高爾基《童年的朋友》教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入
師:童年的朋友是深藏在人們心中無盡的寶藏同學(xué)們,你們會(huì)不會(huì)把長(zhǎng)輩當(dāng)作自己的朋友?
生1:不會(huì),大人不會(huì)陪我們玩
生2:我們和大人們有代溝
二、整體感知(讀出愛)
師:今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文,題目是《童年的朋友》,它節(jié)選自高爾基的自傳體小說《童年》我們一起走進(jìn)課文看看文中的小主人公童年的朋友是誰?
師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,勾畫出你自己認(rèn)為讀不準(zhǔn)的生字詞,同時(shí)思考:誰是“我”童年的朋友?“我”是怎樣評(píng)價(jià)這位朋友的?
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懗稣业降纳衷~
(生寫出:鬃、綹、噗、嗅、咕噥、頰)
師:哪位同學(xué)能為黑板上的生字詞注音?
(生走到黑板前注音,師糾正,并請(qǐng)全班學(xué)生每個(gè)生詞讀兩遍)
三、深入品味(讀懂愛)
師:誰是“我”童年的朋友?
生(眾):外祖母
師:能否用文章中的詞語告訴老師?
(生1找出并朗讀課文最后一段)
師:這段中哪些詞語用來當(dāng)評(píng)價(jià)語較好?
生1:“終身的朋友”、“最知心”、“最了解”
師:還有其他的評(píng)價(jià)語嗎?
生2:“唱歌”、“溫柔”
師:如果要勾畫關(guān)鍵詞,你會(huì)推薦大家勾畫哪些詞?
生3:“打進(jìn)”、“眼中快樂的光芒”
師:同學(xué)們從課文中找出了很多評(píng)價(jià)詞,尤其是最后一段找到的比較多,讓我們來齊讀最后一段
(生齊讀最后一段)
師:“我”為什么會(huì)作出這樣的評(píng)價(jià)?如果你寫你的朋友,你會(huì)先寫什么?
生(眾):外貌
師:我們就先找找作者用哪些文字向我們介紹這位外祖母
生1:我找到的是“頭發(fā)……”
師:為什么你找描寫頭發(fā)的句子?
生1:體現(xiàn)“外祖母”頭發(fā)多、黑
師:從他概括的頭發(fā)的特點(diǎn),“外祖母”給你留下什么印象?
生2:年輕、健康
師:文中還有沒有寫頭發(fā)的句子?
生3:……這句寫出了“外祖母”頭發(fā)很多、很長(zhǎng)
生4:“上帝給我的懲罰……馬鬃”
師:從這段文字中你能看出什么?
生5:她在詛咒自己的頭發(fā)
師:她把自己的頭發(fā)比作什么?
生6:馬鬃
師:“外祖母”詛咒自己年輕時(shí)夸耀的頭發(fā),并把自己的頭發(fā)比作“馬鬃”,你能看出“外祖母”怎樣的性格特點(diǎn)?
生7:幽默
生8:自嘲
師:我們常常說眼睛是心靈的窗戶,讓我們來找找關(guān)于眼睛的.描寫
生1:“她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒”
師:眼珠的描寫給你留下什么印象?
生2:親切、慈祥
生3:快樂、溫暖、樂觀
師:在文中有一段祖孫的對(duì)話,我們一起找找
(請(qǐng)生分角色朗讀生讀完后,請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀)
師:這段對(duì)話告訴我們哪兩件小事?
生1:“外祖母”讓“我”睡覺
師:“我”睡不睡覺,“外祖母”態(tài)度如何?
生2:“我”覺得“外祖母”很遷就“我”,從文中的對(duì)話“我不想睡”、“不睡就不睡”可以看出
生3:“外祖母”對(duì)“我”的決定給予了充分的尊重
生4:“外祖母”很隨和、善解人意
師:還有件小事是什么?
生1:打破牛奶瓶子的事
師:為什么在這個(gè)部分“外祖母”要提醒“我”“你小點(diǎn)聲說”?
