出去一個(gè)。"；程老師的臉變紅了，老師的聲音雖然不是很大，但是我們一個(gè)個(gè)都底下了頭，我的臉也紅了，即緊張又慚愧，老師站了一會(huì)兒，便離開(kāi)了教室，教室里變得安安靜靜，這節(jié)自習(xí)課，再也沒(méi)有同學(xué)不守紀(jì)律了。

　　秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上三十米接力，程老師微笑著讓我們站成兩隊(duì)，給我們講解注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)我們對(duì)比賽要有信心，比賽的時(shí)候我們?nèi)�班同學(xué)配合得非常默契，跑步的同學(xué)咬著牙向前沖，啦啦隊(duì)的同學(xué)賣了地喊著加油，最后我們班勝利了，程老師和我們一起歡呼，這次程老師是橙色的'，看，老師的笑臉在橙色的陽(yáng)光照耀下，顯得多么快樂(lè)。

　　程老師是個(gè)會(huì)變的老師，但我最喜歡程老師變成橙色，因?yàn)槲覀兿矚g看見(jiàn)老師的微笑。

　　當(dāng)老師日記 11

　　在我的小學(xué)生活里，有許許多多老師教過(guò)我，可最令我難以忘懷的，就是陪伴了我四年的數(shù)學(xué)楊老師。

　　楊老師的圓圓的`臉上嵌著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下架著一副眼鏡，顯得格外有文采，最引人注目的是那寶石似櫻桃小嘴，總能講出長(zhǎng)篇大論來(lái)。楊老師的穿著總是很簡(jiǎn)單，每天都穿著總是很簡(jiǎn)單，最讓我喜歡的是楊老師那一絲不茍的品質(zhì)。

　　記得有一次，楊老師拿著書走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“昨天布置的幾道數(shù)學(xué)題都寫完了嗎？”剛才哄鬧的教室立馬安靜下來(lái)，只有我和其他少部分同學(xué)舉起了手，其他同學(xué)都低下了頭沉默了，可楊老師像火眼金睛的孫悟空一樣看穿大家的心思，剛才還風(fēng)和日麗現(xiàn)在立馬變得狂風(fēng)暴雨，對(duì)大家吼道：“我來(lái)找一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)答案，沒(méi)寫的都給我聽(tīng)好了。”這時(shí)剛才高高舉手的同學(xué)們都放下了手，我也迅速把手收了回來(lái)，只見(jiàn)老師大聲的叫我的名字，我慢慢的站起來(lái)，手心直冒汗，站起來(lái)半天沒(méi)說(shuō)出什么，只見(jiàn)楊老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事的，大膽說(shuō)吧！看著老師溫暖柔和的臉，我又充滿自信一字一句的答道。

　　從此以后我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，更愛(ài)楊老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不就正說(shuō)的是您嗎？我愛(ài)您。

　　當(dāng)老師日記 12

　　老師，自古以來(lái)有無(wú)數(shù)贊美老師的詞句：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；身為世范，為人師表……

　　有無(wú)數(shù)句子為老師們而吟，有無(wú)數(shù)句話，因?yàn)槔蠋煻�常�；厥幵谖覀兌�邊�?/p>

　　老師，站在講臺(tái)上，是為人師表；老師，站在我們身旁，是我們的一位朋友，一生中有無(wú)數(shù)的.老師教過(guò)我們知識(shí)，而翻開(kāi)記憶的長(zhǎng)卷，又有哪一位老師不是上面所說(shuō)的。

　　老師總是在點(diǎn)亮一支支的蠟燭，而不惜自己化為一縷縷的青煙，有不少老師，嗓子啞了，頭發(fā)白了，而老師們一生中最好的光陰，最美的時(shí)刻，無(wú)不都獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)，無(wú)不都獻(xiàn)給了那一聲“老師！”

　　夜深了，燈依舊在閃爍；天亮了，老師第一個(gè)走進(jìn)教室。老師們把一生中最寶貴的年華都給了我們，而我們唯一的回報(bào)，便是那好的成績(jī)，便是那一句“老師”。

　　老師也許有時(shí)會(huì)不高興，你發(fā)現(xiàn)了就應(yīng)是去安慰，老師也許有時(shí)也會(huì)發(fā)火，發(fā)現(xiàn)了就應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熓窃跒槲覀兒�，而這是我們唯一的回報(bào)。

　　站在三尺講臺(tái)，憑著一張嘴，憑著三寸粉筆，就教誨了萬(wàn)千桃李。

　　當(dāng)老師日記 13

　　星期三，我放學(xué)回到家，聽(tīng)到“霹靂啪啦”的鞭炮聲和“咚咚咚”的鑼鼓聲，不知道怎么了，我問(wèn)媽媽：“今天那邊怎么了，鞭炮聲像汽油桶爆炸，這么熱鬧，但音樂(lè)又那么悲傷�！薄笆墙涛覀兏舯诘睦罾蠋熑ナ懒�，”媽媽說(shuō)。“不可能，李老師才50多歲，怎么會(huì)死呢?”我說(shuō)。“是生病死的!”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)了心里有一點(diǎn)酸酸的呆在那兒。

