《山行》練習(xí)題（附參考答案）
【語言基礎(chǔ)知識】
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。--杜牧《赤壁》
2、給下列加點的字注音。
千嶂里( ) 燕然( ) 獨倚( )衡陽( )孤城( ) 鄉(xiāng)魂( ) 石徑( )
3、下列句子都有一個錯別字，找出并改正。
①衡陽燕去無留意。 ( )
�、谒拿孢吷B角起。 ( )
�、凵綉�(yīng)斜陽天接水。 ( )
�、芊疾轃o晴，更在斜陽外。 ( )
4、解釋加點的詞的意思。
①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
寐:
②黯鄉(xiāng)魂。
黯:
�、勖髟聵歉咝莳氁�。
休:
5、根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。
從容地mài_____進(jìn)考場，自信地面對試卷，chén_____著冷靜地答題，展示自己的才華。
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
6、《山行》中“白云生處有人家”改為“白云深處有人家”可以嗎，為什么?
7、范仲淹《漁家傲》描寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的思想感情?
8、范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒?
9、對《送元二使安西》賞析不正確的一項是( )
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
A、詩的一、二句點明送別的地點、時間和環(huán)境。“浥”是潤濕的意思。
B、“西出陽關(guān)無故人”，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對友人別后無人相伴、寂寞孤獨生活的牽掛。
C、這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。
D、這首詩是送別詩，表達(dá)了淡淡的憂郁之情。
10、連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明:故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句:
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列詩歌，回答11-14題。
山行
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
11、解釋下列詞語。
�、龠h(yuǎn)上:
�、诤�:
�、凼瘡�:
�、苄�:
⑤白云生處:
�、迱�:
⑦楓林晚:
�、嗨~:
�、岫禄�:
12、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?從哪些地方可以看出來?
13、詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物?你覺得怎樣?
14、此時你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物?你有什么感想?
【課外拓展閱讀】
閱讀下列詩詞，完成15-20題。
(一)送杜少府之任蜀州
城闕輔三春，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
15、誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )
A、城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。
B、與君/離/別意，同是/宦/游人。
C、海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。
D、無為/在/岐路，兒女/共/沾巾。
16、賞析有誤的一項是( )
A、這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的`王勃。
B、第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C、頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，
D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
17、這首濤中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。
(二)浣溪沙
山下蘭芽短浸溪，
松間沙路凈無泥，
瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少，
門前流水尚能西，
休將白發(fā)唱黃雞。
18、詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。
19、詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
20、從所積累的古詩曲的名句中(課內(nèi)外不限)，找出與“誰道人生無再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來，寫在下面。
參考答案：
【語言基礎(chǔ)知識】
1、略
2、zhàng yān yǐ héng gū hún jìng
3、① “燕”應(yīng)改為“雁”
�、� “生”應(yīng)改為“聲”
③ “應(yīng)”應(yīng)改為“映”
�、� “晴”應(yīng)改為“情”
4、①寐:睡覺，入睡。
�、邝�:這里是悲傷的意思。
�、坌�:不要。
5、邁 沉
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
6、不可以。“生處”和“深處”雖然都給人有點朦朧縹緲，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠(yuǎn)的感覺，同時又有云騰霧涌、白云飄忽的動態(tài)感。應(yīng)當(dāng)是“生”字好于“深”字。
7、這首詞描寫了邊塞的蕭瑟風(fēng)光和艱苦生活，表現(xiàn)了將士久戍思鄉(xiāng)與功業(yè)未成、欲歸不得的矛盾和痛苦。
8、通過對秋景的描繪抒寫旅思鄉(xiāng)愁。
9、C
點撥:這首詩應(yīng)該是先寫景，后抒情。
10、示例:①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
②獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
③少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬃毛衰。
點撥:答案不限于此，符合提示要求且沒有漏字、添字、錯別字現(xiàn)象即可。
【課內(nèi)同步閱讀】
11、①遠(yuǎn)上:向山的遠(yuǎn)處伸展。
�、诤�:深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。
�、凼瘡�:石頭小路。
④斜:這里有曲折不直的意思。
�、莅自粕�:指飄浮著白云的地方。
�、迱�:真愛，留戀的意思。
�、邨髁滞�:傍晚時候的楓樹林。
⑧霜葉:指被秋霜打過的楓葉。
�、岫禄�:春天的花。
12、《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。
13、 詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。
14、略
點撥:答案不固定，要表現(xiàn)出熱愛大自然的思想感情。C
【課外拓展閱讀】
(一)15、B
點撥:本題考查詩歌的誦讀。“離別”和“宦游”分別各是一個詞語，不能分開。
16、C
點撥:本題考查對常識、內(nèi)容和情感的把握，錯在對詩句內(nèi)容的曲解。
17、自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態(tài)度很積極。
點撥:本題考查對名句妙處的品味，是一道開放題。答案供參考，意思對即可。
(二)18、示例:“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力。
點撥:本題要求展開想象用簡潔的語言描述一幅畫面，要注意描述與翻澤的區(qū)別，描述更自由，發(fā)揮空間大，但要求形象、生動，富有文采。
19、略
點撥:本題要求談淡句意、哲理、作者情感等方面中的一點。如句意，就是下闋的翻譯，解答略;如哲理，即人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息;如作者的情感，則要考慮詞的寫作背景:作者當(dāng)時正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。
20、示例:夕陽無限好，只是近黃昏。
點撥:本題考查積累和拓展的能力，其他詩詞曲中的句子，只要符合題意即可。
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