生2:“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”從這個(gè)句子中的“你小點(diǎn)聲說”可以看出“外祖母”在“我”犯錯(cuò)后不但自己沒有責(zé)罵“我”,而且怕“母親”聽見后責(zé)罵“我”,可見“外祖母”想保護(hù)“我”,她很寬容
生3:她讓“我”小聲說,可以看出“外祖母”對(duì)“我”的關(guān)愛
師:這里有一個(gè)人物出現(xiàn)了,(生齊答:“母親”)我們從課文中找一找,“我”對(duì)這兩個(gè)人的體態(tài)各用了一個(gè)比喻
生1:我找到的對(duì)“外祖母”的比喻是:“她腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物”
生2:“母親”身子直得像“弦”
師:通常我們形容人為肥胖的大貓的話,會(huì)感覺這個(gè)人活動(dòng)不靈巧,但這只“大貓”給你留下什么印象?
生3:活動(dòng)靈敏
師:從課文哪里能看出來?
生4:從“輕快”、“敏捷”這兩個(gè)詞看出來,也體現(xiàn)她很健康
師:你平時(shí)寫作描寫長(zhǎng)輩時(shí)會(huì)不會(huì)用“大貓”來作比喻?
生(眾):不會(huì)(生笑)
生5:我會(huì)用身體硬朗,因?yàn)樗麄兪情L(zhǎng)輩,很嚴(yán)肅,所以一般不用“大貓”
師:那“我”用大貓形容自己的“外祖母”,這樣的“外祖母”給你留下什么印象?可以看出他們的關(guān)系怎樣?
生1:兩人很親近,而且讓我們看到了一個(gè)可愛的外祖母
生2:有活力、可愛、健康
師:“我”對(duì)“母親”的比喻,又給你留下什么印象?
生3:“母親”很嚴(yán)肅,可能“母親”平時(shí)對(duì)“我”很嚴(yán)厲,讓人無法親近
師:你能從兩個(gè)比喻中發(fā)現(xiàn)什么?
生4:“我”和“外祖母”更為親近,關(guān)系更好
師:對(duì)于“我”打破牛奶瓶的事情,“外祖母”是不是一味放縱“我”?
生1:不是
師:從課文哪里看出來?
生2:“你昨晚怎么把牛奶瓶打破了?”“昨晚”可以看出“外祖母”早就知道了“我”犯的錯(cuò),但要“我”把這件事說出來,是要“我”敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤
生3:她讓“我”小聲說出自己的錯(cuò)誤,可見“外祖母”對(duì)“我”犯錯(cuò)寬容卻不縱容
師:“我”生活的家庭境況如何?經(jīng)濟(jì)富不富裕?請(qǐng)從文中找依據(jù)
生1:我認(rèn)為這個(gè)家庭不富裕,現(xiàn)在打破瓶子不算什么,在她家里卻可能是件很嚴(yán)重的事,因?yàn)榇蚱埔粋(gè)牛奶瓶子就可能受到“母親”的責(zé)罵,說明這點(diǎn)錢對(duì)這個(gè)家庭的重要,所以她才要維護(hù)外孫不被責(zé)罵
生2:我找到的是“挺費(fèi)勁地把稀疏的木梳齒兒梳進(jìn)厚厚的發(fā)綹里”,“稀疏”這個(gè)詞體現(xiàn)了她家不富裕,仍在用已經(jīng)破損嚴(yán)重的梳子
生3:我覺得她們的家庭還是有錢的,因?yàn)槲恼轮姓f“外祖母”用的是“鑲銀的鼻煙壺”
生4:我不同意你的觀點(diǎn),如果真的有錢就不會(huì)用“鑲銀”的鼻煙壺,而用純銀的鼻煙壺了
生5:我找到的是文章最后一段“……應(yīng)對(duì)困苦的生活”,“困苦”這個(gè)詞體現(xiàn)了家境不富裕
生6:“外祖母”穿著黑衣服,說明生活困苦
師:大家同不同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)?
生7:不同意“外祖母”的黑色衣服并不能看出家境是否富裕
師:我們回到文中看看這里黑色的衣服能讓你感受到什么?
