【精華】伯樂與千里馬的故事
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是故事了吧，下面是小編收集整理的伯樂與千里馬的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
伯樂與千里馬的故事 篇1
常言道：“千里馬常有，伯樂難尋！”秦國人孫陽是春秋時期的相馬專家。古代傳說中天上管理馬匹的神叫伯樂，因此孫陽便以伯樂自稱，伯樂之名亦因他而聞于天下。孫陽因高明的相馬術(shù)而為秦穆公所用。
聞名史冊的千里馬驥是孫陽在途經(jīng)太行山時偶然發(fā)現(xiàn)的。這匹馬乍一看似乎沒有任何珍貴可言：它拉著沉重的車子在崎嶇的山路上吃力地爬行，蹄子磨壞了，膝蓋上盡是腌臟的瘀血，尾部已潰料化膿，整匹馬瘦得皮包骨頭。但孫陽根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)定這是一匹千里馬，于是毫不猶豫地買下了它。經(jīng)過一段時間精心的調(diào)養(yǎng)，這匹馬終于逐漸地?zé)òl(fā)出與眾不同的英姿，成了當(dāng)時天下無雙的寶馬。
后來，孫陽年老了，已不方便到各地遠(yuǎn)道尋找千里馬。秦穆公便請他推薦一位象他一樣具有相馬本領(lǐng)的人。孫陽推薦了一個名叫九方堙的人，這是一個以打柴為生的年輕人，但孫陽告訴穆以：他相馬的本領(lǐng)一點(diǎn)不比我低。
秦穆公派人請來了九方堙，問他：“伯樂說先生相馬的本領(lǐng)不在他之下，你能告訴寡人千里馬有什么特點(diǎn)嗎？”年輕的樵夫回答：“千里馬是世所罕見的`寶物，只可意會，不可言傳！”于是秦穆公命九方堙出去找千里馬。
三個月后，九方堙回來報告說：“在沙丘那個地方，有一匹千里馬。”求馬心切的穆公追問：“你找到的是一匹什么樣的馬��？”九方堙回答：“是一匹黃色的公馬。”穆公立刻派人攜重金去取馬。
但派去的人卻空手而歸說：“九方堙所找的馬，根本不是什么黃色的公馬，而是一匹黑色的母馬。”穆公聽后大為光火，馬上派人把伯樂找來責(zé)問：“怎么你推薦的人連馬的顏色和公母都分辯不出來，怎么能相出千里馬呢？”
伯樂沉思片刻后對穆公說：“千里馬往往有一種內(nèi)在的‘天機(jī)’，相馬最重要的是看馬的風(fēng)骨品格等主要特點(diǎn)，之于馬的顏色和公母，則不是千里馬所必須具備的條件，所以九方堙就沒有太注意，此所謂取其精而忘其粗，重其內(nèi)而忘其外啊，他只看重主要方面，而沒太注意毛色、公母等次要方面，他雖然年紀(jì)輕輕，相馬的本領(lǐng)竟已達(dá)到這樣的境界，真是了不起啊！請大王趕快把他相中的馬取回來，那一定是匹千里馬！”秦穆公于是派人把那匹黑色的母馬取回來，事實(shí)證明，這的確是一匹世所罕見的千里馬。
這個世界上千里馬并不少，但卻因?yàn)闊o人能識，以至多被埋沒，因?yàn)檎嬲R馬的伯樂實(shí)在太少了。在生活中，有時候人才明明就在你面前，但許多人卻象霧里看花，視而不見。故有識人之明者，古今皆稀。
伯樂與千里馬的故事 篇2
從前，有人牽著一匹駿馬在集市上賣，第一天早晨，有兩個富貴人家打扮的公子來看了一下，問也沒問就走了。第二天第三天早晨，整整站了兩個早晨，都沒有人來光顧一下。
賣馬的人心里犯愁：再這么下去，不用多長時間，我身上的盤纏就用完了，到時候別說在這里賣馬，恐怕連站起來的力氣都沒有了。這可怎么是好？
晚上，賣馬人回到酒店里連飯都沒吃就早早地睡覺了，一晚上翻來覆去怎么也睡不著。天快亮?xí)r，他突然間從床上蹦了起來，眼睛里滿是興奮。
“能知馬的人天下只有伯樂，而伯樂就在這個城里住，我如果能讓他在我的馬前站一會兒，只要一小會兒的時間我肯定能夠把馬賣出去，并且還能賣個好價錢�！彼K于想到辦法了。
于 是，他急忙起身，去求見城里的伯樂，見到伯樂后就對他說：“我有一匹駿馬，賣了三天都沒人要。麻煩您老幫個忙，只要在我的馬旁邊站一站、看一看，就行了。 小人定有酬謝�！辈畼肪谷缓芩斓卮饝�(yīng)了他的要求，這令賣馬人感到吃驚，他原想沒有厚禮伯樂是不舍答應(yīng)的，這使他非常高興。
他又到集市上賣馬，還是像以前一樣，沒有一個人過來看他的馬，可是沒等一會兒，伯樂來到集市上，經(jīng)過馬身邊的時候瞟了兩服，又往前走，沒兩步，又回頭看了一下。
人們互相傳說，說伯樂看了那匹馬好幾眼，好像是匹千里良駒，結(jié)果人們加油添醋，越說越神。沒一會兒的工夫就；就來好多的人來觀看，買馬的人也是蜂擁而來，搶著要買這匹馬，并且馬的價格立刻提高了十倍，千里馬常有,而伯樂不常有。
在個人能力超前爆發(fā)的現(xiàn)代職場，跟對人，比選對行更為重要。
伯樂與千里馬的故事 篇3
