二年級(jí)下冊(cè)《猴子種果樹》課堂實(shí)錄
一、 導(dǎo)入
齊讀課題。指導(dǎo)讀題目。要讀詞語(yǔ)。不要連在一起讀。就像說(shuō)話一樣，猴子種果樹。
二、 詞語(yǔ)教學(xué)
1、認(rèn)識(shí)生字：輕點(diǎn)，不要喊壞嗓子。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，逐個(gè)出示詞語(yǔ)：梨樹、杏樹、櫻桃樹。
2、同學(xué)們剛才念的這些詞語(yǔ)都是果樹的名稱，你還知道哪些果樹?
生：蘋果樹，師：他可以結(jié) (蘋果)無(wú)花果、椰子、葡萄樹、(不是樹)棗樹、草莓樹
生活中有許多的果樹，集體讀：梨樹、桃樹、櫻桃樹。
3、誰(shuí)會(huì)讀下面的這些：梨五杏四。真準(zhǔn)確。什么意思?結(jié)出果子。
梨樹 烏鴉 呱呱 梨五杏四
杏樹 喜鵲 喳喳 杏四桃三
桃村 杜鵑 咕咕 桃三櫻二
櫻桃樹 櫻桃好吃樹難栽。
這些是農(nóng)民伯伯在種果樹中積累的經(jīng)驗(yàn)，所以我們又稱這些經(jīng)驗(yàn)叫——農(nóng)諺。(學(xué)生齊讀兩遍)
4、還有一句農(nóng)諺，點(diǎn)擊課件，讀——櫻桃好吃樹難栽。這句農(nóng)諺是什么意思?誰(shuí)能說(shuō)得更明白一點(diǎn)，樹難栽，實(shí)際說(shuō)的是什么含義?
生：櫻桃好吃，但樹不易成活。是指難栽活。
嗯，很好，再說(shuō)一遍。這位同學(xué)說(shuō)得真好，大家跟她說(shuō)一遍。
5、接著念：烏鴉 。喜歡嗎?為什么?黑，說(shuō)話呱呱的。有喜歡的?為什么?烏鴉很聰明。對(duì)啊，烏鴉是世界是最聰明的鳥兒之一，烏鴉反哺。糾正讀法，不要喊。我們看人或動(dòng)物，不能光看外表，還要看他的品質(zhì)。
接著讀：喜鵲。喜歡嗎?為什么?報(bào)喜。聲音好聽。接著讀杜鵑
6、豎著讀。這樣一類一類地讀，可以記得更清楚。
7、橫著讀。讀出節(jié)奏。聲音不要太響亮。
8、記得住嗎?我來(lái)考考。第一行、第二行、……一類類的記就記得住，記得牢。
三、老師講故事
這是一個(gè)故事，故事是用來(lái)聽的�，F(xiàn)在聽老師講第一個(gè)故事。用心聽。板書(聽)
1、師：猴子種了一棵梨樹，他第一天來(lái)澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子。第二天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子。第三天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子……
2、猴子天天做哪兩件事?生說(shuō)澆水，師板書“澆水”認(rèn)識(shí)澆水。解字“澆”。堯表示高起的土堆。水要澆在土堆上不能澆在樹干上。我們中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事。
3、認(rèn)識(shí)“施肥”。一起寫。讀。這個(gè)肥是月字旁。月與什么有關(guān)?身體，月原來(lái)表示肉，我身體上的哪些字也是有月字旁的?腦、腿、腳、臉、肚、臀、胳膊、胖……和身體和肉有關(guān)。
4、猴子一天做兩件事，澆水、施肥，所以中間是個(gè)、號(hào)(板書)。
5、小朋友繼續(xù)聽。正當(dāng)梨樹成活的時(shí)候，烏鴉說(shuō)……拔掉梨樹，改種杏樹。
伸出手跟老師一起寫：拔、改、右邊的就叫反文旁。讀改種。
聽 猴子種果樹
講 澆水 、 施肥
拔掉 、 改種
四、 學(xué)生講故事
1、剛才這段故事，你聽明白了嗎?你會(huì)自己講嗎?自己練習(xí)講一下。板書(講)
2、一生起來(lái)講。這樣講就好，誰(shuí)能講得優(yōu)秀?怎樣優(yōu)秀?烏鴉就像烏鴉，呱呱的，而且就像在眼前。一生再講，恩，優(yōu)秀。如果能慢一點(diǎn)。
3、另一生起來(lái)講。這叫優(yōu)秀，那你知道比優(yōu)秀還優(yōu)秀的是什么呢?叫了不得，你想不想試一試了不得?了不得是這樣講的。(出示屏幕，去掉關(guān)鍵詞，讓學(xué)生填充講)
4、你知道比了不得還了不得的是什么?( 不得了)屏幕上去掉的更多，(生填充講)誰(shuí)還能講。
5、師：下面還有兩段故事，我們不讀課文，也不看課文，現(xiàn)在馬上把他講出來(lái)，有什么辦法?