　　李老師是一位小學(xué)老師，她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭花白的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那年李老師剛退休。剛畢業(yè)，準(zhǔn)備上小學(xué)，暑假里幼兒園請(qǐng)來(lái)李老師給我們教拼音，有一次，我上課不專心聽(tīng)，講空話，李老師用會(huì)說(shuō)話的眼睛看了我一下，好像在說(shuō)：“寅杰，上課要認(rèn)真聽(tīng)，拼音是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)呀，現(xiàn)在不學(xué)好將來(lái)會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的。”學(xué)拼音時(shí)要把前鼻音和后鼻音。翹舌音和平舌音搞錯(cuò)，李老師一遍又一遍地耐心教我，直到懂了為止，我上小學(xué)以后，李老師也特別關(guān)心我的`學(xué)習(xí)，每次碰到都會(huì)問(wèn)起我的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)我不懂去問(wèn)她，她都會(huì)細(xì)心地給我講解，還給我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)中的方法。后來(lái)那時(shí)候的李老師已經(jīng)有病在身。我感到很慚愧，李老師雖然去世了，但她的形象永遠(yuǎn)在我的心中。

　　當(dāng)老師日記 14

　　我知道，“僻靜”這個(gè)詞語(yǔ)是用來(lái)形容空間環(huán)境的，而不是一個(gè)人，但是我的語(yǔ)文老師就是這樣，文靜算不上，氣質(zhì)算不上，斯文算不上，卻還是有一種沉默的感覺(jué)，所以只好用“僻靜”來(lái)形容了。

　　我喜歡看老師走路的樣子，她走路就像一個(gè)明星模特一樣，頗有質(zhì)感。她很安靜，很溫和，不會(huì)生氣。她因此駕馭不了我們這幫青春期的學(xué)生，她管不住，才會(huì)在課堂上發(fā)脾氣。我很同情她，她的.個(gè)性根本管不了六年級(jí)生，她肯定受了不少苦。她真可憐，辛辛苦苦準(zhǔn)備的課，居然沒(méi)有多少人聽(tīng)。

　　她的課堂也總是很安靜，特別是我們做筆記寫題時(shí)候，過(guò)了好久才開(kāi)口講課。她剛來(lái)我們班的時(shí)候，曾經(jīng)有人抱怨她的課太無(wú)聊了，我也覺(jué)得，但她講得很清楚，不像我以前的語(yǔ)文老師。我尊重她，我認(rèn)真聽(tīng)課，好讓她知道還是有人認(rèn)真聽(tīng)課的，那幫人太吵了。

　　她從來(lái)都沒(méi)有生我的氣，我也用行動(dòng)告訴她我是在好好學(xué)習(xí)，也希望我的老師能hold住他們那幫吵鬧的學(xué)生。我都替她悲傷，沒(méi)人聽(tīng)她的課，沒(méi)人尊重她，不過(guò)好學(xué)生們還是挺令人欣慰的。語(yǔ)文老師好可憐，我得認(rèn)真對(duì)待她的課。

　　當(dāng)老師日記 15

　　我們的班主任是董老師，為人正直、和藹。在學(xué)校也算是一名德高望重的老教師了。董老師有一個(gè)絕招，她會(huì)“千變?nèi)f化”

　　一天中，老師會(huì)變身多種形態(tài)。早晨，我們走進(jìn)教室，一聲“老師早上好！”，開(kāi)啟了這一天我們和老師心靈溝通的大門，老師面帶著笑容。上課時(shí)老師變成了“幽默大王”把一節(jié)枯燥的課變成了一節(jié)游戲課，我們不僅學(xué)到了知識(shí)還收獲了快樂(lè)。

　　下課時(shí)，老師又變成了我們的“好朋友”和我們一起玩。一起去探索知識(shí)的奧秘，讓我們收獲不少知識(shí)。犯錯(cuò)時(shí)，老師又變成了一名“法官”開(kāi)堂審案判我們的`刑。

　　這么多種形態(tài)讓你們大吃一驚吧！還有更厲害的，第四種形態(tài)，在我們功課做不好時(shí)，老師就會(huì)變成一位很很很負(fù)責(zé)任的“智慧天使”！有一天中午，我做練習(xí)冊(cè)，一題沒(méi)對(duì)，老師氣的火冒三丈，恨不得把我撕碎，但是老師還是一句一句耐心的輔導(dǎo)我，教育我，這是一種負(fù)責(zé)任的愛(ài)。我不會(huì)恨老師，我只會(huì)更加喜歡董老師。謝謝董老師對(duì)我們的不離不棄，我們會(huì)更加努力的。

　　“千變?nèi)f化”的董老師厲不厲害？我們可不得不佩服哦！

　　當(dāng)老師日記 16

　　她，是我的小學(xué)老師，從一年級(jí)教到六年級(jí)的老師，她總是將一道題分解成許許多多的含義，一步步地教我們，使我們徹底了解那道題；在下課時(shí)，她總是與我們一起嬉戲、聊天，仿佛回到了童年時(shí)代；她姓李，我們都叫她李老師。

　　記得那一天，我在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，被李老師點(diǎn)了起來(lái)，本以為我會(huì)被訓(xùn)斥一頓，可老師卻對(duì)我說(shuō)：“李林泉，是不是跑神了？上課要專心聽(tīng)講，老師這回不罰你，下回要一定注意啊。”這個(gè)結(jié)果令我十分吃驚，因?yàn)榫瓦B李老師訓(xùn)我的時(shí)候，都帶著一絲笑容......

　　下課后，李老師和我們一起扔沙包玩，“悲催”的是：我第一個(gè)就被砸中了，只好出局，在一旁觀戰(zhàn)；兩個(gè)扔沙包的`同學(xué)“張牙舞爪”、“耀武揚(yáng)威”、“趾高氣昂”，好像他們一下子就能把所有人都砸出局似的，一個(gè)接一個(gè)同學(xué)出局了，只有李老師還邁著輕盈的步伐躲過(guò)一個(gè)又一個(gè)沙包，直到上課，李老師都沒(méi)有出局，佩服�。�

　　我愛(ài)李老師！愛(ài)她講課認(rèn)真專注，愛(ài)她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，愛(ài)她童心十足，愛(ài)她......

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