教育孩子不是一件容易的事。要想把孩子教育好，父母首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀孩子的父母的教育方法�，F(xiàn)在家庭里，孩子少，極易養(yǎng)成任性、自私、霸道的習(xí)慣。所以教育孩子就成了父母的必修之課。家長都認(rèn)同這樣的一個觀點(diǎn)，教育孩子，既要滿足現(xiàn)在的需要，又要為孩子的為來著想。具體到日常生活和學(xué)習(xí)，既希望孩子快樂、舒適，又希望孩子能夠刻苦勤奮，努力創(chuàng)造出將來屬于自己的一片天空而做好準(zhǔn)備。
孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，為了讓孩子勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，可謂費(fèi)了不少心思，有過心疼，有過憤怒，有過自責(zé)，有過困惑。有時會為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，有時會為孩子的任性和霸道而苦惱。有孩子進(jìn)步時的喜悅，也有無助時的妥協(xié)。以前孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，每天回到家先打開電腦，說是吃飯時看，吃完飯還要休息休息，寫完作業(yè)還要看電視或玩游戲，也不復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，該背誦的也不背。每天要催著寫作業(yè)，關(guān)電腦，刷洗，睡覺，早上再催幾遍才起床。三個字，心累啊。終于在又一次過了睡覺的點(diǎn)，還在看網(wǎng)絡(luò)連續(xù)劇的情況下，我的情緒爆發(fā)了，幾次催促未果，強(qiáng)制拔下了電源線，接著孩子又插上，打開電腦，我再拔下來，連續(xù)幾次后，憤怒地用拳頭捶了一下孩子的背，雖然用了點(diǎn)力，但是還是有理智的。頓時，就見孩子的兩行熱淚掛在了臉上，用仇視的目光盯著我。一剎那，我的心碎了，心里在流淚，我為什么這么做，不都是為了孩子嗎，孩子怎么就不理解呢。在教育孩子上，我不能指望別人了，只能靠自己，我認(rèn)為不會教育孩子的父母不是合格的父母。初一甚至初二的時候，周五放學(xué)后孩子經(jīng)常不打招呼就去姥爺或舅舅家，或者來個先斬后奏。孩子體會不到家長的心情，長大了更麻煩，也不好管了。更不用說成績，初一最后一次期末考試達(dá)到了前所未有的四百多名，到初二第一次期中考試，地理兩次不到60，生物、歷史也在及格的邊緣。
不能只羨慕別人家的孩子優(yōu)秀，而要從現(xiàn)在做起，改變教育方法。既然以前因?yàn)榉N種原因沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，也不能指望一下就把孩子的缺點(diǎn)全部改掉。首先要多理解孩子，站在孩子的立場想問題，多跟孩子交流、溝通，然后盡量多用鼓勵少用批評的方法。這樣才能體會家長的愛，知道家長是為了孩子好，才能聽進(jìn)家長的話去。經(jīng)過長時間的努力，孩子比以前好多了，雖然還有許多缺點(diǎn)，但不像以前那樣不懂事，問什么話也不那么困難了。在成績上，初二的地理、生物會考也艱難地拿了兩個A,初二最后一次期末考試返校后竟主動給我打來電話，成績在級部進(jìn)了前60名。我百感交集。
孩子可能大部分都有成為千里馬的潛力，就看家長是不是伯樂，用不用心。
歡迎更多的爸爸媽媽們加入濟(jì)南，我們一起來交流孩子的學(xué)習(xí)成長�。�！
伯樂與千里馬的故事 篇4
這天，一匹黑馬對眾馬說：“我要去尋找伯樂，你們要去嗎？”眾馬聽了說：“我們是千里馬，我們干嗎要去尋找伯樂？你不是千里馬，找到了伯樂也不會成為千里馬！”
但黑馬還是決定要去尋找伯樂。
黑馬抖擻精神，踏上了征途。黑馬逢人就問：“你知道伯樂在哪里嗎？”被問的人就說：“你要找伯樂，你是千里馬嗎？”黑馬說：“我不是千里馬，我希望讓他推薦我……”被問的人笑了一下，不說話了。黑馬知道那人嘲笑它，看不起它。但它仍在迢迢的路上奔跑著，馬不停蹄，翻山越嶺。一天又一天，一月又一月，雖然黑馬辛苦，但它不僅沒有消瘦，反而因?yàn)殚L久的奔跑變得更加強(qiáng)壯，腿腳也更有力了。黑馬跑了許多路，還是沒有找到伯樂，于是它開始往回跑。
黑馬回到原來的地方，眾馬幸災(zāi)樂禍地問它：“你找到伯樂了吧？”黑馬說：“雖然我沒有找到伯樂，但經(jīng)過這么長時間的奔跑，我成了千里馬，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)我自己就是自己的伯樂�！北婑R聽得似懂非懂，便問道：“自己的伯樂？”黑馬說：“作為一匹馬，不能等伯樂來發(fā)現(xiàn)自己，要自己發(fā)現(xiàn)自己，自己成就自己！”這回，眾馬懂了。
就在黑馬回來不久，伯樂就來了，伯樂把黑馬推薦到皇宮去了。
讀者感悟
歷練是最大的財(cái)富，一個人有再高的天賦，再大的本領(lǐng)，如果停滯不前，那么所有的優(yōu)勢終將被荒廢。
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