生1:壓抑、生活不如意
生2:這句話的后面寫到“眼中射出樂觀的光芒”,用“黑色”和“光芒”進(jìn)行對(duì)比,讓我感覺到“外祖母”雖然家境不富裕,生活不如意,但她對(duì)生活充滿了希望
師:大家有雙善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的眼睛,從文中找到了句子作為支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)
(投影歸納“外祖母”成為“我”朋友的原因)
師:從“我”對(duì)“外祖母”的描寫中我們看到了她的和藹、健康、慈祥;從“外祖母”對(duì)“我”的態(tài)度中我們看到了她對(duì)“我”的尊重,“我”犯錯(cuò)時(shí)寬容卻不縱容;從對(duì)生活的態(tài)度中,我們看到“外祖母”樂觀、充滿希望、積極面對(duì)困苦的生活,這些都是她成為“我”童年朋友的原因讓我們?cè)俅锡R讀最后一段感受這份祖孫之情
(生齊讀最后一段)
師:最后一段中寫到“就把我叫醒了”,請(qǐng)大家找找前文中哪個(gè)句子還提到睡醒?
生1:第1段“醒來時(shí)”
師:這一段中的“叫醒”是不是說明“我”真的睡著了?
生2:不是,“外祖母”出現(xiàn)前“我”的世界是黑暗的,沒有光明的她的出現(xiàn)給“我”帶來了光明和希望
生3:她還讓“我”懂得了用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)困苦的人生
四、拓展遷移(寫出愛)
師:看來大家都是生活中的有心人,你們發(fā)現(xiàn)了“外祖母”深深隱藏在細(xì)節(jié)中的真愛“外祖母”的平等、關(guān)愛、尊重等等使她成了“我”的朋友,這一切都源于一個(gè)字——“愛”通過學(xué)習(xí)這篇文章,我們知道了朋友是可以跨越年齡這條鴻溝的,現(xiàn)在請(qǐng)大家向同學(xué)們介紹一下你生活中的大朋友
生1:我的大朋友是我的爸爸,他會(huì)教我合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,一有空就和我一起下棋,陪我玩
生2:我的奶奶是我的大朋友,她雖然不識(shí)字,但她很關(guān)心我的生活,對(duì)我無微不至地照顧當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)教育我,讓我知道錯(cuò)在哪里
生3:我的小姨是我的朋友,每當(dāng)我遇到不開心的事的時(shí)候,她會(huì)聽我訴說,并和我談心,替我排憂解難
生4:我說的大朋友也是我的爸爸,他每天下班都很晚,他臉上的表情感覺很凝重、憂郁但只要見到我有進(jìn)步,他就會(huì)開心地笑,他是我的知音
……
五、教師小結(jié)
師:通過大家對(duì)自己大朋友的介紹,我們知道了生活中長(zhǎng)輩的愛并不像我們想象的那樣轟轟烈烈,而是一些平常我們都不太注意的小事只要善于發(fā)現(xiàn),同學(xué)們都能找到自己身邊的大朋友
請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這幾句對(duì)朋友的感悟
(配樂,生朗讀)
朋友是一杯酒,越是困難的時(shí)候,越能品味到他的真誠(chéng);
朋友是一盞燈,在我們最黑暗的時(shí)候,是他給我們以無窮的力量,走出困境;
朋友是冬日的暖陽,在我們?nèi)松牡缆飞,是他們處處為我們?qū)散陰云
師:通過這節(jié)課,每個(gè)同學(xué)對(duì)“朋友”這個(gè)詞都有了自己的界定和體會(huì),希望你們能用“愛心”去發(fā)現(xiàn)生活中更多的朋友,并珍惜身邊每個(gè)朋友下課
【高爾基《童年的朋友》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章:
高爾基《童年的朋友》教學(xué)案例03-04
讀高爾基的《童年》有感04-04
讀高爾基《童年》有感04-08
高爾基《童年》讀有感04-14
高爾基《童年》好詞好句07-22
高爾基童年好詞好句01-18
讀高爾基《童年》有感10-25
我和高爾基比童年06-03