《明天，我們畢業(yè)》評(píng)課匯編
《明天，我們畢業(yè)》評(píng)課一
《明天，我們畢業(yè)》這篇課文非常切合學(xué)生的思想生活實(shí)際。教學(xué)這一課的時(shí)候，錢老師特別在讀中悟，在讀中說，每個(gè)學(xué)生都是文中人，在學(xué)習(xí)著，在活動(dòng)著，在感受著，在抒發(fā)著。
一、注重學(xué)生的口語能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)诮涣髦斜磉_(dá)情感�？谡Z交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要方面。在學(xué)生看了教師工作圖片之后，讓學(xué)生講講教師令人感動(dòng)的事例;在認(rèn)識(shí)到了教師“是天使，是大樹，是海洋”之后，讓學(xué)生誦讀對(duì)老師敬仰、贊美的詞語;最后通過離別時(shí)真誠的話別，既表達(dá)了學(xué)生的主體情感，又鍛煉了他們的口語交際能力。二、錢老師還努力讓學(xué)生與文中作者重合，設(shè)身置地體會(huì)作者的思想感情，也讓學(xué)生理一理畢業(yè)前的思緒。所以揭題時(shí)首先讓學(xué)生體會(huì)了即將離開母校、老師、同學(xué)的那份眷戀之情。
《明天，我們畢業(yè)》評(píng)課二
錢老師在教學(xué)《明天，我們畢業(yè)》一課時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)聽課題的.兩種讀法。第一次“明天”與“我們畢業(yè)”之間沒有停頓，第二次則有停頓。接著問學(xué)生有不同嗎?不同在哪兒?學(xué)生馬上關(guān)注到題目中的“，”。錢老師追問，為什么要加逗號(hào)呢?究其原因，逗號(hào)是強(qiáng)調(diào)“我們明天就要畢業(yè)”，表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)與不舍。這樣，通過“聽”，學(xué)生不但明白了逗號(hào)的作用，體會(huì)到其表達(dá)的情感，更學(xué)會(huì)了從標(biāo)點(diǎn)悟情的方法，朗讀也水到渠成。
在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，老師請(qǐng)學(xué)生說說快要離開母校了，此時(shí)自己內(nèi)心的感受，同學(xué)們大多都說自己很舍不得老師和相處愉快的同學(xué)們，引起大家的共鳴，從而很快調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，讓學(xué)生自然走進(jìn)文本。在教學(xué)中，錢老師注重學(xué)生朗讀訓(xùn)練以及學(xué)生識(shí)字教學(xué)，使第一課時(shí)教學(xué)扎實(shí)、有效。
《明天，我們畢業(yè)》評(píng)課三
這是一節(jié)情真意切、感人肺腑的語文課。“情”貫穿整節(jié)課的始終。
一、引導(dǎo)情感，選材得當(dāng)。
對(duì)于六年級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生來說，充滿了對(duì)六年生活的懷念。選擇這個(gè)內(nèi)
容，能極好地引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師和同學(xué)的感激、熱
愛、眷戀等美好的情感。
二、教者的語言優(yōu)美親切，勾起學(xué)生的美好回憶。
本堂課的教者語言優(yōu)美流暢，對(duì)學(xué)生有著深深的感情。課一開始就以朋友的身份來表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的深深的眷戀之情，以引起在座的即將畢業(yè)的學(xué)生的情感共鳴，課的中間又以親切的語言和學(xué)生交流，增進(jìn)了師生間的情感。結(jié)尾時(shí)和同學(xué)一起齊唱歌曲，將情感推到了高潮。
三、通過多媒體課件揭示生活場景，勾起學(xué)生美好回憶。
在教學(xué)“六年的生活多像五彩斑斕的畫卷”時(shí)，除了課文中的生活內(nèi)容，教師還用電腦再現(xiàn)了這些孩子們?cè)倭晟钪械囊恍﹫鼍�，有詩歌朗誦，跳舞，畫畫，郊游、軍訓(xùn)等，勾起學(xué)生對(duì)往日的回憶，使他們對(duì)母校產(chǎn)生一股深深的眷戀之情。
四、注重學(xué)生的口語能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)诮涣髦斜磉_(dá)情感。
口語交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要方面。在學(xué)生重溫了難忘的經(jīng)歷后;在認(rèn)識(shí)到了母校“是太陽，是大樹，是海洋”之后，讓學(xué)生誦讀對(duì)母校、贊美的詞語;最后通過離別時(shí)真誠的話別，既表達(dá)了學(xué)生的主體情感，又鍛煉了他們的口語交際能力。
五、吟唱歌曲，把課堂氣氛推向高潮。
音樂能起到使身心愉悅、思維活躍的作用，而一首內(nèi)容切合的歌曲，更能使聽者的情感得到升華。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要盡量把語文課上綜合各種課程資源，包括計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂等，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。在最后一小節(jié)，教者和學(xué)生一起吟唱難忘母校，既使學(xué)生在音樂和畫面中回味往事，又使情感得到升華，
總之，本課是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下，一堂既完成了語文教學(xué)目標(biāo)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶的精品示范課，值得吾輩學(xué)習(xí)。
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