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    23課《夕陽真美》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)二上

    時(shí)間:2021-08-12 11:47:04 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    23課《夕陽真美》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版二上)

      [教學(xué)要求]

    23課《夕陽真美》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版二上)

      1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。

      2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)3個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。

      3.理解課文內(nèi)容,感受夕陽的美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

      [教學(xué)重難點(diǎn)]

      識(shí)字、寫字;理解課文內(nèi)容,感情朗讀好課文。

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      掛圖、生字卡片

      [教學(xué)時(shí)間]

      2-3課時(shí)

      第一課時(shí)

      [教學(xué)目的]

      1.初讀課文,正確、流利地朗讀課文。

      2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫的3個(gè)字,理解由生字組成的`詞語。

      3.學(xué)習(xí)第一段

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      生字卡片、掛圖

      [教學(xué)過程]

      一.導(dǎo)入新課

      1.談話導(dǎo)入

      2.出示掛圖,觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色,它正往哪里走?

      3.板書課題:23 夕陽真美(讀題)

      4.小結(jié)圖意,解題

      5.質(zhì)疑

      二.初讀課文,初步感知課文內(nèi)容

      1.生帶著問題初讀課文,要求:

      (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      (2)給自然段標(biāo)上序號(hào)

      2.檢查生字認(rèn)讀情況,幫助正音。

      3.指名讀詞語

      4.指名朗讀課文。(挑選你認(rèn)為寫得最美的段讀該大家聽。)

      5.逐個(gè)相機(jī)評(píng)價(jià)

      6.自由大聲朗讀課文,思考這一段講了什么?

      7.交流。

      8.同桌互讀課文。

      三.講讀課文第一段

      1.默讀第一段,思考:你讀懂了什么?

      2.交流:理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。

      3.齊讀第一自然段。

      過渡:日落的時(shí)候,他們看到了什么景象呢,我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

      四.學(xué)習(xí)生字

      1.出示:傍芒藍(lán)伏余

      2.指名認(rèn)讀

      3.生自學(xué),交流識(shí)字方法。

      4.口頭組詞。

      5.師范寫,生描紅,臨寫。

      6.反饋寫字情況。

      五.布置作業(yè)

      抄寫生字并組詞。

      第二課時(shí)

      [教學(xué)要求]

      1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字,理解有繩子組成的詞語。

      3.理解課文內(nèi)容,感受夕陽的美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      生字卡、投影圖片

      [教學(xué)過程]

      一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語。

      2.交流,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

      二.講讀課文

      自由讀課文,想哪一自然段你認(rèn)為寫的最美?(交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。)

      (一)學(xué)習(xí)第二自然段

      (1)默讀,思考有幾句話?每句話你都讀懂了什么?

      (2)學(xué)習(xí)第一句

      指名學(xué)生讀,思考你知道了什么?

      交流后齊讀第一句話。

      (3)學(xué)習(xí)第二句

      自由讀,思考讀懂了什么?

      (4)學(xué)習(xí)第三句

      生自由讀,說說你讀后知道了什么?(結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽的余輝是多么的壯觀)

      指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。

      (5)小結(jié)并齊讀第二自然段。

      (二)學(xué)習(xí)第三、四自然段

      (1).自由輕聲讀第三自然段,邊讀邊想你讀懂了什么?

      (2).交流

      (3).四人小組合作,根據(jù)課文所描繪的語言用自己的畫筆在紙上畫出來。

      (4).齊讀課文三、四兩段,再一起評(píng)一評(píng)圖畫作品,看誰畫得符合課文的描述。

      (5).自由地、美美地把課文讀一讀。

      (6).指導(dǎo)背誦

      座位上練背、指名背、齊背。

      (三)學(xué)習(xí)第五自然段

      1.師:多美的夕陽啊,爺爺滿面紅光的望著奶奶說,生接讀——夕陽真美啊!

      2.自讀課文,有什么不懂的提出?

      3.指導(dǎo)朗讀好。(讀出爺爺奶奶的愉快心情)

      三.熟讀成誦

      指導(dǎo)學(xué)生按夕陽“西斜—下沉—落山”的順序練習(xí)背誦,先引背,分段背,再有感情地背,比賽背,從而達(dá)到成誦。

      四.學(xué)習(xí)生字

      1.認(rèn)讀:壯慢沉漲更

      2.口頭組詞。

      3.自學(xué)生字,交流識(shí)記方法。

      4.師范寫,生描紅、臨寫。

      5.反饋寫字情況。

      五.實(shí)踐活動(dòng)

      組織學(xué)生看日落,邊看邊講,然后讓學(xué)生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來。

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