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    《鞋的故事》導學案表格式

    時間:2021-08-12 16:49:52 高二上冊 我要投稿

    《鞋的故事》導學案(表格式)

    教學目標:

     

    《鞋的故事》導學案(表格式)

     

     

     

    1、知識與技能:

     

     

    ⒈把握小書綾的形象特點,學習本文虛實結合、對比等藝術表現(xiàn)手法;

     

    ⒉.理解本文通過故事寄寓的深刻主題。

     

    2、過程與方法:

     

     

     

     

    3、情感態(tài)度價值觀:

     

     

    體會作者對小書綾及家做鞋的深厚感情;

     

     

    教學重點:

     

     

    ⒈把握小書綾的形象特點,學習本文虛實結合、對比等藝術表現(xiàn)手法;

     

    ⒉.理解本文通過故事寄寓的深刻主題。

     

    教學難點:

     

     

    把握小書綾的形象特點,學習本文虛實結合、對比等藝術表現(xiàn)手法;

     

     

    教學方法:

     

     

    引導法 討論法

     

     

    教具使用:

     

     

     

     

     

     

    共案部分

     

     

    個案部分

     

     

    教學過程

     

     

    教師主導活動

     

     

    學生主體活動

     

     

     

     

    課前:

     

    ⒈發(fā)放學案,批改學案;

    ⒉總結學生預習中存在的問

     

    瀏覽課文,完成導學案。

     

     

     

     

    課中:

     

    ㈠簡評學案完成情況

    ㈡推進新課:

    ⒈導語(課前5分鐘播放解小東《中國娃》歌曲,營造中國傳統(tǒng)文化及懷舊氛圍。)

    同學們,剛才歌中唱到的那種千層底的布鞋你們有沒有見過?有沒有同學穿過?我國現(xiàn)代著名的文學大師孫犁先生就對這種鞋情有獨鐘,今天我們就一起學習他的一篇散文——《鞋的故事》,看看在普普通通的布鞋上作者寄托了怎樣的情懷。

    ⒉整體感知

    文章標題為“鞋的故事”,那么作者圍繞“鞋”講述了一個怎樣的故事?

    ⒊挖掘情感,探討主旨

    ⑴作者為什么要送錢給小書綾做結婚賀禮?補充:

    作者對農村女孩子的勤快勞動,質樸聰明,有很深的印象,對她們有一種特殊的感情。

    ⑵也就是說,作者很喜歡,很欣賞這樣的女孩子,這是他送錢給小書綾的重要原因,不過,到這里為止,作者還沒有和小書綾有直接的接觸,俗話說“耳聽為虛、眼見為實”“百聞不如一見”小書綾到底像不像作者印象中的那種農村女孩子呢?

    ㈢當堂檢測:

    讓學生完成練習,教師作適當點評。不寡情:

    ①上次給我做鞋,是感激之情,這次是情面之情。(第35節(jié))

    ②生活很忙,又要帶孩子,沒時間細做。(生存際遇)(第31、36節(jié))

    ③就是在農村,也沒有人再穿家做鞋了,材料、針線都不好找了。(社會大環(huán)境)(第36節(jié))

    手法:

    外貌、語言、動作等

    正面描寫與側面描寫相結合。(虛實結合,虛實互補,人物形象豐滿逼真。)

    ㈣總結本節(jié)課內容

     

    看學案,總結自己學案完成情況

     

    感受氛圍,進入本文學習狀態(tài)。

    瀏覽課文,回答問題:

    我送錢給小書綾作為結婚的.禮物,小書綾為了答謝我先后給我做了兩雙鞋,并由此生發(fā)出感慨。

    瀏覽課文,回答問題:

    用人就要做人情;

    聽柳嫂講小書綾的故事,生出憐愛之心;

    是的,找例子證明

    2、 質樸聰明

    3、 手藝好

    第8節(jié)“嘴角上總是帶有一點微笑。她看人時,好斜視,卻使人感到有一種深情。”(神態(tài)描寫——靦腆而淳樸)

    第25節(jié),“活兒做的精致極了,下了功夫哩。”(手藝好,由會做針線的柳嫂說出,更顯精致。)

    完成練習

     

     

     

    課后:

     

    ⒈小書綾是一個什么樣的人?從哪里看出來的?

    ⒉本文運用什么手法刻畫人物的?加以分析。

     

     

     

     

     

    板書設計

     

     

    鞋的故事

     

    送賀禮原因:用人就要做人情;

    聽柳嫂講小書綾的故事,生出憐愛之心;

    作者對農村女孩子的勤快勞動,質樸聰明,有很深的印象;

    小書綾特點:質樸聰明 手藝好

    刻畫人物方法:外貌、語言、動作等

    正面描寫與側面描寫相結合。

     

    教學札記

     

     

     

     

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