2017蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、讀拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得正確、美觀(10分)
jì mò yào shi shuài lǐng máo tǎn jiào chē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hé xié shēng yá pài qiǎn jiū fēn shēn jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞(7分)
掏( ) 饒( ) 燥( ) 瓣( )
淘( ) 撓( ) 澡( ) 辨( )
chéng( ) jiàng( ) jiě( )
乘 強(qiáng) 解
shèng( ) qiáng( ) xiè( )
三、將能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(4分)
波光粼粼的 圓舞曲 打的 結(jié)帳
優(yōu)雅輕快的 多瑙河 買單 明星
美觀大方的 協(xié)會(huì)大廈 大腕 辦公場(chǎng)所
金碧輝煌的 歌劇院 寫字樓 乘出租車
四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成作業(yè)(3+3+2=8分)
神采( )( ) ( )( )而談 氣宇軒( )
面面相( ) 海( )天空 高( )遠(yuǎn)矚
描寫人說話的有
描寫人的神態(tài)精神的有
含有“看”的意思的有
你能從中選擇兩個(gè)成語(yǔ)寫一段通順的話嗎?(字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字)
五、按要求寫句子(12分)
1.把下面的句子改成反問句。
她樂于助人，勤奮學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)同學(xué)不欣賞。
2.用幾句話將它寫生動(dòng)、具體
今天，我的心情特別好。
3.用下面的字詞組成兩句意思不同的話。
話 他說的 對(duì) 不 完全
4.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面每組中的兩句話合并成一句話。
我們不可能讀完所有的書。 我們要對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。
5.草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。(在原句上修改病句)
6.春天將嫩嫩的'小手，伸出了樹梢;春天將 ， ;春天將 ， 。春天像一個(gè)可愛的小天使，讓每一個(gè)人都感到驚喜。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題(7分)
1.春色滿園關(guān)不住， 。(《游園不值》)(1分)
2.君子不失色于人， 。(1分)
3.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句話中的“細(xì)浪”是指 ，“泥丸”指 。(1分)
4.《談禮貌》一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們：
。(1分)
5.學(xué)了《愛如茉莉》一文，除了文中說的“愛如茉莉”，你覺得愛還如“
”，能把原因?qū)懺谙旅鎲?(2分)
6.“月光”往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。月光如水，富有詩(shī)情畫意，自古以來，有很多文人墨客都贊美過月亮。請(qǐng)寫出兩句帶有“月”的詩(shī)句。(古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、自已創(chuàng)作都可以)(2分)
七、閱讀短文，回答問題(22分)
(一)有“志向”的鯽魚(7分)
一尾鯽魚和別的一些魚住在小河汊里。它們常在一起議論著要去江湖里遨游的事。
春水返漲的時(shí)候，鯢魚去約鯽魚一同出發(fā)。鯽魚說：“別見怪!你的動(dòng)作那么遲緩，行動(dòng)起來?yè)u搖擺擺，我跟你一道有些不合適。你先出發(fā)吧，不過相隔十來天，我一定會(huì)趕上和超過你的。”
一天，鰱魚來向鯽魚告別，說他就要遠(yuǎn)行。鯽魚說：“我知道你說的遠(yuǎn)行，只不過到幾十里外的什么灘頭去晃蕩一下。好，你先走吧，我和你不同，我將走得更遠(yuǎn)。”
又一天，鯉魚去約鯽魚做旅伴，出去逛逛。鯽魚說：“我不能和你一道去，( )你的速度不如我，會(huì)妨礙我的。而且，我( )要去江湖，我( )打算到海里去玩呢!”
后來 鯢魚 鰱魚 鯉魚都先后回來了 鯽魚卻仍然在小河汊里 一步也沒有離開過老地方
1.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3.題目中的雙引號(hào)表示( )。(1分)
A.引用 B.專門用語(yǔ) C.諷刺、否定
4.這則寓言告訴我們
(2分)
(二)媽媽的禮物
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那------我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界;給了你 的耳朵，讓你去 世界;給了你一雙腿，讓你去 世界;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽著，陷入了深思。
老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個(gè)世界!”
1.文中有許多描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)寫出文中的4個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。(2分)
、 、 、
2.根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)
(1)語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。 ( )
(2)在一個(gè)地方來回地走。( )
3.寫出畫線字的近義詞。(1分)
(1)孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 ( )
(2)孩子詫異地問。 ( )
4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。(3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)
(1)第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?/p>
(2)“孩子聽著，眼睛忽地一亮。”他想：
(3)“孩子聽著，陷入了深思。”他又會(huì)想：
(4)老人說媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?
6.孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的?展開豐富想象，為短文加上結(jié)尾。(3分)
八、作文(30分)
漢語(yǔ)里有不少歇后語(yǔ)，其中有關(guān)動(dòng)物的很多,如“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”。你還知道哪些?選擇一個(gè),編寫一則童話故事。寫完后,跟小伙伴們交流一下,看誰(shuí)編得最有趣。
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