生：這兩段和上一段差不多，換了一下樹的名字，農(nóng)諺也變了，鳥也換了。
這位小朋友太好了，怪不得帶了個(gè)眼鏡。
6、師：教師去掉第二、三段故事中的鳥、農(nóng)諺、樹、時(shí)間。讓學(xué)生自己試講。
7、生：起來(lái)講第二段故事。接著講第三段故事。
8、師：一下子把兩段故事講完了，這叫了不得。我讓你講三段，行嗎?我要讓你到臺(tái)上講行嗎?
生：不看提示，講第二、三段四段的故事。
9、這叫不得了。這小朋友把三段故事完整地講下來(lái)，如果能讓別人喜歡聽，津津有味。
一個(gè)小朋友自告奮勇起來(lái)講。師：你要講得每個(gè)小朋友眼睛發(fā)亮，有聲有色。
生講，薛老師坐在他的位子上饒有興致地聽。
10、這小朋友不得了，都會(huì)這樣講的舉手，我們這個(gè)班的小朋友都是不得了的。
11、猴子最后什么樹也沒(méi)種成，心里會(huì)怎樣?(難過(guò)、不快樂(lè)、后悔、著急、傷心、失落、不應(yīng)該聽那些鳥的話、
五、續(xù)編故事
1、故事雖然完了，但是我們可以給故事編一個(gè)結(jié)局。正當(dāng)猴子后悔的`時(shí)候，一只什么來(lái)了?他對(duì)他說(shuō)什么?會(huì)不會(huì)引用什么農(nóng)諺呢?猴子又怎么想的——于是他又怎么做了?
出示：正當(dāng)猴子很傷心的時(shí)候，一只------地說(shuō)，(提示動(dòng)物叫聲)，“----------------------”。猴子一聽，于是----------------。
2、哪個(gè)小組研討好了，起來(lái)講一講。
3、生1：正當(dāng)猴子后悔的時(shí)候，一只燕子嘰嘰喳喳地對(duì)猴子說(shuō)：猴哥不要光聽別人的，無(wú)論多少年都要耐心等待。于是猴子就挑選了一棵桃樹，耐心地等待桃樹結(jié)果，后來(lái)他吃到了桃子。
生2：正當(dāng)猴子后悔的時(shí)候，一只麻雀喳喳地對(duì)猴子說(shuō)：
生3：有志者，事競(jìng)成。繼續(xù)種櫻桃樹。過(guò)了幾年，當(dāng)他吃到甜甜的櫻桃時(shí)，他想：只要堅(jiān)持什么事都能成功。
生4：一種老猴子對(duì)小猴子說(shuō)：堅(jiān)持不懈。桃樹，三年后，他吃到了又大又甜的桃子。
正當(dāng)小猴子失落的時(shí)候，猴弟你怎么能聽小鳥的話呢?
有志者事竟成，就是堅(jiān)持不懈。最聰明的猴子不是這樣的，他可以種四種果樹。吃到不同的果子。
4、學(xué)到這里，我們知道了要有耐心、堅(jiān)持不懈。
六、布置作業(yè)
今天我們學(xué)的故事是什么。好聽嗎?作業(yè)：把故事講給爸媽聽。講完后，讓爸爸媽媽編一個(gè)故事，聽他們講的與我們講的有什么區(qū)別?明天我們來(lái)交流下。
再見，整理好學(xué)習(xí)用品。
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